Stránka Oficiálna stránka

Kvalifikačný štandard

  • je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
  • popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan  pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
  • pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie. 

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

zásady vedenia pracovného kolektívu
Spôsoby vedenia podriadených zamestnancov


dermatológia
Anatómia kože, funkcie kože, adnexá kože, choroby nechtov a kože, choroby celkové prejavujúce sa na koži chodidiel, choroby venerické.


metódy starostlivosti o chodidlá a nechty
Vedomosti o metódach a postupoch ošetrovania chodidiel a nechtov postupmi mokrej, suchej a kombinovanej techniky ošetrenia.


technologické postupy pri korekciách zarastajúcich nechtov na nohách
Vedomosti rôznych technologických postupov korigovania nechtov na nohách


kozmetické výrobky
Zloženie, vlastnosti, účinky, použitie a skladovanie používaných kozmetických výrobkov


technologické postupy pri ošetrovaní chodidiel
Technologické postupy ošetrenia kože chodidiel s prihliadnutím na konkrétny zdravotný stav klienta/pacienta a možnosti polohovania klienta/pacienta pri ošetrení


korekčné metódy pre zarastajúce nechty, vysoké nechtové valy a deformované nechty
Technologické postupy čistenia nechtových valov, podbrusovania nechtov v nechtových valoch, vystrihovania vrastených nechtov do valov, aplikácie sulcus protektorov a rôznych typov tamponád; techniky tamponádovania a drenovania nechtových valov, aplikácia tejpov na odtiahnutie nechtových valov - band aid technika, zástrihu nechtov, aplikácie nechtových špon


technologický postup mokrej techniky ošetrenia
Technologický postup mokrej techniky ošetrenia, použitie indikácie a kontraindikácie kúpeľov a zmäkčovacích výrobkov, rozdelenie a použitie jednotlivých druhov a typov nástrojov na ošetrenie nechtov, okolia nechtov a kože chodidiel s prihliadnutím na konkrétny úkon.


technologický postup suchej - prístrojovej techniky ošetrenia
Technologický postup suchej - prístrojovej techniky ošetrenia; typy a druhy frézok, ich použitie v praxi, technologické obmedzenia použitia jednotlivých druhov frézok, stavba podologického prístroja a jeho špecifiká na použitie v podologickej praxi.


technologický postup kombinovanej techniky ošetrenia
Technologický postup kombinovanej techniky ošetrenia; účinky, použitie indikácie a kontraindikácie kúpeľov a zmäkčovacích výrobkov.


podologické prístroje a nástroje
Druhy a spôsoby používania profesionálnych pomôcok, prístrojov a zariadení používaných v prevádzkach podológie, napr. rotačná fréza pre podologické ošetrenia, dezinfekčná vanička, ultrazvukový čistič, elektrické kreslo pre klienta, horúcovzdušný sterilizátor s nútenou cirkuláciou, autokláv, ozónový dezinfikátor na obuv a iné.


povolené a zakázané úkony v podológii
Kompetencie práce podológa • Povolené úkony v podológii o ošetruje nechty a okolie nechtov, hyperkeratózu kože semikritických klientov/pacientov o ošetruje zarastanie nechtov do štádia 2a a 2b členenia zarastenia nechtov podľa WHO, pričom spolupracuje s chirurgom alebo dermatológom o vykonáva odber biologického materiálu pre mikrobiologické vyšetrenie a určenie patogénov (bez zásahu do integrity kože) o na zarastený necht podológ aplikuje špony vrátane špon drôtených, ktoré môžu mierne porušiť pri osadení integritu kože o ošetruje zarastené nechty pravidelným čistením nechtového okolia spolu s lavážovaním lavážnymi roztokmi pre zníženie kontaminácie tkaniva patogénmi, tamponádovaním, drenážovaním a riadením rastu nechtu o vystrihovanie spikúl nechtov z nechtových valov vo viditeľnej oblasti nechtového valu o poskytuje edukačnú činnosť s prevenciou recidív zarastajúcich nechtov o zbrusuje tvrdý keratín patogénom napadnutého nechtu a nánosy hyperkeratózy z okolia nechtu tak, aby liečivá podľa preskripcie dermatológa/chirurga, mohli správne účinkovať o poskytuje edukáciu o celkovej dekontaminácii pacienta s patogénom napadnutého nechtu alebo kože chodidla v priebehu liečivého procesu o zbrusuje hyperkeratotický nános v okolí bradavíc bez zásahu do integrity kože na chodidlách a spolupracuje s dermatológom pri liečení pacienta o upravuje, dekontaminuje a pripravuje rôzne mechanicky a rodovo poškodené nechty o aplikuje na poškodené nechty protetický materiál tak, aby bola obnovená oporná funkcia prstov na nohách – aplikácia vrátane aplikácie na nechtové pahýle s výrazne spomaleným rastom a trvalou deformáciou nechtového keratínu, nechtového lôžka a nechtového matrixu o vyrába podľa individuálnej potreby klientov/pacientov odľahčujúce korektory na prsty zo silikónových materiálov o popisuje biomechanické poruchy dolných končatín vplývajúce na celkové držanie tela o odporúča možnosti pasívnej korekcie formou individuálnych vložiek do topánok alebo aktívne korekcie formou cvičenia u fyzioterapeuta alebo lekára fyziatrie, balneológie a liečebnej rehabilitácie o odoberá merný list pre zadanie výroby individuálnych vložiek do topánok pre certifikovanú protetickú dielňu o edukuje klienta/pacienta o správnom vložení individuálnych alebo sériovo vyrobených vložkách do topánky o vydáva individuálne vyrobené vložky do topánok klientovi/pacientovi, ktorému zadával výrobu vložiek v certifikovanej protetickej dielni o aplikuje odľahčujúce a regeneračné okluzívne podologické zábaly (odľahčenia, prekrytia) o postupmi mokrej a/alebo kombinovanej techniky ošetrenia zmäkčuje kožu, skracuje nechty, upravuje ich do rôznych tvarov u semikritických klientov/pacientov, ktorých zdravotný stav umožňuje použitie tejto technológie ošetrenia o suchou – prístrojovou technikou brúsi a vyhladzuje pokožku chodidiel pomocou podologickej brúsky s odsávaním frézami rôznej veľkosti a zrnitosti, skracuje nechty, upravuje ich do rôznych tvarov o vedie dokumentáciu pre ochranu zdravia a osobných údajov o v prípade potreby poskytuje prvú pomoc o vo svojej praxi používa kozmetické, liečivé výrobky a výrobky na lokálne - povrchové znecitlivenie kože určené pre podologickú prax o poskytuje ošetrenie nôh semikritickým klientom/pacientom, potivej nohy napadnutej patogénom, nohy s ortopedickým, mechanickým alebo poúrazovým poškodením o poskytuje hĺbkové odstraňovanie kurích ôk (bez narušenia integrity kože) o znižuje hrúbku prírodného nechta tak, aby bola obnovená prirodzená biomechanika chôdze o ošetruje nohy diabetikom a klientom/pacientom s inými celkovými ochoreniami vplývajúcimi na zmenu vnímania tlaku, bolesti, tepelných zmien či zmeneným postupom hojenia prípadných rán o ovláda manažment diabetickej nohy v intenciách edukácie a prevencie vzniku a rozvoja syndrómu diabetickej nohy, pričom úzko spolupracuje s diabetológom, angiológom a chirurgom špecializujúcim sa na liečenie chronických rán o ošetruje chodidlá klientom/pacientom so syndrómom diabetickej nohy, ktorý má plne zhojené rany o vykonáva odborné poradenstvo v súvislosti so starostlivosťou o nohy semikritických klientov/pacientov v domácom prostredí, v súvislosti s nosením správnej obuvi a použitím ortopedických pomôcok pri ortopedických deformitách o vedie zdravotnú dokumentáciu a evidenciu semikritických klientov/pacientov • Zakázané úkony v podológii o ošetrenie, ktoré primárne vedie k porušovaniu integrity kože o vyrezávanie zarastených nechtov alebo vystrihovanie nechtov v nechtových valoch – parciálne ablácie, plastiky nechtového valu alebo vykonávanie Emmeretovej metódy či inej chirurgickej metódy ošetrenia zarasteného nechtu o vyrezávanie, vypaľovanie alebo iné odstraňovanie bradavíc z kožného povrchu spojené s porušením integrity kože o ošetrovania chodidiel klientom/pacientom s otvorenými ranami v miestach ošetrenia o ošetrovania kritických klientov/pacientov.


metódy starostlivosti o chodidlá semikritických pacientov v domácom prostredí
Edukácia klientov/pacientov ako sa doma starať o nohy, postupy domácich ošetrení, použitie bezpečnej kozmetiky na ošetrenie pokožky nôh konkrétneho klienta/pacienta Podrobná charakteristika semikritického klienta/pacienta: ˗ klient/pacient s ochorením látkovej výmeny (napr. diabetes mellitus s polyneuropatiou, sklerodermiou, atď.) ˗ klient/pacient s reumatoidným ochorením (napr. chronická polyartitída) ˗ klient/pacient s poruchami prekrvenia (cievne a žilové) ˗ geriatrický klient/pacient ˗ klient/pacient s neurologickými ochoreniami (napr. polyneuropatia, ochrnutia, skleróza multiplex, poliomyelitis, obrna, atď.) ˗ klient/pacient s medikamentóznou liečbou (napr. lieky znižujúce imunitu, proti zrážaniu krvi, kortizónové prípravky) ˗ klient/pacient s krvácavou chorobou (hemofília) a sklonom ku krvácavosti (hemoragická diatéza) ˗ klient/pacient s infekčnými chorobami (s vyvolávateľmi MRSA, Pseudomonas aeruginosa) Patologické príčiny rizikovosti semikritického klienta/pacienta sú: ˗ cievne a žilové obmedzenia: periférne cievne ochorenie od štádia 2 podľa WHO, chronická žilová nedostatočnosť ˗ rôzne ochorenia obehového systému so zvýšeným rizikom porúch hojenia rán a infekcií (napr. Bürgerova choroba, Raynaudova choroba, atď.) ˗ dlhodobá alebo trvalá antikoagulačná liečba ˗ neurologické faktory: polyneuropatia (napr. pri diabetes mellitus, alkoholizme, polyartritíde, atď.), tetraplégia, paraplégia, hemiplégia, skleróza multiplex, stav po poliomyelitis/obrna ˗ ochorenia s následným oslabením organizmu (zvýšené riziko infekcie): nefropatia (napr. pacienti odkázaní na dialýzu), onkologickí pacienti, samostatné vírusové ochorenia (napr. AIDS, hepatitída, atď.) ˗ ochorenia vyžadujúce imunosupresívne lieky: stav po transplantácii orgánov, ožarovanie alebo chemoterapia ˗ ochorenia reumatoidného spektra ˗ alergie ˗ pacienti dlhodobo užívajúci lieky, ktoré spôsobujú vlečúce sa hojenie rán: kortizóny, lieky na reumatoidné ochorenia, pacienti s antikoaguláciou ˗ iné patológie: krácavá choroba (hemofília) a sklon ku krvácavosti (hemoragická diatéza)


technologické postupy výroby individuálnych korektorov
Technologické postupy výroby individuálnych korektorov


materiály na výrobu individuálnych korektorov
Vedomosti o materiáloch, ich vlastnostiach a spôsoboch použitia na výrobu individuálnych korektorov


špecializované technológie základných podologických vyšetrovacích metód u pacientov s diabetom
Znalosti a vedomosti o podologických vyšetrovacích metódach, spôsoby prevedenia a evidencie aktuálneho zdravotného stavu pacienta s diabetes v prevádzkach podológie


podologická oklúzia
Aplikácia oklúzií na odľahčenie miest vysokého tlaku ako profylaxia diabetických alebo iným ochorením náchylných ulcusov, regenerácia ragádov, odľahčenie bradavíc pre ďalšie liečenie u dermatológa, oklúzie ako prípravný proces pre následnú liečbu mykóz nechtov u dermatológa, prípravná fáza pred aplikáciou okluzívneho zábalu.


podologické korekčné technológie poškodených nechtov
Technologické postupy rôznych metód korekcií nechtov bez invázie do integrity kože


možnosti lokálnej anestézy v podológii
Aplikácia lokálnych anestetík (neinjekčných) v praxi podológa (Lidokain sprej, Mesokain gél, Tetrakain a podobne), miesta a spôsoby aplikácie lokálnych anestetík (neinjekčných), účinky lokálnych anestetík (neinjekčných). Kontraindikácie a indikácie lokálnej anestézy. Aplikácia lokálnych anestetík podľa preskripcie lekára.


zásady poskytovania prvej pomoci
Všeobecné zásady prvej pomoci; sústava prvej pomoci, postup pri poskytovaní základnej prvej pomoci; uvoľňovanie a základné polohy pre ošetrenie a odsun raneného, odsun a transport postihnutých


zásady, metódy a postupy dezinfekcie a sterilizácie
Znalosti dekontaminačného postupu kože, zranení, plôch, povrchov a nástrojov a vzduchu podľa Vyhlášky Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky č. 553/2007 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti o požiadavkách na prevádzku zdravotníckych zariadení z hľadiska ochrany zdravia


anatómia a fyziológia nohy
Teoretické východiská o anatómii a fyziológii chodidiel


patofyziológia dolnej končatiny a chodidla a možnosti kompenzácie


choroby dolných končatín - cievneho pôvodu
Choroby venózneho, arteriálneho pôvodu a choroby mikrocirkulácie


manažment diabetickej nohy
Dispenzarizácia klientov/pacientov s diabetes mellitus a klasifikácia daného zdravotného stavu klienta/pacienta


choroby dolných končatín - mechanického pôvodu
Hyperkeratotické stavy chodidiel


choroby dolných končatín - termického pôvodu
Vedomosti o chorobách dolných končatín a ich prejavoch spôsobených teplom a chladom


choroby dolných končatín - aktinického pôvodu
Vedomosti o chorobách a prejavoch ochorení dolných končatín spôsobených ožiarením


poúrazové poškodenia dolnej končatiny a chodidla a konzervatívne možnosti kompenzácií
Vedomosti o protetických pomôckach na kompenzáciu poúrazových poškodení dolnej končatiny


klinika chorôb
Klinika chorôb


farmaceutiká používané v podológii
Vedomosti o zložení, účinkoch a indikáciách farmaceutík (dezinficienciá) povolených pre použitie v podológii. Základné vedomosti o lekárom predpisovaných farmaceutikách pre oblasti zarastené nechty (povrchové formy antibiotickej liečby podľa preskripcie lekára) a mykózy kože a onychomykózy (povrchové formy antimykotických prípravkov podľa preskripcie lekára).


nechtová protetika pre obnovenie biomechaniky chodidiel
Technologické postupy výroby rôznych typov protetík, vedomosti o použitých materiáloch na výrobu nechtových protetík, fyziológia pohybu a opornej funkcie nechtu


nechtové protetické materiály
Akryl, gél, gél akryl, UV masy, rekonštrukčné materiály na spevnenie nechtov


technologický postup výroby a aplikácie nechtových náhrad
Nalievacia technnika, technika náhradného nechtu, IMPRO systém výroby nechtovej platničky, negatív a pozitív nechtov, technika sadrovania a tvorby odliatkov


manažment nôh pacientov s diagnózou diabetes
Vedomosti o celkovom ochorení diabetes mellitus, manažment a klasifikácia ošetrovania nôh klientov/pacientov s diabetes mellitus, triedenie pacientov s diabetes mellitus vzhľadom na závažnosť komplikácií na dolných končatinách, význam správne prevedenej edukačnej činnosti klientov/pacientov s diabetes mellitus v praxi


zdravie a hygiena pri práci
Znalosti z epidemiológie a hygienických predpisov podologickej praxe podľa Vyhlášky Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky č. 585/2008 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti o prevencii a kontrole prenosných ochorení v znení neskorších predpisov a Vyhlášky Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky č. 553/2007 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti o požiadavkách na prevádzku zdravotníckych zariadení z hľadiska ochrany zdravia


metódy obsluhy a údržby pracovných strojov, prístrojov, náradí a zariadení


nové trendy digitalizácie a softverizácie a možnosti ich uplatnenia


vlastnosti a možnosti využitia biodegradovateľných plastov


zásady a techniky profesionálnej komunikácie


online objednávanie a evidencia zákaziek


Odborné zručnosti

dodržiavanie zásad hygieny v oblasti starostlivosti o nechty a nohy podľa Vyhlášky č. 192/2015 Z. z.
Dodržiavanie zásad hygieny v oblasti starostlivosti o nechty a nohy podľa Vyhlášky č. 192/2015 Z.z., (v doplnení Vyhlášky č. 553/2007 Z. z.), ktorou sa ustanovujú podrobnosti o požiadavkách na prevádzku zdravotníckych zariadení z hľadiska ochrany zdravia


vedenie evidencie semikritického pacienta
Vedenie zdravotnej dokumentácie klienta/pacienta v praxi vzhľadom na potreby odborného ošetrenia semikritického pacienta v podologických prevádzkach


odborné poradenstvo a edukácia v oblasti starostlivosti o nohy a nechty
Výber vhodnej obuvi, ponožiek, spôsoby šnurovania topánok, používanie korekčných pomôcok


edukačná činnosť semikritických pacientov
Formy a metódy edukácie semikritických klientov/pacientov vzhľadom na compliance klienta/pacienta, sociálny status a závažnosť ochorenia vplývajúceho na dolné končatiny


edukácia pacientov s diabetes
Edukácia klientov / pacientov s diabetes mellitus o ochorení a správnom životnom štýle - pohyb, strava, dodržiavanie liečby ordinovanej lekárom špecialistom, profylaxia zhoršovania stavu dolných končatín ako celku


poskytovanie predlekárskej prvej pomoci
Základné zručnosti zásad prvej pomoci; sústava prvej pomoci, postup pri poskytovaní základnej prvej pomoci; uvoľňovanie a základné polohy pre ošetrenie a odsun raneného, odsun a transport postihnutých


profesionálna starostlivosť o nohy a nechty semikritických pacientov
Spôsoby ošetrenia nôh a nechtov semikritických klientov/pacientov


realizácia manažmentu diabetickej nohy
Spôsoby vedenia evidencie pacientov s diabetes a klasifikácia daného zdravotného stavu pacienta


ošetrovanie zarastených nechtov od štádia 2a a 2b členenia poďla WHO
Vystrihovanie, metóda zástrihov, sulcus korektory, podbrusovanie, potreba spolupráce s dermatológom a/alebo chirurgom


ošetrovanie mykotických nechtov a príprava na liečenie u dermatológa
Vybrusovanie napadnutých miest na nechte, Lacuna metodika prípravy nechtu na liečenie u dermatológa


popísanie správneho lokomočného vzorca
Poznanie a popísanie správnej biomechaniky pohybu, fyziológie, patofyziológie pohybu - odchýlky, spolupráca s fyzioterapeutom alebo lekárom fyziatrie, balneológie a liečebnej rehabilitácie, či ortopédom


tvarovanie nechtov na nohách
Tvarovanie pomocou ručných nástrojov a rotačných nástrojov (čistenie nechtových valov, skracovanie nechtov a ztenčovanie nechtov)


odstraňovanie mozoľov, zhrubnutej kože, kurích ôk a ošetrovanie ragád semikritických pacientov
Správne prevedenie technologických postupov pri ošetrovaní mozoľov, zhrubnutej kože, kurích ôk a ošetrovanie ragád semikritických klientov/pacientov


odber biologického materiálu na laboratórnu diagnostiku prítomnosti mykózy
Spôsoby odberu, špecifické podmienky pre odber biologického materiálu tak, aby vzorka nebola falošne negatívna, interpretácia výsledkov a odosielanie klienta/pacienta na dermatológiu


odber biologického materiálu na laboratórnu diagnostiku prítomnosti patogénu v a okolo zarasteného nechtu
Povrchové metódy odberu biologického materiálu na mikrobiologické vyšetrenie, podmienky správneho odberu materiálu (bez zásahu do integrity kože), interpretácia výsledkov a odosielanie klienta/pacienta k dermatológovi alebo chirurgovi


výroba individuálnych korektorov na prsty nôh
Postupy tvorby, aplikácie a edukácia klienta/pacienta o používaní individuálneho korektora


dezinfekcia, mechanická očista a sterilizácia na účely podológie
Prevedenie správnych postupov dekontaminácie plôch, povrchov, nástrojov a mobiliáru v prevádzkach podológie


organizovanie a prideľovanie práce zamestnancom, kontrola plnenia úloh v osobných službách


metodické riadenie s cieľom štandardizácie procesov a poskytovania služieb


metodická pomoc a poradenstvo podriadeným zamestnancom


výkon a riadenie personálnej práce u svojich podriadených v rámci stanovenej pôsobnosti


manažment podriadených zamestnancov
Aplikácia zásad vedenia podriadených zamestnancov


využívanie trendov digitalizácie a softverizácie pri práci


využívanie biodegradovateľných plastov pri výkone povolania


ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov


monitoring a kontrola vybavovania objednávok zákazníkov


Kompetencie

Všeobecné kľúčové kompetencie

Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytujú chyby, prípadne je odbornejší. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu. Čítanie: Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať umelecké a vecné texty (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť obsahu textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda základy kritického čítania, t. j. vie vnímať väčšinu problémov nastolených textom a identifikuje explicitné chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie bez väčších problémov vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu. Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec sa dokáže pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a jasne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. V komunikačnej situácii dokáže vhodne prispôsobiť stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie. Písanie: Jedinec dokáže vytvoriť štruktúrovaný a kompozične zrozumiteľný text, ktorý mu je blízky témou alebo odbornosťou. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Ovláda a v jazykových prejavoch uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

B1 - Jedinec dokáže pochopiť hlavné body jasnej štandardnej reči o známych veciach, s ktorými sa pravidelne stretáva vo svojom živote. Rozumie zmyslu mnohých rozhlasových alebo televíznych programov o aktuálnych udalostiach a témach osobného či odborného záujmu, keď je prejav relatívne pomalý a jasný. Rozumie textom, ktoré pozostávajú zo slovnej zásoby často používanej v každodennom živote alebo ktoré sa vzťahujú na jeho prácu, rovnako ako aj opisom udalostí, pocitov a prianí v osobných listoch. Zvládne väčšinu situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť počas cestovania v oblasti, kde sa hovorí daným cudzím jazykom. Dokáže nepripravený vstúpiť do konverzácie na témy, ktoré sú známe, ktoré ho osobne zaujímajú, alebo ktoré sa týkajú osobného každodenného života. Spája slovné spojenia jednoduchým spôsobom tak, aby opísal skúsenosti a udalosti, vlastné sny, nádeje a ambície. Stručne dokáže uviesť dôvody a vysvetlenia názorov a plánov, vyrozprávať príbeh alebo zápletku knihy či filmu a opísať vlastné reakcie. Dokáže napísať jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú mu známe alebo ho osobne zaujímajú, alebo napríklad aj osobné listy opisujúce skúsenosti a dojmy.

Matematická gramotnosť

Jedinec dokáže riešiť aj náročnejšie matematické úlohy. Má schopnosť abstrakcie a exaktného myslenia. Dokáže použiť jazyk matematiky a logické myšlienkové postupy na opis a riešenie skúmaného problému. Chápe vybrané matematické pojmy, symboly, vzťahy a postupy z rôznych oblastí matematiky.

Mediálna gramotnosť

Samostatne, riešiac dobre zadefinované nerutinné problémy, dokáže jedinec: • porozumieť štruktúre a spôsobu tvorby mediálnych obsahov,
• cielene a efektívne vyberať a využívať informácie,
• ukladať rôzne informácie na ich opakované použitie s cieľom zdieľania s inými,
• samostatne vytvárať jednoduché informačné oznámenia v rôznych médiách a formátoch,
• efektívne a zároveň zodpovedne používať rôzne mediálne technológie na vyhľadávanie, zhromažďovanie, či vymieňanie mediálnych obsahov,
• vytvárať a dizajnovať funkčný a príťažlivý mediálny obsah,
• efektívne priblížiť a doručiť mediálny obsah rôznym cieľovým skupinám,
• rozoznávať v mediálnych posolstvách manipulatívne prvky,
• odhaľovať rodové stereotypy, rasové predsudky, intoleranciu voči násilným prejavom a pod.,
• identifikovať, zabrániť alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiadúce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
• vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou komercializáciou mediálneho prostredia.

Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec chápe hospodárenie domácností aj podnikov v ich vzájomných vzťahoch na trhoch tovarov/služieb, ako aj na trhoch výrobných faktorov. Rozumie úlohe peňazí v trhovej ekonomike a chápe úlohy finančných inštitúcií v nej. Správne používa základné pojmy z oblasti financií a je schopný uplatniť svoje vedomosti a skúsenosti z tejto oblasti pri riadení a chránení vlastných osobných alebo jemu zverených zdrojov. Dokáže si určiť vlastné ekonomické a finančné ciele. Vie sa orientovať v ponuke bežných finančných produktov a zvoliť si vhodné nástroje na dosiahnutie stanovených finančných cieľov. Je schopný uplatňovať práva spotrebiteľa v konkrétnych situáciách. Dokáže samostatne zhodnotiť výhody a nevýhody rozličných foriem podnikania, má celkový prehľad o činnostiach vykonávaných podnikmi. Vie navrhnúť optimálny spôsob zabezpečovania pravidelných aktívnych príjmov do rozpočtu domácnosti. Rozumie hlavným úlohám štátu v ekonomike, má základný prehľad o daňovej sústave a jej vplyvoch na finančnú situáciu jedinca.

Občianske kompetencie

Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Orientuje sa v štruktúrach a inštitúciách spoločnosti a v politickom usporiadaní. Rozumie rozdeleniu právomocí (rozlišuje medzi zákonodarnou, výkonnou a súdnou mocou) a princípom fungovania ekonomiky štátu. Pozná históriu svojej krajiny. Zaujíma sa o aktuálne dianie v spoločnosti, má základnú orientáciu v regionálnych a globálnych problémoch (napr. migrácia, udržateľnosť životného prostredia a pod.). Pozná možnosti občianskej a politickej participácie, je ochotný zúčastňovať sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly. Vníma rozdielne interpretácie skutočností a je schopný utvoriť si vlastný názor na základe informácií z viacerých zdrojov.

Technická gramotnosť

Jedinec dokáže využívať nadobudnuté technické znalosti a zručnosti pri riešení technických úloh. Rozumie podstate základných technických javov a procesov. Používa technické popisy, dokumentáciu a technické nástroje, je schopný samostatne využívať dostupné meracie prostriedky, dokáže vytvárať jednoduché technické riešenia v odbore a vykonávať montáž bežných strojov a zariadení.

Zdravotná gramotnosť

Jedinec dokáže prispôsobiť vlastné správanie a emocionálne prežívanie v prospech harmonických vzťahov s inými osobami. Vie v každodennom režime aplikovať poznatky o zdravej životospráve, racionálnej výžive, zdraviu prospešných pohybových aktivitách, rovnováhe psychickej a fyzickej záťaže za účelom zvýšenia kvality vlastného života. Dokáže uplatňovať v každodennom živote také opatrenia, ktoré do určitej miery kompenzujú zvyšujúci sa vek, či zdravotné obmedzenie. Vie poskytnúť prvú pomoc sebe a iným pri akútnych stavoch choroby.

Sociálne kompetencie

Jedinec je schopný kooperovať a niesť svoju časť zodpovednosti v rámci spoločného snaženia. Dokáže vytvárať väzby pri dosahovaní spoločných cieľov a budovať medziľudské vzťahy. Efektívne vedie bežnú komunikáciu. Dokáže vyhodnotiť novú situáciu a vie prispieť k riešeniu konfliktných situácií v meniacich sa podmienkach, pri rešpektovaní etických noriem a akceptovaní rozdielnych názorov.

Osobnostné a emocionálne kompetencie

Jedinec je schopný ovládať vlastné emócie a správanie a udržiavať si koncentráciu na prácu. Dokáže zodpovedne a samostatne pristupovať k pracovným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Vie posúdiť svoj pracovný výkon a udržiavať si primeranú úroveň motivácie, sebavedomia a vytrvalosti. Je schopný adaptovať sa na meniace podmienky. Dokáže identifikovať možnosti na svoj ďalší rozvoj.

Schopnosť učiť sa

Jedinec má pozitívny postoj k učeniu sa. Je schopný osvojiť si rôzne metódy učenia a uvedomuje si zodpovednosť zaň. Metódy na zlepšenie pamäte dokáže používať flexibilne. Vie si vybrať, naplánovať učenie a aplikovať taký štýl učenia, ktorý mu vyhovuje. Na učenie sa dokáže sústrediť počas dlhšieho obdobia. Vníma schopnosť učiť sa ako kompetenciu na aplikovanie nových vedomostí a zručností do praxe. Jedinec dokáže diskutovať o vlastnom učení sa s inými a vie sa rozhodnúť pre takú formu vzdelávania, aká mu osobne vyhovuje. Schopnosť učiť sa vie efektívne využívať pri svojom celoživotnom vzdelávaní.

Digitálne zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň digitálnych zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže v rutinných pracovných činnostiach zvoliť vhodné digitálne nástroje a naučené postupy na zber, spracovanie a formátovanie dát

Komunikácia a spolupráca - Dokáže používať bežné digitálne nástroje na účinnú pracovnú interakciu a uvedomuje si, že niektoré formy komunikácie sú v digitálnom prostredí neprípustné

Tvorba digitálneho obsahu - Dokáže v rutinných pracovných situáciách využívať jemu známe digitálne nástroje a orientovať sa v adresárovom strome

Kybernetická bezpečnosť - Rozumie, prečo je dôležité používať ochranné a bezpečnostné opatrenia, vrátane aktualizácie operačného systému a aplikácií, a dokáže identifikovať prípadné bezpečnostné incidenty v digitálnom priestore a upozorniť na ne

Stratégie riešenia problémov - Dokáže vyskúšať rôzne postupy riešenia problémov spojených s jeho pracovnou činnosťou, overiť ich efektivitu, vybrať vhodný digitálny nástroj a rutinne ho používať

Zelené zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň zelených zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže v pracovnej situácii porozumieť explicitným informáciám v krátkych textoch, schémach a grafoch, ktoré mu pomáhajú riešiť komplexnejšiu pracovnú úlohu a zvoliť si environmentálne prijateľnú alternatívu svojho správania v rutinných pracovných činnostiach 

Komunikácia a spolupráca - Dokáže v pracovnej situácii porozumieť postoju a motivácii spolupracovníkov a rozlíšiť environmentálne dôsledky ich konania

Vyhodnotenie environmentálnych rizík a prevencia - Dokáže pomenovať environmentálny problém spojený s výkonom jeho práce, jednoducho zdôvodniť jeho relevanciu a navrhnúť jednoduché preventívne opatrenie

Riešenie problémov udržateľnosti - Dokáže stanoviť jednoduchý cieľ a naplánovať jeho realizáciu v súlade s transformačnými nariadeniami zamestnávateľa

Špecifické kľúčové kompetencie

Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec je schopný definovať a vysvetliť jasnú víziu riadeného útvaru/projektu v nadväznosti na očakávaný vývoj v budúcnosti. Dokáže stanoviť reálne a merateľné ciele podporujúce napĺňanie tejto vízie. Rozumie rozdeľovaniu disponibilných zdrojov, dokáže ich alokovať a vie zdôvodniť ich potrebu na základe stanovených priorít. Vie efektívne rozdeliť úlohy a priradiť k nim zdroje (ľudské, finančné, materiálne, časové a i.) v súlade so stanovenými cieľmi. Je schopný efektívne riadiť vlastný čas, ako aj pracovný čas podriadených. Riadené procesy a činnosti, vrátane spôsobu využívania zverených zdrojov, dokáže priebežne kontrolovať a usmerňovať, resp. je schopný korigovať pôvodne stanovené ciele v nadväznosti na kontrolné zistenia.

Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť

Jedinec dokáže samostatne prijímať operatívne rozhodnutia v súlade so strategickými cieľmi riadeného útvaru/projektu a zhodnotiť príslušnú mieru rizika. Má schopnosť identifikovať a formulovať problém, hľadať a porovnávať možnosti jeho riešenia a vybrať optimálny variant. Pri rozhodovaní a riešení problémov je schopný zohľadniť aj etický rozmer. Prijaté rozhodnutia dokáže zdôvodniť a vysvetliť nadriadeným aj podriadeným a niesť za ne príslušnú zodpovednosť.

Analytické myslenie

Jedinec dokáže logicky uvažovať, preskúmavať okolnosti a následky, ktoré prinesie analytické myslenie, rozpoznávať súvislosti, štruktúrovať, integrovať, interpretovať fakty a vyvodiť adekvátne závery. Dokáže odvodzovať jeden úsudok od druhého a dospieť k správnym záverom. Vie pracovať s faktami, vyhľadávať potrebné informácie, preniknúť k podstate vecí/problémov, posudzovať ich z rôznych uhlov pohľadu a je schopný postrehnúť vzťahy medzi nimi. Jedinec dokáže rýchlo zistiť situáciu a adekvátne na ňu zareagovať.

Kritické myslenie

Jedinec dokáže realizovať intelektuálne procesy uchopenia pojmov, analýzy, syntézy a vyhodnocovať rôzne druhy informácií. Je schopný posúdiť nové informácie, pozorne a kriticky ich skúmať z viacerých perspektív, tvoriť úsudky o ich vierohodnosti a hodnote a posudzovať ich význam. Je schopný hľadať dôkazy a na ich základe robiť rozhodnutia. Vie rozlišovať medzi faktami a názormi.

Manuálna zručnosť

Jedinec má vynikajúcu koordináciu mysle a častí tela na ovládanie vlastných pohybov a tým výnimočne rozvinutú jemnú alebo hrubú motoriku, potrebnú pri remeselných, či iných precíznych prácach v rámci úzko špecializovaných oblastí. Popri bežnej manuálnej činnosti sa, v rámci vlastnej práce, dokáže adaptovať na efektívne a tvorivé využitie akýchkoľvek nástrojov a materiálov a na základe ich znalostí vyvinúť aj nové metódy a postupy práce s nimi. Na základe vlastných skúseností dokáže úspešne vyriešiť aj mimoriadne náročné úlohy, sebavedomo a s pokojom.

Vysvetlenie jednotlivých úrovní ovládania:

Eelementárna úroveň ovládania

Ppokročilá úroveň ovládania

Vvysoká úroveň ovládania