Brusič skla

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 3

  chémia silikátov

• Úroveň 3

  druhy brúsok

• Úroveň 3

  brusivá, náterové hmoty, spojovací materiál, tmely a pod.

  Brúsiace a leštiace prostriedky.

• Úroveň 3

  metódy zušľachťovania skla

• Úroveň 3

  kvalita sklárskych výrobkov

• Úroveň 3

  technické kreslenie v sklárskej výrobe

  Vrátane technického kreslenia.

• Úroveň 3

  brúsne stroje a zariadenia v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  chyby skla

• Úroveň 3

  sklárske suroviny a ich vlastnosti

• Úroveň 3

  druhy skla

• Úroveň 3

  technológia brúsenia a chemického leštenia skla

• Úroveň 3

  technológia rytia skla

• Úroveň 3

  technológia rezania a obrábania skla

• Úroveň 3

  systémy, normy a štandardy kvality v oblasti sklárskej výroby

• Úroveň 3

  spôsoby označovania vyrábaných produktov v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  techniky dekorovania skla

  Napr. strojový a ručný brus, gravírovanie, maľovanie, striekanie, sieťotlač, tampoprint, ciachovanie a leptanie pantografom.

• Úroveň 3

  princípy Industry 4.0 v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  technológie robotizácie a robotov aplikovaných v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

• Úroveň 3

  základy výtvarnej tvorby

  Vrátane základov dejín umenia v rámci sklárskeho priemyslu.

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 3

  ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

• Úroveň 3

  voľba postupu práce, nástrojov a technologických podmienok pri brúsení a rytí skla

• Úroveň 3

  stanovovanie pracovných a technologických postupov jednotlivých ozdobných techník

• Úroveň 3

  kontrola a posudzovanie vzhľadu a povrchu brúseného skla

  Kontrola polotovarov a výrobkov zo skla.

• Úroveň 3

  navrhovanie dekoračných motívov na brúsenie a rytie skla

• Úroveň 3

  spracovávanie výtvarného a konštrukčného zámeru výrobku

  V rámci sklárskeho priemyslu.

• Úroveň 3

  ručné brúsenie, vybrusovanie, zabrusovanie, jemnenie a leštenie sklených výrobkov

  Napr. na hladinárskych strojoch (hranovanie dutého skla, lustrových závesov, zavŕtavanie fliaš, valcov a baniek a pod.), chemické leštenie olovnatého, soľnodraselného skla a pod..

• Úroveň 3

  vybrusovanie dekoračných motívov na sklo na brúsnych kotúčoch

• Úroveň 3

  leštenie a dotvarovanie povrchu sklených výrobkov ohňom

• Úroveň 3

  zušľachťovanie skla

  Brúsením, leštením na brúsiacich strojoch (napr. obrusovanie, plôškovanie a vŕtanie), rytím pomocou medených a šmirgľových zmesí.

• Úroveň 3

  rytie a vybrusovanie dekoračných prvkov, ornamentov a písmen na skle

• Úroveň 3

  dekorovanie skla

  Napr. vyškrabovaním ihlou, vyťukávaním diamantom a pod..

• Úroveň 3

  predkresľovanie na sklo

  Značenie skla ručne, deliacim strojčekom alebo predkreslovacím zariadením, vrátane rozloženia a rozkreslenia vzorov podľa výkresu/predlohy.

• Úroveň 3

  príprava leštiaceho kúpeľa

  Vrátane udržiavania potrebnej koncentrácie a teploty.

• Úroveň 3

  nastavovanie, ošetrovanie a údržba zariadení, nástrojov a pomôcok na brúsenie a rytie skla

• Úroveň 3

  opravy poškrabaných alebo inak poškodených sklárskych výrobkov na leštiacom kotúči

• Úroveň 3

  príprava brúsneho materiálu, pracovných pomôcok, vrátane nastavovania strojov na brúsenie skla

• Úroveň 3

  čistenie, ošetrovanie, údržba a jednoduché opravy technického zariadenia v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  označovanie vyrábaných produktov v sklárskej výrobe

• Úroveň 3

  obsluha brúsnych strojov a zariadení

  Napr. na poloautomatických strojoch, obsluha brúsok na sklo a na výrobu šatónov (sklená farebná napodobenina drahokamov s briliantovým výbrusom, podložená zrkadlovou plochou.).

• Úroveň 3

  uplatňovanie robotizácie a robotov aplikovaných v sklárskej výrobe

  Obsluha robotov pri obrábaní sklárskych výrobkov.

• Úroveň 3

  aplikácia moderných technológií a inovácií na dosiahnutie nárastu produktivity a docielenie čistejšieho a užitočnejšieho pracovného prostredia

  Obsluha relevantných obrábacích prístrojov a strojov.

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov a pojmov v počutom prejave, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie s porozumením

  Jedinec dokáže plynulo prečítať súvislý vecný a umelecký text. Vyberá si vhodný text na čítanie v súlade s jeho potrebami. Dokáže porozumieť obsahu a významu vecného a umeleckého textu, chápe významom väčšiny slov a pojmov súvisiacich s jeho záujmom a odbornosťou.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec dokáže dostatočne jasno a plynulo vyjadriť vlastné myšlienky s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Používa slovnú zásobu primeranú určitému cieľu komunikácie a publiku. Rešpektuje jazykové pravidlá a podľa potreby reviduje vlastný ústny prejav. Pri ústnom prejave dokáže správne uplatniť niektoré mimojazykové prostriedky.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť krátky jednoduchý ucelený text s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Primerane prispôsobí slovnú zásobu určitému cieľu komunikácie a publiku. Pri tvorbe textu rešpektuje základné jazykové pravidlá.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  A2 - Jedinec dokáže porozumieť slovným spojeniam a najbežnejšej slovnej zásobe vzťahujúcej sa k oblastiam, ktoré sa ho bezprostredne týkajú. Chápe zmysel krátkych, jasných a jednoduchých správ. Dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty, vie nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom materiáli, ako sú napríklad prospekty, jedálne lístky alebo časové harmonogramy, a rozumie krátkym jednoduchým osobným listom. Komunikuje v bežných situáciách vyžadujúcich jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych témach a činnostiach. Dokáže zvládnuť veľmi krátku spoločenskú konverzáciu, dokonca aj keď zvyčajne dostatočne nerozumie natoľko, aby ju sám udržiaval. Používa viacero slovných spojení a viet na jednoduchý opis vlastnej rodiny a iných osôb, životných podmienok, vlastného vzdelania a terajšej alebo nedávnej práce. Dokáže napísať krátke jednoduché správy vzťahujúce sa na jeho bezprostredné potreby.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže riešiť jednoduché matematické úlohy s rôznorodým kontextom. Má schopnosť transformovať problém z reálneho sveta do jeho matematickej podoby, úlohu v jazyku matematiky vyriešiť a riešenie spätne interpretovať v pôvodnom kontexte.

• Mediálna gramotnosť

  Samostatne, riešiac jednoduché problémy dokáže jedinec:

  • vnímať, porozumieť, analyzovať a hodnotiť mediálne obsahy,
  • produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
  • porozumieť, akým spôsobom je tvorený mediálny obsah, odkiaľ pochádza a čo je jeho účelom,
  • optimálne využívať relevantné informácie, ktoré vie získať, uložiť si ich a zdieľať s ostatnými,
  • vytvoriť obsah, overovať a dopĺňať informácie z rôznych zdrojov,
  • používať nové médiá, uverejňovať a aktívne sa zapájať do mediálnych procesov,
  • identifikovať alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiaduce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
  • zaujať kritický a rozlišujúci postoj voči médiám,
  • na základe dostupných informácií si vytvárať vlastný postoj k mediálnemu obsahu,
  • identifikovať a vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou, komercializáciou mediálneho prostredia.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie podstate hospodárenia domácnosti a vie zostaviť jej rozpočet. Samostatne sa orientuje v problematike osobných financií. Chápe základné princípy tvorby dopytu, ponuky a cien na trhoch spotrebných tovarov a služieb. Dokáže sa samostatne rozhodovať o nákupe tovarov/služieb a zvoliť najvhodnejší spôsob ich financovania. Rozumie základným právam spotrebiteľa na týchto trhoch. Pozná základné možnosti investovania úspor a vie zhodnotiť ich hlavné výhody, nevýhody a riziká. Rozumie hlavným aspektom činnosti bežných podnikateľských subjektov. Vie navrhnúť a pred ostatnými členmi domácnosti obhájiť vhodný variant zabezpečenia pravidelných príjmov spoločnej domácnosti v aktuálnej životnej situácii.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie pojmu demokracia a rešpektuje jej zásady, orientuje sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, samospráva, parlament, vláda, súdy, štát, cirkev a pod.), rozlišuje pojmy občianstvo a národnosť. Má základné poznatky o ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly.

• Technická gramotnosť

  Jedinec rozumie fungovaniu, konštruovaniu a využívaniu jednoduchých technických prostriedkov, dokáže ich zostrojiť a bezpečne obsluhovať s určitým stupňom samostatnosti. Dokáže porozumieť technickým popisom a dokumentácii. Pri plnení úloh, rovnako ako aj pri zhotovovaní prototypov jednoduchých technických výrobkov, dokáže spoľahlivo ovládať a používať základné meracie prostriedky.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v rámci sociálnych vzťahov, podporovať tímovú spoluprácu, vytvárať väzby, budovať medziľudské vzťahy a aktívne sa podieľať na dosahovaní spoločných cieľov. Je schopný efektívne viesť bežnú komunikáciu a orientovať sa v obvyklých situáciách. Vie prispieť k riešeniu bežných konfliktných situácií, rešpektuje etické normy a odlišné názory.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec dokáže reflektovať vlastné myšlienky a jasne vyjadrovať svoje potreby. Vie ovládať svoje impulzy a udržiavať si koncentráciu na prácu. Je schopný zodpovedne a samostatne pristupovať k pracovným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Uvedomuje si zodpovednosť za dôsledky vlastného konania a správania.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec dokáže aplikovať metódy na zlepšenie pamäti v bežných situáciách. Vie si stanoviť časový plán učenia. Dokáže si vyhľadať a zorganizovať učenie sám alebo za pomoci poradcu. Chápe význam učenia sa pre život, uvedomuje si dôležitosť učiť sa pre uplatnenie sa na trhu práce.