Stránka Oficiálna stránka

Kvalifikačný štandard

  • je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
  • popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan  pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
  • pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie. 

Zoznam subjektov, ktoré spolupracovali na karte Knihovník/Knihovníčka:

  • Sektorová rada pre kultúru a kreatívny priemysel
  • Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta - Katedra knižničnej a informačnej vedy, Múzejná 2, 811 02 Bratislava
  • Slovenská asociácia knižníc, Klemensova 2522/19, 814 67 Bratislava-Staré mesto

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

pedagogicko-psychologické zásady a postupy práce so skupinami používateľov so špecifickými potrebami
Vie vysvetliť základné pedagogicko-psychologické princípy práce so skupinami používateľov so špecifickými potrebami. Dokáže charakterizovať princípy individuálneho a inkluzívneho prístupu k používateľom so špecifickými potrebami. Vie objasniť zásady motivácie, podpory sebadôvery a pozitívneho posilňovania používateľov so špecifickými potrebami. Dokáže identifikovať špecifické potreby jednotlivcov a skupín na základe ich zdravotného, sociálneho, kultúrneho alebo vývinového znevýhodnenia.


zásady a techniky profesionálnej komunikácie
Vie vysvetliť význam profesionálnej komunikácie v prostredí knižnice. Dokáže vymenovať a charakterizovať základné zásady profesionálnej komunikácie (zdvorilosť, profesionalita, empatia, diskrétnosť). Vie objasniť rozdiely medzi technikami profesionálnej komunikácie (verbálnou, neverbálnou, písomnou digitálnou komunikáciou a aktívnym počúvaním). Dokáže objasniť etické pravidlá komunikácie a ochrany súkromia používateľov knižnice.


médiá v prostredí sociálnych sietí
Vie vysvetliť špecifiká sociálnych sietí a pozná fungovanie algoritmov ovplyvňujúcich viditeľnosť príspevkov knižnice. Dokáže objasniť pravidlá tvorby digitálneho obsahu pri striktnom dodržiavaní etických aspektov a analýzy potrieb online komunity. Vie popísať filtrovanie obsahu na sociálnych sieťach a faktory ovplyvňujúce viditeľnosť príspevkov. Vie, ako sociálne siete filtrujú obsah a aké faktory ovplyvňujú viditeľnosť príspevkov knižnice. Dokáže charakterizovať rôzne sociálne siete v kontexte ich využitia pre knižnicu.


zásady, postupy a metódy budovania, odbornej správy, revízie a ochrany knižničných fondov
Vie vysvetliť základné zásady budovania a legislatívne rámce periodickej revízie knižničných fondov v závislosti od typu knižnice a potrieb používateľov. Dokáže charakterizovať postupy akvizície, evidencie a odborného spracovania knižničných dokumentov v súlade s akvizičnou politikou knižnice, informačnými zdrojmi a rozpočtovými pravidlami. Dokáže identifikovať riziká ohrozenia fondu a pozná technické i bezpečnostné podmienky jeho komplexnej ochrany pred nepriaznivými faktormi a neoprávnenou manipuláciou. Dokáže vysvetliť pravidlá ukladania, signovania a priestorového rozmiestnenia knižničných dokumentov v skladoch i vo voľnom výbere pre používateľov pri rešpektovaní cieľov odbornej správy fondov.


inštitucionálne prostredie, poslanie, zameranie a stratégia knižnice, resp. informačného pracoviska
Dokáže opísať prostredie knižnice ako organizácie. Vie analyzovať postavenie knižnice v systéme kultúrnych a vzdelávacích inštitúcií. Vie charakterizovať knižničný systém v Slovenskej republike. Dokáže rozlíšiť typy knižníc podľa ich poslania a cieľových skupín. Vie popísať rámcový obsah zriaďovacej listiny, zakladateľskej listiny a štatútu knižnice v kontexte poslania, zamerania, špecializácie a pôsobnosti knižnice. Vie vysvetliť vzťah medzi poslaním knižnice a poskytovanými službami. Dokáže charakterizovať význam strategických dokumentov pre rozvoj knižnice.


formy a metódy individuálnej a kolektívnej práce s používateľmi knižničných a informačných služieb
Vie charakterizovať základné komunikačné princípy práce s používateľmi. Dokáže rozlíšiť individuálne a kolektívne formy práce s používateľmi knižnično-informačných služieb. Vie porovnať výhody a obmedzenia jednotlivých metód práce v závislosti od používateľov, služby a konkrétnej situácie.


automatizovaný knižnično-informačný systém v relevantných moduloch
Vie charakterizovať prácu v automatizovanom knižnično-informačnom systéme. Dokáže definovať a vie rozlíšiť základné moduly automatizovaného knižnično-informačného systému. Vie opísať funkcie akvizičného, katalogizačného a výpožičného modulu. Dokáže porovnať využitie jednotlivých modulov v knižničnej praxi.


normy, štandardy a metódy katalogizácie knižničných dokumentov
Dokáže charakterizovať a špecifikovať aktuálne normy, štandardy a metodiky na národnej a medzinárodnej úrovni využívané pri katalogizácii knižničných dokumentov. Vie popísať rozdiely medzi mennou a vecnou katalogizáciou. Dokáže rozlíšiť bibliografický popis od bibliografického záznamu. Vie definovať základné katalogizačné pravidlá v rozsahu bibliografického popisu knižničných dokumentov, lokačných a exemplárových údajov. Vie identifikovať štruktúru bibliografického záznamu v bibliografickom výmennom formáte.


elektronické informačné zdroje a vyhľadávacie nástroje
Vie vysvetliť typy elektronických informačných zdrojov (napr. knižné, časopisecké, plnotextové, bibliografické, scientometrické, a pod.), popísať rozdiely medzi databázami a voľne dostupnými zdrojmi. Vie pracovať so základnými vyhľadávacími nástrojmi v elektronických informačných zdrojoch. Vie vyhodnotiť ústnu informačnú požiadavku a odporučiť elektronický informačný zdroj. Vie posúdiť relevantnosť vyhľadávaných informácií a identifikovať nerelevantné alebo neoverené elektronické zdroje.


zásady a princípy prípravy, zabezpečenia a organizovania prezentačných, príp. kultúrno-vzdelávacích aktivít
Dokáže charakterizovať, realizovať a objasniť význam prezentačných, kultúrno-vzdelávacích aktivít, komunitných a odborných podujatí ako súčasť činnosti a výstupov knižnice. Vie opísať základné zásady plánovania a organizovania podujatí, rozlíšiť typy prezentačných a kultúrno-vzdelávacích aktivít podľa cieľovej skupiny. Vie identifikovať základné organizačné, technické a bezpečnostné požiadavky pri realizácii podujatí.


právne predpisy a základné pojmy v oblasti knihovníctva
Vie charakterizovať a aplikovať právne predpisy upravujúce činnosť knižníc v Slovenskej republike a ich postavenie v knižničnom systéme. Vie popísať základné knihovnícke pojmy definujúce prácu knihovníka/ knihovníčky. Dokáže vysvetliť práva a povinnosti zriaďovateľa a knižnice, vrátane pravidiel ochrany písomného kultúrneho dedičstva. Vie popísať relevantné aspekty autorského práva a vie rozlíšiť autorsky chránené diela od autorsky voľných diel. Vie popísať zásady ochrany osobných údajov (GDPR) pri poskytovaní služieb, od ich získavania a spracúvania až po bezpečnú likvidáciu, pri rešpektovaní práv dotknutých osôb.


pravidlá evidovania korešpondencie, zmlúv a ďalších dokumentov
Vie vymenovať pravidlá vedenia základnej odbornej knižničnej evidencie. Dokáže objasniť spôsob, základné údaje, rozsah a obsah vedenia odborných evidencií, pravidlá a spôsob ich uzatvárania a trvalého uchovávania v súlade s príslušnými právnymi predpismi. Vie vysvetliť pravidlá vedenia pomocných odborných evidencií, spôsob, rozsah a obsah ich vedenia a ich uchovávania. Vie písomne komunikovať s dodávateľmi, partnermi, a pod.


knižničné a informačné služby
Dokáže charakterizovať knižnično-informačné služby podľa zamerania a špecializácie knižnice a vie ich uplatniť pri vyriešení požiadavky používateľa a návštevníka knižnice. Vie vysvetliť postup vybavenia ústnej informačnej požiadavky používateľa. Dokáže opísať priebeh výpožičného procesu a pravidlá vypožičiavania knižničných dokumentov. Vie charakterizovať zásady poskytovania základných informácií o používaní katalógu knižnice/knižníc a voľne dostupných internetových zdrojov. Dokáže objasniť rozdiel medzi knižničným katalógom a voľnými internetovými zdrojmi z hľadiska ich využitia pri vyhľadávaní informácií.


zásady digitalizácie dokumentov
Vie charakterizovať základné digitálne nástroje (softvérové a technologické riešenia) využívané pri digitalizácii dokumentov a ich funkcie. Dokáže vysvetliť princípy fungovania hardvérového vybavenia (napr. skenerov) a elementárne princípy spracovania obrazu. Vie objasniť postup digitalizácie dokumentov vrátane nastavenia základných parametrov a formátov výstupu. Dokáže vysvetliť zásady technickej prípravy dokumentov pred digitalizáciou a kritériá kontroly kvality, úplnosti a čitateľnosti digitálnych kópií. Vie charakterizovať pravidlá popisu, ukladania a zálohovania digitálnych dát v úložisku. Dokáže identifikovať bežné riziká pri manipulácii s originálnymi dokumentmi a rozlíšiť základné chyby vznikajúce v procese digitalizácie.


štátna a inštitucionálna archívna a knižničná sieť
Vie vysvetliť právne predpisy upravujúce postavenie knižníc v rámci knižničného systému Slovenskej republiky, ich vzájomné prepojenie a kooperačné vzťahy. Dokáže charakterizovať typy knižníc podľa zamerania a podľa územnej pôsobnosti. Vie, aké sú práva a povinnosti knižníc podľa typu, pôsobnosti a špecializácie knižnice. Vie definovať úlohy a funkciu ústredných orgánov štátnej správy v tejto oblasti knižníc. Vie vysvetliť systém štatistického zisťovania a vykazovania za knižnicu, rozsah a obsah vykazovaných údajov a rozumie hierarchii systému.


metódy a postupy využitia umelej inteligencie pri prezentácii a komunikácii s návštevníkom/zákazníkom
Vie definovať možnosti využitia umelej inteligencie pri príprave a realizácie podujatí knižnice. Vie vymenovať nástroje umelej inteligencie využiteľné pri komunikácií s používateľom. Vie vyhodnotiť relevantnosť a pravdivosť výstupov generovaných umelou inteligenciou.


Odborné zručnosti

analýza a spracovanie jednoduchých informačných požiadaviek, potrieb a očakávaní používateľov knižnično-informačných služieb
Na základe referenčného rozhovoru dokáže rozpoznať typ informačnej potreby používateľa knižnično-informačných služieb (napr. študijná, čitateľská, pracovná). Vie sformulovať informačnú požiadavku a zvolí vhodnú vyhľadávaciu stratégiu. Dokáže vybrať primerané informačné zdroje a služby podľa potrieb a očakávaní používateľa. Vie poskytnúť používateľovi relevantné a zrozumiteľné informačné odpovede. Vie vyhodnotiť mieru spokojnosti používateľa a identifikovať potenciálne informačné bariéry.


evidencia, katalogizácia a adjustácia knižničných dokumentov
Vie evidovať knižničné jednotky fondu v príslušných odborných evidenciách knižnice. Dokáže vyhľadať, upraviť alebo vytvoriť bibliografické záznamy knižničných dokumentov v knižnično-informačnom systéme v súlade s medzinárodnými a národnými katalogizačnými pravidlami a štandardmi v bibliografickom výmennom formáte. Dokáže pripraviť všetky typy dokumentov na ich fyzické sprístupňovanie používateľom.


odborné spracovávanie, uchovávanie, ochrana a sprístupňovanie digitálnych dokumentov
Vie pripraviť dokument na digitalizáciu a vykonať jeho skenovanie. Dokáže pripojiť digitálny záznam (sken) s metadátovým záznamom dokumentu. Vie realizovať základnú postprodukciu digitálneho obrazu. Dokáže aplikovať postupy archivácie a zálohovania dát. Vie dodržiavať zásady ochrany údajov a licenčné podmienky. Dokáže zabezpečiť ochranu digitálneho obsahu pred zneužitím.


vyhľadávanie, analýza a overovanie informácií, dokumentov a informačných zdrojov
Vie transformovať informačnú potrebu do informačnej požiadavky. Dokáže interpretovať výsledky vyhľadávania vzhľadom na charakter požiadavky a zvolený zdroj. Vie využívať relevantné národné katalógy a externé informačné zdroje vrátane licencovaných vedeckých databáz a digitálnych knižníc určených na odborný prieskum dokumentov. Vie zvoliť optimálnu vyhľadávaciu stratégiu a realizovať pokročilé rešeršné vyhľadávanie s využitím booleovských operátorov, filtrov a selekčných jazykov. Dokáže overiť hodnovernosť informácií pomocou fact-checkingu, pričom kriticky analyzuje kvalitu prameňov a identifikuje nepresné alebo zavádzajúce údaje.


zhromažďovanie objektívnych informácií o používateľoch knižnično-informačných služieb
Dokáže identifikovať kategórie osobných údajov vyžadované pre registráciu používateľa v zmysle platnej legislatívy (GDPR) a knižničného poriadku knižnice. Vie vyhodnotiť zhromažďovanie štatistických údajov o používateľoch pre potreby plánovania akvizície a rozvoja služieb. Dokáže registrovať používateľa do automatizovaného knižnično-informačného systému a vykonávať priebežnú aktualizáciu používateľskej databázy. Dokáže aplikovať analýzu cieľovej skupiny používateľov (napr. deti, študenti, seniori, používatelia so špecifickými potrebami) za účelom personalizácie poskytovaných služieb knižnice.


budovanie, organizácia, správa a revízia knižničného fondu
Vie aplikovať zásady akvizičnej politiky a formy doplňovania knižničného fondu (kúpa, dar, výmena, a i.) v súlade so zameraním a špecializáciou knižnice. Vie aplikovať pravidlá a štandardy menného a vecného spracovania nadobudnutých knižničných dokumentov pre ich jednoznačnú identifikáciu a spracovanie do knižnično-informačného systému. Vie uskladniť knižničné jednotky na základe systému organizácie fondu a lokačných údajov. Dokáže zabezpečiť ich fyzickú ochranu vrátane aktivácie a deaktivácie bezpečnostných systémov knižničných dokumentov. Vie dodržiavať základné legislatívne ustanovenia a postupy pri výkone revízie fondu, pričom dokáže identifikovať straty, poškodenia či obsahovú zastaranosť a navrhovať riešenia týchto problémov.


poskytovanie základných knižnično-informačných, konzultačných a referenčných služieb
Vie sprostredkovať používateľom informácie o knižnici a poskytovaných službách, registrovať používateľov a realizovať výpožičný proces knižničných dokumentov v knižnično-informačnom systéme. Dokáže navigovať používateľov v knižničnom fonde, katalógoch a informačných zdrojoch vrátane diaľkového prístupu k digitálnym a digitalizovaným zdrojom a fondom knižnice/knižníc. V zmysle referenčných služieb vie zodpovedať referenčné otázky, vyhľadávať faktografické informácie, odporúčať informačné a referenčné zdroje a poskytuje základné bibliografické informácie.


sprístupňovanie knižničných fondov
Vie vyhľadať dokument v online katalógu. Dokáže realizovať výpožičný proces knižničného dokumentu pre používateľa. Vie sprístupniť používateľom knižničné dokumenty z fondu knižnice a poskytnúť prístup k elektronickým informačným zdrojom. Dokáže dodržiavať pravidlá sprístupňovania špeciálnych knižničných fondov.


organizovanie, sprostredkovanie a realizácia vzdelávacích aktivít
Vie navrhnúť, pripraviť a realizovať vzdelávacie podujatia, odborné kurzy, porady a semináre pre používateľov, návštevníkov a zamestnancov knižnice. Pri príprave obsahu podujatí vie zohľadniť cieľovú skupinu a vyberá vhodné metódy a formu vzdelávania. Vie navrhnúť a pripraviť odborné podujatia v oblasti informačnej a mediálnej gramotnosti pre používateľov.


zabezpečovanie procesov akvizície v súlade s akvizičnou politikou knižnice
Sleduje a vie vyhodnotiť ponuku knižných vydavateľstiev, vrátane cien, vypracovať návrh akvizičného plánu, komunikovať s akvizičnou komisiou a realizovať objednanie a nákup dokumentov. Dokáže skontrolovať dodané dokumenty podľa objednávky, ich úplnosť a stav.


komunikácia a spolupráca s kultúrnymi organizáciami, miestnou verejnou správou, vedeckými a osvetovými organizáciami
Vie komunikovať a spolupracovať s pamäťovými, fondovými a vzdelávacími inštitúciami a príslušnými inštitúciami verejnej správy podľa rozsahu a zamerania činnosti knižnice, komunikovať s nimi pri výkone odborných knižničných činností a podľa metodickej pôsobnosti knižnice. Dokáže rozvíjať aktívnu spoluprácu so školami, najmä v rámci rozvoja čitateľskej gramotnosti a kultúry, informačnej a mediálnej gramotnosti žiakov.


používanie digitálnych technológií a nových médií v rámci fungovania kultúrnej inštitúcie, resp. príslušnej oblasti kultúry
Vie propagovať podujatie na sociálnych sieťach a komunikovať a potenciálnymi záujemcami. Dokáže vypracovať mesačný redakčný plán, vytvárať reels/videá a analyzovať úspešnosť kampaní. Dokáže zostaviť komunikačnú stratégiu knižnice. Vie riadiť rozpočet na reklamu, nastaviť pravidlá vizuálnej identity knižnice a prispôsobiť ich rôznym cieľovým skupinám a špecifikám používateľov.


realizácia inovatívnych foriem prezentačných a propagačných aktivít v rámci aktivizácie miestnej a regionálnej kultúry
Vie navrhnúť a realizovať prezentačné a propagačné aktivity z oblasti miestnej a regionálnej kultúry prispôsobené rôznym cieľovým skupinám s využitím inovatívnych metód, nástrojov, kreatívnych a zážitkových techník.


zabezpečovanie odborných knižnično-informačných činností a služieb v špecializovaných oddeleniach, resp. používateľom so špecifickými potrebami
Vie obsluhovať špecializované technické zariadenia (napr. čítacie lupy, Braillov riadok, indukčné slučky pre nedoslýchavých, a pod.). Vie samostatne spustiť a nakonfigurovať čítačku obrazovky alebo elektronickú lupu. Vie transformovať štandardný text do formátu "Easy-to-read" podľa platných metodík. Vie využívať špecializované softvéry a aplikovať špecializované metódy práce s používateľmi so špecifickými potrebami. Dokáže realizovať kultúrno-vzdelávacie aktivity prispôsobené špecifickým (napr. hmatové výstavy, biblioterapia, canisterapia v knižnici, a pod.).


riešenie metodických úloh v oblasti knihovníctva
Pri riešení metodických úloh knižnice vie uplatniť príslušnú legislatívu. Dokáže poskytnúť odborné konzultácie zamestnancom v sieti knižníc. Vie realizovať zber a vyhodnotiť údaje o činnosti knižníc. Vie spracovať ročné výkazy. Dokáže navrhnúť opatrenia na zvýšenie efektivity knižnice a jej služieb.


zisťovanie a spracovávanie informácií týkajúcich sa pripravovaných podujatí
Vie vyhľadať relevantné informácie o pripravovaných podujatiach knižnice a partnerských inštitúcií, využívať rôzne informačné zdroje (interné dokumenty, webové stránky, sociálne siete) pri získavaní informácií o podujatiach. Vie zhromaždiť a spracovať informácie potrebné na prípravu a propagáciu podujatí, zaznamenať a aktualizovať informácie o pripravovaných podujatiach. Dokáže navrhnúť informačné výstupy (oznamy, prehľady, podklady) k podujatiam.


participácia na organizovaní odborných knihovníckych, bibliografických a informačných podujatí a aktivít
Vie participovať na organizácii a realizácii odborných knihovníckych, bibliografických a informačných podujatí a aktivít pre knihovníkov. Vie sledovať, vyhodnotiť a navrhnúť typ podujatia podľa požiadavky knižnice. Vie navrhnúť správnu formu propagácie podujatia smerov ku knihovníkom knižnice/knižníc.


vedenie požadovaných evidencií, poprípade vykonávanie ďalších administratívnych prác
Vie viesť evidencie v knižnici v súlade s platnou legislatívou a internými predpismi knižnice. Dokáže zaznamenať, aktualizovať a kontrolovať údaje v knižnično-informačných systémoch a evidenčných dokumentoch. Vie vykonať bežné administratívne práce súvisiace s prevádzkou knižnice, pripraviť administratívne podklady, výkazy a jednoduché štatistiky pre potreby knižnice. Dokáže pracovať s administratívnym softvérom a technickými prostriedkami používanými pri administratívnej činnosti. Vie dodržiavať zásady ochrany osobných údajov a správnej manipulácie s administratívnou dokumentáciou.


Kompetencie

Všeobecné kľúčové kompetencie

Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytujú chyby, prípadne je odbornejší. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu. Čítanie: Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať umelecké a vecné texty (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť obsahu textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda základy kritického čítania, t. j. vie vnímať väčšinu problémov nastolených textom a identifikuje explicitné chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie bez väčších problémov vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu. Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec sa dokáže pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a jasne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. V komunikačnej situácii dokáže vhodne prispôsobiť stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie. Písanie: Jedinec dokáže vytvoriť štruktúrovaný a kompozične zrozumiteľný text, ktorý mu je blízky témou alebo odbornosťou. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Ovláda a v jazykových prejavoch uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

B1 - Jedinec dokáže pochopiť hlavné body jasnej štandardnej reči o známych veciach, s ktorými sa pravidelne stretáva vo svojom živote. Rozumie zmyslu mnohých rozhlasových alebo televíznych programov o aktuálnych udalostiach a témach osobného či odborného záujmu, keď je prejav relatívne pomalý a jasný. Rozumie textom, ktoré pozostávajú zo slovnej zásoby často používanej v každodennom živote alebo ktoré sa vzťahujú na jeho prácu, rovnako ako aj opisom udalostí, pocitov a prianí v osobných listoch. Zvládne väčšinu situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť počas cestovania v oblasti, kde sa hovorí daným cudzím jazykom. Dokáže nepripravený vstúpiť do konverzácie na témy, ktoré sú známe, ktoré ho osobne zaujímajú, alebo ktoré sa týkajú osobného každodenného života. Spája slovné spojenia jednoduchým spôsobom tak, aby opísal skúsenosti a udalosti, vlastné sny, nádeje a ambície. Stručne dokáže uviesť dôvody a vysvetlenia názorov a plánov, vyrozprávať príbeh alebo zápletku knihy či filmu a opísať vlastné reakcie. Dokáže napísať jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú mu známe alebo ho osobne zaujímajú, alebo napríklad aj osobné listy opisujúce skúsenosti a dojmy.

Matematická gramotnosť

Jedinec dokáže riešiť aj náročnejšie matematické úlohy. Má schopnosť abstrakcie a exaktného myslenia. Dokáže použiť jazyk matematiky a logické myšlienkové postupy na opis a riešenie skúmaného problému. Chápe vybrané matematické pojmy, symboly, vzťahy a postupy z rôznych oblastí matematiky.

Mediálna gramotnosť

Samostatne, riešiac dobre zadefinované nerutinné problémy, dokáže jedinec: • porozumieť štruktúre a spôsobu tvorby mediálnych obsahov,
• cielene a efektívne vyberať a využívať informácie,
• ukladať rôzne informácie na ich opakované použitie s cieľom zdieľania s inými,
• samostatne vytvárať jednoduché informačné oznámenia v rôznych médiách a formátoch,
• efektívne a zároveň zodpovedne používať rôzne mediálne technológie na vyhľadávanie, zhromažďovanie, či vymieňanie mediálnych obsahov,
• vytvárať a dizajnovať funkčný a príťažlivý mediálny obsah,
• efektívne priblížiť a doručiť mediálny obsah rôznym cieľovým skupinám,
• rozoznávať v mediálnych posolstvách manipulatívne prvky,
• odhaľovať rodové stereotypy, rasové predsudky, intoleranciu voči násilným prejavom a pod.,
• identifikovať, zabrániť alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiadúce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
• vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou komercializáciou mediálneho prostredia.

Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec chápe hospodárenie domácností aj podnikov v ich vzájomných vzťahoch na trhoch tovarov/služieb, ako aj na trhoch výrobných faktorov. Rozumie úlohe peňazí v trhovej ekonomike a chápe úlohy finančných inštitúcií v nej. Správne používa základné pojmy z oblasti financií a je schopný uplatniť svoje vedomosti a skúsenosti z tejto oblasti pri riadení a chránení vlastných osobných alebo jemu zverených zdrojov. Dokáže si určiť vlastné ekonomické a finančné ciele. Vie sa orientovať v ponuke bežných finančných produktov a zvoliť si vhodné nástroje na dosiahnutie stanovených finančných cieľov. Je schopný uplatňovať práva spotrebiteľa v konkrétnych situáciách. Dokáže samostatne zhodnotiť výhody a nevýhody rozličných foriem podnikania, má celkový prehľad o činnostiach vykonávaných podnikmi. Vie navrhnúť optimálny spôsob zabezpečovania pravidelných aktívnych príjmov do rozpočtu domácnosti. Rozumie hlavným úlohám štátu v ekonomike, má základný prehľad o daňovej sústave a jej vplyvoch na finančnú situáciu jedinca.

Občianske kompetencie

Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Orientuje sa v štruktúrach a inštitúciách spoločnosti a v politickom usporiadaní. Rozumie rozdeleniu právomocí (rozlišuje medzi zákonodarnou, výkonnou a súdnou mocou) a princípom fungovania ekonomiky štátu. Pozná históriu svojej krajiny. Zaujíma sa o aktuálne dianie v spoločnosti, má základnú orientáciu v regionálnych a globálnych problémoch (napr. migrácia, udržateľnosť životného prostredia a pod.). Pozná možnosti občianskej a politickej participácie, je ochotný zúčastňovať sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly. Vníma rozdielne interpretácie skutočností a je schopný utvoriť si vlastný názor na základe informácií z viacerých zdrojov.

Technická gramotnosť

Jedinec dokáže využívať nadobudnuté technické znalosti a zručnosti pri riešení technických úloh. Rozumie podstate základných technických javov a procesov. Používa technické popisy, dokumentáciu a technické nástroje, je schopný samostatne využívať dostupné meracie prostriedky, dokáže vytvárať jednoduché technické riešenia v odbore a vykonávať montáž bežných strojov a zariadení.

Zdravotná gramotnosť

Jedinec dokáže prispôsobiť vlastné správanie a emocionálne prežívanie v prospech harmonických vzťahov s inými osobami. Vie v každodennom režime aplikovať poznatky o zdravej životospráve, racionálnej výžive, zdraviu prospešných pohybových aktivitách, rovnováhe psychickej a fyzickej záťaže za účelom zvýšenia kvality vlastného života. Dokáže uplatňovať v každodennom živote také opatrenia, ktoré do určitej miery kompenzujú zvyšujúci sa vek, či zdravotné obmedzenie. Vie poskytnúť prvú pomoc sebe a iným pri akútnych stavoch choroby.

Sociálne kompetencie

Jedinec je schopný kooperovať a niesť svoju časť zodpovednosti v rámci spoločného snaženia. Dokáže vytvárať väzby pri dosahovaní spoločných cieľov a budovať medziľudské vzťahy. Efektívne vedie bežnú komunikáciu. Dokáže vyhodnotiť novú situáciu a vie prispieť k riešeniu konfliktných situácií v meniacich sa podmienkach, pri rešpektovaní etických noriem a akceptovaní rozdielnych názorov.

Osobnostné a emocionálne kompetencie

Jedinec je schopný ovládať vlastné emócie a správanie a udržiavať si koncentráciu na prácu. Dokáže zodpovedne a samostatne pristupovať k pracovným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Vie posúdiť svoj pracovný výkon a udržiavať si primeranú úroveň motivácie, sebavedomia a vytrvalosti. Je schopný adaptovať sa na meniace podmienky. Dokáže identifikovať možnosti na svoj ďalší rozvoj.

Schopnosť učiť sa

Jedinec má pozitívny postoj k učeniu sa. Je schopný osvojiť si rôzne metódy učenia a uvedomuje si zodpovednosť zaň. Metódy na zlepšenie pamäte dokáže používať flexibilne. Vie si vybrať, naplánovať učenie a aplikovať taký štýl učenia, ktorý mu vyhovuje. Na učenie sa dokáže sústrediť počas dlhšieho obdobia. Vníma schopnosť učiť sa ako kompetenciu na aplikovanie nových vedomostí a zručností do praxe. Jedinec dokáže diskutovať o vlastnom učení sa s inými a vie sa rozhodnúť pre takú formu vzdelávania, aká mu osobne vyhovuje. Schopnosť učiť sa vie efektívne využívať pri svojom celoživotnom vzdelávaní.

Digitálne zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň digitálnych zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže uplatniť rôzne stratégie vyhľadávania a filtrovania digitálneho obsahu a z viacerých hľadísk analyzovať, kategorizovať a hodnotiť dáta

Komunikácia a spolupráca - Dokáže v digitálnom prostredí presvedčivo komunikovať a argumentovať, ako aj organizovať a moderovať pracovné stretnutie a využívať pokročilé funkcie komunikačných nástrojov na účinnú pracovnú interakciu

Tvorba digitálneho obsahu - Dokáže pracovať s rôznymi typmi dokumentov a monitorovať plnenie cieľov, pričom využíva pokročilé funkcie digitálnych nástrojov na miestnom zariadení, v sieti alebo cloude

Kybernetická bezpečnosť - Dokáže koordinovane zabezpečiť komunikáciu v prípade bezpečnostného incidentu v súlade s vnútornými nariadeniami zamestnávateľa a predchádzať reputačným rizikám v digitálnom prostredí

Stratégie riešenia problémov - Pozná alternatívne postupy riešenia problémov v digitálnom prostredí a dokáže navrhnúť efektívnu stratégiu riešenia aktuálneho problému

Zelené zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň zelených zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže samostatne posúdiť a spracovať texty, schémy, grafy a tabuľky, ktoré sú nevyhnutné na realizáciu pracovných činností s ohľadom na platnú legislatívu v oblasti životného prostredia

Komunikácia a spolupráca - Dokáže samostatne spracovať relevantné informácie, na ich základe pripraviť podklady na analýzu a komunikáciu zmien, ktoré prináša zelená transformácia vrátane jej nákladov

Vyhodnotenie environmentálnych rizík a prevencia - Dokáže samostatne naformulovať problém spojený s prevenciou environmentálnych rizík, vyjadriť a overiť jednoduchú hypotézu o vplyve činnosti zamestnávateľa na životné prostredie

Riešenie problémov udržateľnosti - Dokáže v kontexte zelenej transformácie analyzovať novú pracovnú situáciu a aplikovať rutinné postupy na riešenie úloh, s ktorými sa ešte nestretol

Špecifické kľúčové kompetencie

Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec je schopný stanoviť zrozumiteľné ciele pre tím/projekt v nadväznosti na víziu a ciele celej organizácie a jej ďalších útvarov. Dokáže sa orientovať v rozdeľovaní disponibilných zdrojov, stanoviť si priority a efektívnym spôsobom riadiť procesy, činnosti a úlohy vo zverenej oblasti. Pozná základné techniky efektívneho riadenia vlastného času. Vie kontrolovať priebeh a výsledky riadených činností a na základe kontrolných zistení priebežne korigovať stanovené ciele, resp. usmerňovať procesy a činnosti tímu/projektu.

Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť

Jedinec je schopný prijímať potrebné rozhodnutia súvisiace s jeho pracovnou pozíciou pri zvážení príslušnej miery rizika. Dokáže opísať problém a hľadať adekvátne možnosti riešenia. Vzniknuté problémy dokáže riešiť v súlade s etickými normami. Za vlastné rozhodnutia je schopný niesť príslušnú zodpovednosť.

Analytické myslenie

Jedinec je schopný logicky uvažovať, preskúmavať okolnosti a následky, ktoré prinesie analytické myslenie, rozpoznať súvislosti a vyvodiť adekvátne závery. Dokáže pracovať s faktami, vyhľadávať potrebné informácie. Na základe relevantných informácií dokáže zistiť a posúdiť situáciu a adekvátne na ňu zareagovať.

Strategické a koncepčné myslenie

Jedinec je schopný riešiť nové situácie, využívať a zovšeobecňovať vlastné doterajšie skúsenosti a nadobudnuté vedomosti, zohľadňovať dlhodobé perspektívy a možnosti rozvoja. Dokáže predvídať zmeny v prostredí a pripravovať reakcie na ne.

Tvorivosť (kreativita)

Jedinec je vnímavý k okoliu, dokáže vidieť a hodnotiť javy a veci v nových vzťahoch a súvislostiach. Má vnútornú motiváciu a snahu o sebarealizáciu. Je schopný originálnym spôsobom riešiť úlohy a problémy najmä hľadaním nových postupov riešení, alebo vytvorením nových spojení a kombinácií prvkov, už existujúcich postupov a riešení. Chápe príčinno-následné vzťahy problémových okruhov v rovine praktických činností, alebo aj v oblastiach intelektuálnych výkonov, umenia a vedy.

Vysvetlenie jednotlivých úrovní ovládania:

Eelementárna úroveň ovládania

Ppokročilá úroveň ovládania

Vvysoká úroveň ovládania