Keramikár/Keramikárka

Kvalifikačný štandard

je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie.

Zoznam subjektov, ktoré spolupracovali na karte Keramikár/Keramikárka:

Sektorová rada pre remeslá a osobné služby
Škola umeleckého priemyslu Josefa Vydru, Dúbravská cesta 11, 845 32 Bratislava
Ústredie ľudovej umeleckej výroby, Obchodná 64, 816 11 Bratislava

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

spôsoby písmomaliarstva
Vie charakterizovať spôsoby a techniky vizuálnej úpravy písma na keramických výrobkoch s ohľadom na technologické procesy, najmä výpal. Vie rozlíšiť typografické princípy a vysvetliť význam proporcií v estetickom riešení písma.

systémy, normy a štandardy kvality vo výrobe keramiky
Vie charakterizovať systémy a normy kvality vo výrobe keramiky. Vie vysvetliť význam kontroly kvality a rozlíšiť metódy hodnotenia výrobkov v jednotlivých fázach výrobného procesu.

pracovné pomôcky a náradie v keramickej výrobe
Vie rozlíšiť a opísať funkciu základných strojov, pomôcok a náradia používaných v keramickej výrobe. Vie vysvetliť princíp fungovania zariadení ovplyvňujúcich kvalitu hliny a chápať zásady ich bezpečného používania.

postupy výpalu keramických, kameninových a porcelánových hmôt a glazúr
Vie vysvetliť proces výpalu a rozlíšiť jeho jednotlivé fázy. Vie charakterizovať vplyv teploty a času na vlastnosti keramickej hmoty a glazúr.

suroviny na výrobu keramiky a ich vlastnosti
Vie charakterizovať plastické a neplastické suroviny používané vo výrobe keramiky. Vie rozlíšiť ich fyzikálne a chemické vlastnosti a chápať ich vplyv na kvalitu výsledného produktu.

druhy keramiky a ich vlastnosti
Vie rozlíšiť základné druhy keramiky podľa ich štruktúry a vlastností. Vie vysvetliť fyzikálne, chemické a tepelné charakteristiky a chápať ich vplyv na využitie a kvalitu výrobku.

technológia zhotovovania modelov a foriem pre keramické výrobky
Vie vysvetliť zásady navrhovania a výroby modelov a foriem pre keramické výrobky. Vie rozlíšiť materiály podľa ich vlastností a určiť ich vhodnosť pre reprodukciu keramických tvarov.

ekonomika a riadenie keramickej výroby
Vie charakterizovať základné princípy plánovania, riadenia a ekonomiky keramickej výroby. Vie vysvetliť vzťah medzi výrobnými procesmi, nákladmi a efektivitou a rozlíšiť hlavné faktory ovplyvňujúce cenotvorbu výrobkov.

maliarske a dekoračné techniky na keramiku
Vie charakterizovať základné maliarske, ryté a plastické techniky zdobenia keramiky. Vie rozlíšiť jednotlivé metódy podľa spôsobu aplikácie a chápať ich technologické a estetické obmedzenia.

chyby zdobenia a spôsoby ich odstránenia pri dekorovaní keramiky a porcelánu
Vie identifikovať a klasifikovať chyby vznikajúce počas zdobenia a výpalu keramiky. Vie vysvetliť ich príčiny a chápe zásady prevencie a korekcie chýb v dekorovaní.

materiály používané pri dekorovaní keramiky a porcelánu, ich využitie a vlastnosti
Vie charakterizovať materiály používané pri dekorovaní keramiky a porcelánu a rozlíšiť ich chemické, optické a technologické vlastnosti. Vie vysvetliť zásady ich správneho výberu podľa typu výrobku.

spôsoby a techniky tvarovania hliny
Vie charakterizovať spôsoby tvarovania hliny a rozlíšiť ich podľa technologických postupov. Vie vysvetliť vzťah medzi technikou tvarovania a výslednou formou keramického výrobku.

spôsoby skladovania, balenia a expedície tovaru
Vie rozlíšiť zásady skladovania, balenia a prepravy keramických výrobkov. Vie charakterizovať obalové materiály podľa ich vlastností a chápe ich vplyv na bezpečnosť a ekonomiku expedície.

základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy
Vie vysvetliť hlavné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci v keramickej výrobe. Vie rozlíšiť povinnosti zamestnanca a zamestnávateľa podľa legislatívy BOZP a chápe význam prevencie rizík.

spôsoby a postupy umelecko-remeselného spracovávania keramiky
Vie rozlíšiť a opísať tradičné a moderné techniky umelecko-remeselného spracovania keramiky. Vie vysvetliť ich technologické princípy a chápať ich umelecký význam.

východiská, ciele a nástroje starostlivosti o tradičnú ľudovú kultúru
Vie vysvetliť princípy zachovávania, obnovy a adaptácie tradičnej ľudovej kultúry. Vie charakterizovať nástroje na jej popularizáciu a chápať význam remeselnej tradície pre súčasnú spoločnosť.

odborná terminológia v tradičnej výrobe a remeslách
Vie definovať a používať odborné pojmy z oblasti tradičnej keramickej výroby. Vie rozlíšiť terminológiu podľa historického vývoja, regiónov a technologických špecifík remesla.

zásady rozvíjania estetického cítenia, obrazotvornosti
Vie vysvetliť princípy estetického vnímania a rozvíjania kreativity pri tvorbe keramiky. Vie rozlíšiť estetické prvky (tvar, farba, proporcia) a chápe ich význam v umelecko-remeselnej tvorbe.

Odborné zručnosti

ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov
Vie dodržiavať zásady bezpečnej práce a protipožiarnej ochrany. Vie používať pracovné pomôcky a zariadenia v súlade s predpismi BOZP a PO a predchádzať rizikám pri výrobe a výpale.

zisťovanie materiálových a výrobných chýb
Vie identifikovať, posúdiť a vyhodnotiť materiálové a výrobné chyby keramických výrobkov. Vie určiť ich príčiny a prijať opatrenia na odstránenie alebo prevenciu defektov v procese výroby.

samostatné spracovanie výtvarného zámeru na realizáciu nových vzorov umelecko-remeselnej úžitkovej a dekoratívnej keramiky
Vie samostatne vytvoriť výtvarný návrh a zrealizovať nový vzor úžitkovej alebo dekoratívnej keramiky. Vie vypracovať prototyp a prispôsobiť technologický postup požadovanému tvaru a funkcii.

zhromažďovanie, spracovávanie a sprístupňovanie údajov o tradičnej ľudovej kultúre
Vie prezentovať tradičné keramické techniky na kultúrnych a remeselných podujatiach. Vie dokumentovať proces výroby a sprístupňovať informácie o tradičnej ľudovej kultúre prostredníctvom fotografií, videí alebo výstav.

navrhovanie a stanovovanie optimálnej krivky výpalu rôznych hmôt a glazúr
Vie nastaviť a riadiť teplotný režim v keramickej peci podľa typu hmoty a glazúry. Vie zvoliť optimálnu krivku výpalu a monitorovať priebeh procesu pre dosiahnutie požadovaných vlastností výrobku.

ručné tvarovanie výrobkov z keramiky
Vie ručne tvarovať keramickú hmotu bez použitia foriem a kruhu. Vie kombinovať rôzne techniky modelovania a vytvárať umelecké a úžitkové predmety podľa návrhu.

vytváranie keramických výrobkov liatím do foriem
Vie pripraviť a naliať keramickú hmotu do foriem podľa technologického postupu. Vie kontrolovať hrúbku stien a čas zretia a vybrať výrobok bez poškodenia.

ručné zhotovovanie modelov pre zhotovovanie foriem na úžitkovú a figurálnu keramiku a ďalšie umelecko-remeselné keramické výrobky
Vie modelovať a vytvárať predlohy pre sadrové formy na výrobu keramiky. Vie dbať na presnosť, detail a povrchovú úpravu modelu s ohľadom na požiadavky formovania.

ručné zhotovovanie sadrových foriem na úžitkovú a figurálnu keramiku a ďalšie umelecko-remeselné keramické výrobky
Vie navrhnúť, vytvoriť a odliať sadrové formy pre výrobu úžitkovej a umelecko-remeselnej keramiky. Vie pripraviť materiál, určiť počet dielov formy a skontrolovať presnosť jej zostavenia.

vytáčanie z voľnej ruky na hrnčiarskom kruhu
Vie tvarovať keramickú hmotu voľnou rukou na hrnčiarskom kruhu bez použitia foriem. Vie regulovať tlak, hrúbku a výšku stien a dosiahnuť rovnomerný tvar výrobku podľa predlohy alebo návrhu.

písmomaliarske práce
Vie aplikovať písmo, nápisy a ornamenty na keramické a porcelánové výrobky pomocou ručného maľovania, obtlačkov alebo sgraffita. Vie prispôsobiť techniku charakteru materiálu a typu výpalu.

povrchové úpravy umelecko-remeselných keramických výrobkov
Vie vykonať povrchové úpravy keramických výrobkov, vrátane čistenia, leštenia, nanášania glazúr a retuší. Vie použiť vhodné nástroje a techniky pre dosiahnutie esteticky a technologicky správneho povrchu.

manipulácia, ukladanie, prevoz, balenie výrobkov v keramickej výrobe
Vie manipulovať, ukladať, baliť a prepravovať keramické výrobky vo všetkých fázach výroby. Vie vybrať vhodný obalový materiál podľa tvaru a krehkosti výrobku a zabezpečiť bezpečnú fixáciu tovaru pri transporte.

príprava surovín na výrobu materiálu používaného pri dekorovaní keramiky a porcelánu, vrátane ich skladovania
Vie vážiť, miešať a pripravovať suroviny a zmesi určené na dekorovanie keramiky a porcelánu. Vie označiť, skladovať a evidovať pripravené materiály v súlade s technologickými a bezpečnostnými požiadavkami.

príprava keramických hmôt a glazúr na výrobu
Vie pripraviť a spracovať keramické hmoty, liace zmesi, glazúry a engoby podľa stanovených receptúr. Vie zabezpečiť ich požadovanú konzistenciu a homogenitu pre následné spracovanie.

obsluha strojov a zariadení v keramickej výrobe
Vie obsluhovať a nastavovať stroje a zariadenia používané v keramickej výrobe. Vie vykonávať základnú údržbu hrnčiarskeho kruhu, lisovacieho zariadenia, striekacej pištole a keramickej pece podľa technologických pokynov a zásad bezpečnej práce.

rozvíjanie estetického cítenia, obrazotvornosti na základe typológie zákazníka
Vie uplatniť tvorivé myslenie a estetické cítenie pri návrhu a výrobe keramických predmetov. Vie prispôsobiť tvar, dekor a štýl produktu požiadavkám zákazníka a charakteru objednávky.

Kompetencie

3 Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov a pojmov v počutom prejave, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

Čítanie s porozumením: Jedinec dokáže plynulo prečítať súvislý vecný a umelecký text. Vyberá si vhodný text na čítanie v súlade s jeho potrebami. Dokáže porozumieť obsahu a významu vecného a umeleckého textu, chápe významom väčšiny slov a pojmov súvisiacich s jeho záujmom a odbornosťou.

Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec dokáže dostatočne jasno a plynulo vyjadriť vlastné myšlienky s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Používa slovnú zásobu primeranú určitému cieľu komunikácie a publiku. Rešpektuje jazykové pravidlá a podľa potreby reviduje vlastný ústny prejav. Pri ústnom prejave dokáže správne uplatniť niektoré mimojazykové prostriedky.

Písanie: Jedinec dokáže vytvoriť krátky jednoduchý ucelený text s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Primerane prispôsobí slovnú zásobu určitému cieľu komunikácie a publiku. Pri tvorbe textu rešpektuje základné jazykové pravidlá.

3 Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

A2 - Jedinec dokáže porozumieť slovným spojeniam a najbežnejšej slovnej zásobe vzťahujúcej sa k oblastiam, ktoré sa ho bezprostredne týkajú. Chápe zmysel krátkych, jasných a jednoduchých správ. Dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty, vie nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom materiáli, ako sú napríklad prospekty, jedálne lístky alebo časové harmonogramy, a rozumie krátkym jednoduchým osobným listom. Komunikuje v bežných situáciách vyžadujúcich jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych témach a činnostiach. Dokáže zvládnuť veľmi krátku spoločenskú konverzáciu, dokonca aj keď zvyčajne dostatočne nerozumie natoľko, aby ju sám udržiaval. Používa viacero slovných spojení a viet na jednoduchý opis vlastnej rodiny a iných osôb, životných podmienok, vlastného vzdelania a terajšej alebo nedávnej práce. Dokáže napísať krátke jednoduché správy vzťahujúce sa na jeho bezprostredné potreby.

3 Mediálna gramotnosť

Samostatne, riešiac jednoduché problémy dokáže jedinec: • vnímať, porozumieť, analyzovať a hodnotiť mediálne obsahy,

produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
porozumieť, akým spôsobom je tvorený mediálny obsah, odkiaľ pochádza a čo je jeho účelom,
optimálne využívať relevantné informácie, ktoré vie získať, uložiť si ich a zdieľať s ostatnými,
vytvoriť obsah, overovať a dopĺňať informácie z rôznych zdrojov,
používať nové médiá, uverejňovať a aktívne sa zapájať do mediálnych procesov,
identifikovať alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiaduce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
zaujať kritický a rozlišujúci postoj voči médiám,
na základe dostupných informácií si vytvárať vlastný postoj k mediálnemu obsahu,
identifikovať a vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou, komercializáciou mediálneho prostredia.

3 Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec rozumie podstate hospodárenia domácnosti a vie zostaviť jej rozpočet. Samostatne sa orientuje v problematike osobných financií. Chápe základné princípy tvorby dopytu, ponuky a cien na trhoch spotrebných tovarov a služieb. Dokáže sa samostatne rozhodovať o nákupe tovarov/služieb a zvoliť najvhodnejší spôsob ich financovania. Rozumie základným právam spotrebiteľa na týchto trhoch. Pozná základné možnosti investovania úspor a vie zhodnotiť ich hlavné výhody, nevýhody a riziká. Rozumie hlavným aspektom činnosti bežných podnikateľských subjektov. Vie navrhnúť a pred ostatnými členmi domácnosti obhájiť vhodný variant zabezpečenia pravidelných príjmov spoločnej domácnosti v aktuálnej životnej situácii.

3 Občianske kompetencie

Jedinec rozumie pojmu demokracia a rešpektuje jej zásady, orientuje sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, samospráva, parlament, vláda, súdy, štát, cirkev a pod.), rozlišuje pojmy občianstvo a národnosť. Má základné poznatky o ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly.

3 Zdravotná gramotnosť

Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

P Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec je schopný definovať a vysvetliť jasnú víziu riadeného útvaru/projektu v nadväznosti na očakávaný vývoj v budúcnosti. Dokáže stanoviť reálne a merateľné ciele podporujúce napĺňanie tejto vízie. Rozumie rozdeľovaniu disponibilných zdrojov, dokáže ich alokovať a vie zdôvodniť ich potrebu na základe stanovených priorít. Vie efektívne rozdeliť úlohy a priradiť k nim zdroje (ľudské, finančné, materiálne, časové a i.) v súlade so stanovenými cieľmi. Je schopný efektívne riadiť vlastný čas, ako aj pracovný čas podriadených. Riadené procesy a činnosti, vrátane spôsobu využívania zverených zdrojov, dokáže priebežne kontrolovať a usmerňovať, resp. je schopný korigovať pôvodne stanovené ciele v nadväznosti na kontrolné zistenia.

P Telesná zdatnosť

Pokročilá telesná zdatnosť umožňuje, v rámci zdravotného stavu a pripravenosti jednotlivca, zvládnuť fyzickú, psychickú a pohybovú záťaž vyššej intenzity, než to vyžaduje mierny režim bežného života. Jedinec je schopný sa bez väčšej námahy adaptovať na životné a pracovné situácie vyžadujúce si pokročilú úroveň telesnej kondície a pohybových zručností a schopností, ktoré udržiava pomocou pravidelných kondičných cvičení a tréningov. Okrem základných pohybových zručností a schopností, v rámci každodenného režimu aktivít, jedinec vie uplatniť v pracovnej činnosti v rámci vlastnej profesie aj špecifické pohybové a odborné zručnosti, ktoré získava a udržiava prostredníctvom špecializačného motorického učenia. Pokročilá telesná zdatnosť a odborná pripravenosť umožňuje jedincovi vykonávať tieto činnosti ľahko, bez vynaloženia mimoriadnej námahy. V prípade nepredvídateľných situácií s vysokými výkonnostnými nárokmi je jedinec schopný sa im prispôsobiť tak, že vie vyvinúť zvýšené úsilie a vôľu, aby uplatnil naučené zručnosti na prekonanie mimoriadnej záťaže, na ktorú nebol zvyknutý. Po takejto námahe sa dokáže primerane rýchlo zotaviť.

V Manuálna zručnosť

Jedinec má vynikajúcu koordináciu mysle a častí tela na ovládanie vlastných pohybov a tým výnimočne rozvinutú jemnú alebo hrubú motoriku, potrebnú pri remeselných, či iných precíznych prácach v rámci úzko špecializovaných oblastí. Popri bežnej manuálnej činnosti sa, v rámci vlastnej práce, dokáže adaptovať na efektívne a tvorivé využitie akýchkoľvek nástrojov a materiálov a na základe ich znalostí vyvinúť aj nové metódy a postupy práce s nimi. Na základe vlastných skúseností dokáže úspešne vyriešiť aj mimoriadne náročné úlohy, sebavedomo a s pokojom.

P Talent

Jedinec disponuje vysokou mierou prirodzených špecifických daností a predpokladov v oblasti intelektuálnych výkonov, mentálnych schopností, umenia a športu, ktoré vedome a systematicky rozvíja a dosahuje vysokú mieru vnútornej motivácie a snahy o sebarealizáciu. Je výrazne sebadisciplinovaný, koncentrovaný a dokáže s pevnou vôľou dotiahnuť úlohu, nápad, riešenie, myšlienku až do konca. Je schopný a pripravený využívať podnety a príležitosti na osobnostný rozvoj a ďalšiu kultiváciu vlastného talentu.

V Tvorivosť (kreativita)

Jedinec vlastnou originálnosťou myslenia a tvorby prináša neobvyklé rozhodnutia, nezvyčajné riešenia, prevratné objavy, vízie a nový pohľad na svet. Prevažuje u neho divergentné myslenie, ktoré sa vyznačuje tvorbou alternatív, hypotéz, zvažovaním možností, hľadaním a vymýšľaním nových prístupov a riešení. Dokáže objavovať nové vzťahy a vytvárať priestor na použitie nových originálnych modelov uvažovania a riešení. Vlastné myšlienky a nápady realizuje tak, že vníma mnoho súvislostí v ich šírke, hĺbke i v čase, vzájomne ich prepája do nových celkov a tým mení doposiaľ zaužívané spôsoby riešení. Táto úroveň jedinca je často spojená s vysokou mierou talentu, resp. až s genialitou a predurčuje vznik nového vedeckého alebo umeleckého smeru, teórie a pod.

E Podnikavosť

Jedinec vie identifikovať príležitosti a zároveň potreby a výzvy, ktoré je potrebné splniť. Má kreatívne a cieľavedomé nápady, pri presadzovaní nových riešení má zmysel pre etické hodnoty. Vie kombinovať vedomosti a zdroje na dosiahnutie hodnotných účinkov. Dokáže nadchnúť ostatných pre vlastné videnie budúcich scenárov, ktoré by mohli pomôcť v ich spoločnom terajšom alebo budúcom úsilí a konaní. Je tvorca nápadov na vytváranie hodnôt nielen pre seba, ale aj pre ostatných. Je zodpovedný pri realizácii zvolených postupov. Je sebavedomý v tom, čo robí, verí vo vlastnú schopnosť ovplyvniť priebeh udalostí napriek neistote, neúspechom a dočasným zlyhaniam. Je odhodlaný premeniť myšlienky na činy a dosiahnuť tak žiadaný cieľ. Získava, zhromažďuje a spravuje zdroje materiálne, nemateriálne a digitálne, ktoré potrebuje na dosiahnutie cieľov. Vie odhadnúť zdroje, náklady, ktoré potrebuje na premenu nápadu. Dokáže inšpirovať a nadchnúť príslušné zainteresované strany pre realizáciu vlastných zámerov, je iniciátorom procesov, ktoré vytvárajú hodnotu. Je schopný spolupracovať s ostatnými na rozvoji nápadov a ich premene na činy. Má sebareflexiu, vie sa poučiť z vlastných chýb, ako aj z chýb iných. Dokáže určiť poradie dôležitosti jednotlivých úkonov a úloh a prispôsobiť sa nepredvídaným zmenám. Prijíma rozhodnutia aj v situáciách neistoty a rizika a rýchlo a flexibilne ich rieši. V známych pracovných alebo podnikateľských situáciách samostatne iniciuje nové príležitosti so zámerom dosiahnuť užitočný výsledok pre seba alebo iných.

Požiadavky na akreditovaný vzdelávací program

Požiadavky na akreditovaný vzdelávací program pre osoby so zrakovým znevýhodnením, resp. kombinované znevýhodnenie

Vysvetlenie k jednotlivým úrovniam EKR a SKKR

Naspäť hore

Doména kariernabrana.sk

Táto stránka je zabezpečená