Sestra špecialistka v ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 6

  profesijná etika v zdravotníctve

• Úroveň 6

  klinická psychológia

• Úroveň 6

  prehľad psychoterapeutických systémov

• Úroveň 6

  sociológia

  úloha rodiny a podporného systému, komunity

• Úroveň 6

  právne predpisy z oblasti ochrany osobných údajov v informačných systémoch

• Úroveň 6

  užívateľská vedomosť všetkých aplikácií národného systému "ezdravie"

• Úroveň 6

  klinické disciplíny

  psychiatria, neurológia, gerontopsychiatria, pediatria; princípy všeobecnej psychológie, klinickej psychológie, psychopatológie a psychoterapie

• Úroveň 6

  zásady poskytovania prvej pomoci

• Úroveň 6

  edukačný proces

  fázy edukačného procesu, špecifiká edukačného programu, edukačné diagnózy; výchova k zdraviu, preventívne programy

• Úroveň 6

  patofyziológia duševných porúch

• Úroveň 6

  postupy ošetrovateľskej rehabilitácie

  zameraná na zabránenie komplikácií z fyzickej imobility a postupy kinestetiky zamerané na podporu zdravia

• Úroveň 6

  metodológia ošetrovateľského výskumu

  metodológia ošetrovateľského výskumu ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii zameraná na potreby ľudí všetkých vekových kategórií, kvalitu života a pod.

• Úroveň 6

  metóda ošetrovateľského procesu

  jeho špecifiká v ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii, osobitosti vedenia ošetrovateľskej dokumentácie

• Úroveň 6

  etické aspekty v ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

  etický kódex sestry, princípy a normy

• Úroveň 6

  liečebná rehabilitácia a kinestetika

• Úroveň 6

  metódy sledovania a hodnotenia kvality ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

  špecifiká činností sestry manažérky v psychiatrickom ošetrovateľstve, hodnotenie, rozhodovanie a rozhodnutie, kvalita poskytovanej ošetrovateľskej starostlivosti, ISO normy kvality, model kontinuálneho zlepšovania kvality

• Úroveň 6

  princípy, metódy, postupy a špecifiká komplexnej individualizovanej ošetrovateľskej starostlivosti v jednotlivých odboroch psychiatrie

  zameranej na sledovanie, monitorovanie, starostlivosť o duševné zdravie a o osoby trpiace duševnými poruchami

• Úroveň 6

  princípy, metódy, postupy a špecifiká ošetrovateľskej starostlivosti o skupinu a komunitu

• Úroveň 6

  prístrojová technika v ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

• Úroveň 6

  sociálna problematika pacientov s poruchami mentálneho zdravia

  v ambulantnej psychiatrickej starostlivosti, na psychiatrických oddeleniach

• Úroveň 6

  štandardy psychiatrického ošetrovateľstva a starostlivosti o duševné zdravie

  zložky a druhy štandardu, tvorba štandardov pre psychiatrickú ošetrovateľskú starostlivosť, audit

• Úroveň 6

  techniky efektívnej komunikácie so zameraním na ošetrovateľskú starostlivosť v psychiatrii

• Úroveň 6

  vybrané teórie a modely z ošetrovateľstva aplikované na ošetrovateľskú starostlivosť v psychiatrii

  napr. Peplauovej konceptuálny model, Kingovej konceptuálny model, Gordonovej model funkčných vzorcov zdravia

• Úroveň 6

  inovatívne technológie v zdravotníctve

• Úroveň 6

  telemedicínske technológie a princípy online komunikácie

• Úroveň 6

  farmakológia a liečebná výživa

  vzťahujúca sa na ochorenia a stavy vyžadujúce ošetrovateľskú starostlivosť v psychiatrii

• Úroveň 6

  právne predpisy a pojmy v oblasti BOZP

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 6

  ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

  hygieny práce a používanie prostriedkov protipožiarnej ochrany v prostredí psychiatrickej starostlivosti

• Úroveň 6

  tvorba návrhov štandardov ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

  tvorba výkonových a procesuálnych štandardov

• Úroveň 6

  diagnostika psychických a psychosomatických porúch, porúch správania a učenia sa

• Úroveň 6

  uplatňovanie právnych predpisov pri nakladaní s osobnými údajmi

• Úroveň 6

  vedenie ošetrovateľskej dokumentácie

  v špecifických podmienkach ošetrovateľskej starostlivosti v psychiatrii

• Úroveň 6

  využívanie techník efektívnej komunikácie so zameraním na psychiatrickú ošetrovateľskú starostlivosť

  verbálna, neverbálna komunikácia; asertívne zvládanie konfliktov a náročných komunikačných partnerov

• Úroveň 6

  aplikovanie zásad a princípov etiky v zdravotníctve

• Úroveň 6

  harmonizácia vzťahov medzi jednotlivcom a skupinou, riešenie interpersonálnych problémov

• Úroveň 6

  edukácia pacienta a rodiny

  realizácia edukačného procesu v psychiatrickej ošetrovateľskej starostlivosti

• Úroveň 6

  ošetrovateľské činnosti vykonávané sestrou samostatne na základe indikácie lekára

  diagnostické, terapeutické, psychoterapeutické, rehabilitačné a výchovné metódy v oblasti psychiatrického ošetrovateľstva v jednotlivých fázach ošetrovateľského procesu

• Úroveň 6

  ošetrovateľské činnosti vykonávané sestrou v spolupráci s lekárom pri diagnostických a terapeutických výkonoch

  transport psychiatrického pacienta, špecifický príjem a prepustenie pacienta na psychiatrickom oddelení, elektrografické vyšetrenie mozgu, elektrošoková liečba, ošetrenie kožných defektov, ošetrenie poranení, bezpečnostné opatrenia a primerané zvládnutie fyzického obmedzenia pacienta, relaxačné metódy a zvládanie stresu, činnosti v roli koterapeuta pri skupinovej psychoterapii, individuálnej psychoterapii, terapeutickej komunite, psychoedukácii pacienta a príbuzných, liečbe prácou

• Úroveň 6

  poskytnutie odbornej prvej pomoci a kardio-pulmonálna resuscitácia

• Úroveň 6

  fyzikálne vyšetrenie pacienta

• Úroveň 6

  komplexná ošetrovateľská starostlivosť v psychiatrii

  o pacienta so závislosťou od psychoaktívnych látok, so schizofréniou, s depresiou, s mániou, s organickými duševnými poruchami, s psychoreaktívnou poruchou alebo poruchami podmienenými stresom; o gerontopsychiatrického pacienta, o pacienta so suicídom, s neurózou, s psychosomatickými poruchami; o pacienta s vrodenými odchýlkami a anomáliami, s poruchami vývinu a zrenia, s poruchami osobnosti, s poruchami správania, s poruchami príjmu potravy; o pacienta so sexuálnymi odchýlkami a poruchami, s epilepsiou a progresívnou paralýzou

• Úroveň 6

  participácia na interpersonálnych vzťahoch a procesoch

• Úroveň 6

  telepresencia vo virtuálnom prostredí - aplikácia vhodných komunikačných techník na efektívne získavanie diagnostických informácií a maximalizáciu terapeutickej atmosféry vo virtuálnom prostredí

• Úroveň 6

  podieľanie sa na klinicko-farmakologickej starostlivosti o hospitalizovaných pacientov

• Úroveň 6

  dodržiavanie hygienických predpisov v prostredí psychiatrickej ošetrovateľskej starostlivosti

• Úroveň 6

  manipulácia s prístrojovou technikou v zdravotníctve

  s glukometrom, kyslíkovým prístrojom, odsávacím prístrojom, elektroencephalografom, prístrojom na dychovú skúšku na prítomnosť etanolu

• Úroveň 6

  vytváranie podmienok pre bezpečné prostredie na psychiatrických oddeleniach

• Úroveň 6

  usmerňovanie zdravotnej starostlivosti pri vytváraní a ochrane zdravých životných podmienok

• Úroveň 6

  manažovanie starostlivosti o pacientov v psychiatrii

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytujú chyby alebo neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie

  Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať umelecké a vecné texty (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť obsahu umeleckému a odbornému textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda kritické čítanie, t. j. vie vnímať väčšinu problémov nastolených textom a identifikuje chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie bez väčších problémov vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke, rovnako tak rozumie významu textu vzhľadom na širší významový kontext, ak sa v texte vyskytujú chyby alebo neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Rozumie gramatickej forme textu.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec sa dokáže pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a presne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami. V komunikačnej situácii vhodne prispôsobí stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje jeho celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť dlhší štruktúrovaný a kompozične ucelený a zrozumiteľný text na tému blízku jeho záujmu alebo odbornosti. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou, rovnako tak uplatňuje a dodržiava pravidlá uplatňované pri tvorbe odborného textu, ako využívanie a uvádzanie iných informácií a textových pasáží z iných zdrojov a dodržiava citačnú normu. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch dokáže využívať široký repertoár spisovnej slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami, následne ich dokáže správne uviesť v písomnom prejave. Ovláda a v jazykových prejavoch uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  B2 - Jedinec dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma je dostatočne známa. Rozumie väčšine televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach, rovnako ako aj väčšine filmov v spisovnom jazyku. Dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory, a rozumie súčasnej umeleckej próze. Komunikuje na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi, aktívne sa zúčastňuje na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje vlastné názory. Prezentuje jasné podrobné opisy celého radu tém vzťahujúcich sa na oblasť jeho záujmu a dokáže vysvetliť vlastné stanovisko k aktuálnym otázkam s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Dokáže zrozumiteľne napísať podrobný text týkajúci sa širokého okruhu tém z oblastí vlastných záujmov, rôzne slohové útvary alebo osobné listy s dôležitými udalosťami a skúsenosťami.

  C1 - Jedinec rozumie dlhšej reči, aj keď nie je jasne štruktúrovaná a vzťahy sú iba naznačené a nie explicitne vyjadrené. Dokáže bez väčšej námahy porozumieť televíznym programom a filmom, dlhým a zložitým odborným a literárnym textom, pričom rozoznáva rozdiely v štýle. Rozumie odborným článkom a dlhším návodom, dokonca aj keď sa nevzťahujú na oblasť jeho záujmu. Vyjadruje sa plynulo a spontánne bez zjavného hľadania výrazov, dokáže využívať jazyk pružne a účinne na spoločenské a profesijné účely. Dokáže presne sformulovať vlastné myšlienky a názory a vhodne nadviazať na príspevky ostatných hovoriacich. Jasne a podrobne opisuje zložité témy, rozširuje ich o vedľajšie témy, rozvíja konkrétne body a zakončuje reč vhodným záverom. Zrozumiteľne vie sformulovať text s dobre zvolenou štruktúrou a podrobným vyjadrením vlastného názoru, napísať rôzne slohové útvary na zložité témy so zdôraznením toho, čo považuje za najdôležitejšie. Vlastný štýl písania dokáže prispôsobiť čitateľovi, ktorému je text určený.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže aplikovať teoretické poznatky z matematiky a efektívne využívať matematické nástroje v rámci svojho odboru. Orientuje sa v metódach matematického modelovania využívaných v praxi. Ovláda prácu s moderným matematickým a štatistickým softvérom. Dokáže interpretovať dosiahnuté výsledky a implementovať ich do praxe.

• Mediálna gramotnosť

  Jedinec dokáže na pokročilej úrovni a v zložitých kontextoch:

  • podľa potreby nadobúdať prístup a realizovať informovaný výber zo širokej škály mediálnych foriem a obsahov z rozdielnych kultúrnych a inštitucionálnych zdrojov,
  • kriticky analyzovať techniky, jazyk a konvencie používané v médiách a význam ich posolstiev,
  • analyzovať a dôkladne preverovať používané zdroje informácií,
  • rozumieť vplyvu médií, spôsobu a mechanizmom, akými sú médiá konštruované a ako vykresľujú realitu,
  • rozumieť sociálnemu, ekonomickému, historickému, ekonomickému a politickému kontextu, v ktorom informácie vznikajú,
  • efektívne využívať médiá na vytváranie stratégie so zámerom uvedomenia si, resp. reflexie vlastného využívania médií,
  • vyhodnocovať a prekonávať hrozby falošných správ, podvodov, hoaxov, konšpiračných teórií, radikalizácie a ohrozenia kyberbezpečnosti.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec chápe činnosti všetkých trhových subjektov na jednotlivých typoch trhov v ich vzájomných súvislostiach s ohľadom na efektívnosť ich ekonomických a finančných rozhodnutí. Je schopný vlastné vedomosti o osobných financiách a skúsenosti s nimi uplatňovať pri chránení osobných alebo jemu zverených zdrojov. Ako zodpovedný spotrebiteľ aktívne a uvedomelo využíva svoje práva na to, aby dosahoval vlastné ekonomické a finančné ciele. Dokáže na základe dôkladného zhodnotenia výhod a nevýhod zvoliť optimálnu formu podnikania, má komplexný prehľad o činnostiach vykonávaných podnikmi a o spôsobe ich riadenia. Rozumie ekonomickej stránke činnosti podnikov a je schopný zanalyzovať efektívnosť ich hospodárenia, pričom chápe vzájomné súvislosti pôsobenia jednotlivých ekonomických subjektov v národnom hospodárstve a ich vplyv na hlavné makroekonomické ukazovatele. Vie analyzovať možné dôsledky využitia hlavných nástrojov hospodárskej politiky štátu na hospodárenie jednotlivých subjektov trhu. Dokáže vysvetliť spôsob pôsobenia jednotlivých druhov daní na hospodárske subjekty v národnej ekonomike a ich činnosť. Rozumie podstate a významu procesov medzinárodnej ekonomickej integrácie s ohľadom na ich vplyv na národné hospodárstvo. Pozná základný mechanizmus fungovania medzinárodných grantových schém a je schopný participovať na tvorbe projektov na účely získania grantu.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Jedinec je schopný kriticky chápať koncepty: občianstvo, štátna príslušnosť, národnosť, demokracia, pozná atribúty fungovania samosprávy a štátu, rozumie zmyslu rozdelenia právomocí v historickej a komparatívnej perspektíve. Rozumie fungovaniu národného hospodárstva, postaveniu cirkví, princípom a fungovaniu neziskového sektora. Zúčastňuje sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Konštruktívnym spôsobom vyjadruje svoje politické a občianske názory a postoje, uvedomuje si a podporuje verejný záujem, vrátane udržateľného rozvoja spoločnosti. Má vedomosti o regionálnych a globálnych problémoch a ich príčinách. Podporuje sociálnu, kultúrnu, etnickú a náboženskú rozmanitosť, rodovú rovnosť a udržateľný životný štýl a kultúru mieru a nenásilia. Angažuje sa v prospech znevýhodnených skupín v zmysle rovnosti práv a príležitostí. Rozumie konceptu ideológie a kriticky vníma rozličné skupinové záujmy skryté za rôznymi interpretáciami skutočnosti ako aj príčiny a dôsledky regionálnych a globálnych problémov a konfliktov. Preukazuje zmysel pre zodpovednosť a rešpekt voči spoločným hodnotám, ktoré sú potrebné na zabezpečenie súdržnosti ľudského spoločenstva.

• Technická gramotnosť

  Jedinec je schopný technicky myslieť a využívať nadobudnuté vedomosti a zručnosti pri riešení technických úloh. Rozumie fyzikálnej podstate štandardných technických javov a procesov, tvorivo používa technické popisy a dokumentáciu. Ovláda technické prostriedky, využíva nové metódy a moderné technológie a ovláda princípy činnosti technických a technologických zariadení. Dokáže samostatne navrhovať a vytvárať špecifické technické riešenia v oblasti projektovania technológií, konštrukcie a využívania rôznych materiálov. Vie analyzovať výsledné technické návrhy v meniacom sa prostredí a posúdiť prínosy, resp. dopady ich aplikácie na pracovné a výrobné činnosti, ako aj na životné prostredie.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec dokáže tvoriť a realizovať vlastný životný štýl zameraný na podporu a udržiavanie svojho zdravia, prevenciu voči chorobám a závislostiam. Disponuje rozsiahlymi vedomosťami, vrátane poznania praktických súvislostí a vzťahov v oblasti fyzického, duševného a emočného zdravia. Dokáže aktívnym spôsobom vyhľadávať a získavať informácie o podpore zdravia a zdravotníckych službách a využívať ich v každodennom živote pre seba a iných na riešenie praktických situácií. Uvedomuje si potrebu vyváženosti práce a odpočinku, psychickej a fyzickej záťaže organizmu, sociálnej komunikácie pri vytváraní vlastného režimu podpory vlastného zdravia a zdravia členov rodiny či komunity, s dôrazom na zdraviu prospešné pohybové aktivity. Vie aplikovať širší rozsah pravidiel na zachovanie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a zdieľať ich pri komunikácii s inými. Má vedomosti o systéme štátnej starostlivosti o zdravie doma a v zahraničí. Vie si vybrať zdravotnícke služby a zdravotné poistenie v súlade s individuálnymi požiadavkami a potrebami.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec vie iniciatívne a efektívne fungovať v rámci sociálnej interakcie. Dokáže podnietiť tímovú spoluprácu, aktívne zapájať iné osoby do činností v rámci spoločných cieľov a niesť zodpovednosť za výsledky. Rešpektuje inakosť a jedinečnosť, nadväzuje a udržiava vzťahy v osobnom aj pracovnom živote. Dokáže identifikovať konfliktné situácie a je schopný vyhodnotiť situáciu, navrhnúť riešenia a minimalizovať disfunkcie. Je schopný zhodnotiť etické a sociálne súvislosti vzniknutých situácií, zaujať postoj a pristupovať k iným osobám bez predsudkov. Dokáže efektívne komunikovať a správať sa asertívne.  

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec je schopný udržiavať si emocionálnu stabilitu a pozitívny prístup k práci. Dokáže regulovať vlastné správanie a dlhodobo si udržiavať koncentráciu na prácu. Voči ostatným vystupuje s rešpektom, toleranciou a empatiou. Zvláda dlhodobo zvýšenú pracovnú záťaž a stres. Je schopný pružne sa adaptovať na rýchlo meniace sa podmienky. Verí vo vlastné schopnosti, je vytrvalý, sebavedomý a motivovaný dosahovať vytýčené ciele. Dokáže identifikovať možnosti na svoj ďalší rozvoj a autonómne pristupovať k rozhodnutiam o vlastnej kariére.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec má pozitívny postoj k učeniu sa. Bežne používa osvedčené metódy na zlepšovanie pamäte. Skúša nové spôsoby učenia sa, čo prispieva k zvyšovaniu rýchlosti jeho myslenia a spracovávania informácií. Učí sa premysleným spôsobom, na základe zmysluplného časového plánu. Dokáže zotrvať v učení, sústrediť sa naň počas dlhšieho obdobia a realizuje ho v súlade s vlastnými osobnými a profesionálnymi cieľmi. Vie sa vysporiadať s prekážkami a so zmenami a tomu učenie prispôsobiť. Jedinec je schopný študovať racionálne individuálnym alebo skupinovým spôsobom. Rozvíja si schopnosť učiť sa s cieľom kontinuálne aplikovať nové vedomosti a zručnosti v osobnom aj pracovnom živote. Celoživotne vyhľadáva, vyberá a organizuje si vlastné učenie sám, pomocou efektívneho manažmentu času a informácií.