Keramikár/Keramikárka

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 3

  spôsoby písmomaliarstva

  Vie charakterizovať spôsoby a techniky vizuálnej úpravy písma na keramických výrobkoch s ohľadom na technologické procesy, najmä výpal. Vie rozlíšiť typografické princípy a vysvetliť význam proporcií v estetickom riešení písma.

• Úroveň 3

  systémy, normy a štandardy kvality vo výrobe keramiky

  Vie charakterizovať systémy a normy kvality vo výrobe keramiky. Vie vysvetliť význam kontroly kvality a rozlíšiť metódy hodnotenia výrobkov v jednotlivých fázach výrobného procesu.

• Úroveň 3

  pracovné pomôcky a náradie v keramickej výrobe

  Vie rozlíšiť a opísať funkciu základných strojov, pomôcok a náradia používaných v keramickej výrobe. Vie vysvetliť princíp fungovania zariadení ovplyvňujúcich kvalitu hliny a chápať zásady ich bezpečného používania.

• Úroveň 3

  postupy výpalu keramických, kameninových a porcelánových hmôt a glazúr

  Vie vysvetliť proces výpalu a rozlíšiť jeho jednotlivé fázy. Vie charakterizovať vplyv teploty a času na vlastnosti keramickej hmoty a glazúr.

• Úroveň 3

  suroviny na výrobu keramiky a ich vlastnosti

  Vie charakterizovať plastické a neplastické suroviny používané vo výrobe keramiky. Vie rozlíšiť ich fyzikálne a chemické vlastnosti a chápať ich vplyv na kvalitu výsledného produktu.

• Úroveň 3

  druhy keramiky a ich vlastnosti

  Vie rozlíšiť základné druhy keramiky podľa ich štruktúry a vlastností. Vie vysvetliť fyzikálne, chemické a tepelné charakteristiky a chápať ich vplyv na využitie a kvalitu výrobku.

• Úroveň 3

  technológia zhotovovania modelov a foriem pre keramické výrobky

  Vie vysvetliť zásady navrhovania a výroby modelov a foriem pre keramické výrobky. Vie rozlíšiť materiály podľa ich vlastností a určiť ich vhodnosť pre reprodukciu keramických tvarov.

• Úroveň 3

  ekonomika a riadenie keramickej výroby

  Vie charakterizovať základné princípy plánovania, riadenia a ekonomiky keramickej výroby. Vie vysvetliť vzťah medzi výrobnými procesmi, nákladmi a efektivitou a rozlíšiť hlavné faktory ovplyvňujúce cenotvorbu výrobkov.

• Úroveň 3

  maliarske a dekoračné techniky na keramiku

  Vie charakterizovať základné maliarske, ryté a plastické techniky zdobenia keramiky. Vie rozlíšiť jednotlivé metódy podľa spôsobu aplikácie a chápať ich technologické a estetické obmedzenia.

• Úroveň 3

  chyby zdobenia a spôsoby ich odstránenia pri dekorovaní keramiky a porcelánu

  Vie identifikovať a klasifikovať chyby vznikajúce počas zdobenia a výpalu keramiky. Vie vysvetliť ich príčiny a chápe zásady prevencie a korekcie chýb v dekorovaní.

• Úroveň 3

  materiály používané pri dekorovaní keramiky a porcelánu, ich využitie a vlastnosti

  Vie charakterizovať materiály používané pri dekorovaní keramiky a porcelánu a rozlíšiť ich chemické, optické a technologické vlastnosti. Vie vysvetliť zásady ich správneho výberu podľa typu výrobku.

• Úroveň 3

  spôsoby a techniky tvarovania hliny

  Vie charakterizovať spôsoby tvarovania hliny a rozlíšiť ich podľa technologických postupov. Vie vysvetliť vzťah medzi technikou tvarovania a výslednou formou keramického výrobku.

• Úroveň 3

  spôsoby skladovania, balenia a expedície tovaru

  Vie rozlíšiť zásady skladovania, balenia a prepravy keramických výrobkov. Vie charakterizovať obalové materiály podľa ich vlastností a chápe ich vplyv na bezpečnosť a ekonomiku expedície.

• Úroveň 3

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

  Vie vysvetliť hlavné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci v keramickej výrobe. Vie rozlíšiť povinnosti zamestnanca a zamestnávateľa podľa legislatívy BOZP a chápe význam prevencie rizík.

• Úroveň 3

  spôsoby a postupy umelecko-remeselného spracovávania keramiky

  Vie rozlíšiť a opísať tradičné a moderné techniky umelecko-remeselného spracovania keramiky. Vie vysvetliť ich technologické princípy a chápať ich umelecký význam.

• Úroveň 3

  východiská, ciele a nástroje starostlivosti o tradičnú ľudovú kultúru

  Vie vysvetliť princípy zachovávania, obnovy a adaptácie tradičnej ľudovej kultúry. Vie charakterizovať nástroje na jej popularizáciu a chápať význam remeselnej tradície pre súčasnú spoločnosť.

• Úroveň 3

  odborná terminológia v tradičnej výrobe a remeslách

  Vie definovať a používať odborné pojmy z oblasti tradičnej keramickej výroby. Vie rozlíšiť terminológiu podľa historického vývoja, regiónov a technologických špecifík remesla.

• Úroveň 3

  zásady rozvíjania estetického cítenia, obrazotvornosti

  Vie vysvetliť princípy estetického vnímania a rozvíjania kreativity pri tvorbe keramiky. Vie rozlíšiť estetické prvky (tvar, farba, proporcia) a chápe ich význam v umelecko-remeselnej tvorbe.

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 3

  ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

  Vie dodržiavať zásady bezpečnej práce a protipožiarnej ochrany. Vie používať pracovné pomôcky a zariadenia v súlade s predpismi BOZP a PO a predchádzať rizikám pri výrobe a výpale.

• Úroveň 3

  zisťovanie materiálových a výrobných chýb

  Vie identifikovať, posúdiť a vyhodnotiť materiálové a výrobné chyby keramických výrobkov. Vie určiť ich príčiny a prijať opatrenia na odstránenie alebo prevenciu defektov v procese výroby.

• Úroveň 3

  samostatné spracovanie výtvarného zámeru na realizáciu nových vzorov umelecko-remeselnej úžitkovej a dekoratívnej keramiky

  Vie samostatne vytvoriť výtvarný návrh a zrealizovať nový vzor úžitkovej alebo dekoratívnej keramiky. Vie vypracovať prototyp a prispôsobiť technologický postup požadovanému tvaru a funkcii.

• Úroveň 3

  zhromažďovanie, spracovávanie a sprístupňovanie údajov o tradičnej ľudovej kultúre

  Vie prezentovať tradičné keramické techniky na kultúrnych a remeselných podujatiach. Vie dokumentovať proces výroby a sprístupňovať informácie o tradičnej ľudovej kultúre prostredníctvom fotografií, videí alebo výstav.

• Úroveň 3

  navrhovanie a stanovovanie optimálnej krivky výpalu rôznych hmôt a glazúr

  Vie nastaviť a riadiť teplotný režim v keramickej peci podľa typu hmoty a glazúry. Vie zvoliť optimálnu krivku výpalu a monitorovať priebeh procesu pre dosiahnutie požadovaných vlastností výrobku.

• Úroveň 3

  ručné tvarovanie výrobkov z keramiky

  Vie ručne tvarovať keramickú hmotu bez použitia foriem a kruhu. Vie kombinovať rôzne techniky modelovania a vytvárať umelecké a úžitkové predmety podľa návrhu.

• Úroveň 3

  vytváranie keramických výrobkov liatím do foriem

  Vie pripraviť a naliať keramickú hmotu do foriem podľa technologického postupu. Vie kontrolovať hrúbku stien a čas zretia a vybrať výrobok bez poškodenia.

• Úroveň 3

  ručné zhotovovanie modelov pre zhotovovanie foriem na úžitkovú a figurálnu keramiku a ďalšie umelecko-remeselné keramické výrobky

  Vie modelovať a vytvárať predlohy pre sadrové formy na výrobu keramiky. Vie dbať na presnosť, detail a povrchovú úpravu modelu s ohľadom na požiadavky formovania.

• Úroveň 3

  ručné zhotovovanie sadrových foriem na úžitkovú a figurálnu keramiku a ďalšie umelecko-remeselné keramické výrobky

  Vie navrhnúť, vytvoriť a odliať sadrové formy pre výrobu úžitkovej a umelecko-remeselnej keramiky. Vie pripraviť materiál, určiť počet dielov formy a skontrolovať presnosť jej zostavenia.

• Úroveň 3

  vytáčanie z voľnej ruky na hrnčiarskom kruhu

  Vie tvarovať keramickú hmotu voľnou rukou na hrnčiarskom kruhu bez použitia foriem. Vie regulovať tlak, hrúbku a výšku stien a dosiahnuť rovnomerný tvar výrobku podľa predlohy alebo návrhu.

• Úroveň 3

  písmomaliarske práce

  Vie aplikovať písmo, nápisy a ornamenty na keramické a porcelánové výrobky pomocou ručného maľovania, obtlačkov alebo sgraffita. Vie prispôsobiť techniku charakteru materiálu a typu výpalu.

• Úroveň 3

  povrchové úpravy umelecko-remeselných keramických výrobkov

  Vie vykonať povrchové úpravy keramických výrobkov, vrátane čistenia, leštenia, nanášania glazúr a retuší. Vie použiť vhodné nástroje a techniky pre dosiahnutie esteticky a technologicky správneho povrchu.

• Úroveň 3

  manipulácia, ukladanie, prevoz, balenie výrobkov v keramickej výrobe

  Vie manipulovať, ukladať, baliť a prepravovať keramické výrobky vo všetkých fázach výroby. Vie vybrať vhodný obalový materiál podľa tvaru a krehkosti výrobku a zabezpečiť bezpečnú fixáciu tovaru pri transporte.

• Úroveň 3

  príprava surovín na výrobu materiálu používaného pri dekorovaní keramiky a porcelánu, vrátane ich skladovania

  Vie vážiť, miešať a pripravovať suroviny a zmesi určené na dekorovanie keramiky a porcelánu. Vie označiť, skladovať a evidovať pripravené materiály v súlade s technologickými a bezpečnostnými požiadavkami.

• Úroveň 3

  príprava keramických hmôt a glazúr na výrobu

  Vie pripraviť a spracovať keramické hmoty, liace zmesi, glazúry a engoby podľa stanovených receptúr. Vie zabezpečiť ich požadovanú konzistenciu a homogenitu pre následné spracovanie.

• Úroveň 3

  obsluha strojov a zariadení v keramickej výrobe

  Vie obsluhovať a nastavovať stroje a zariadenia používané v keramickej výrobe. Vie vykonávať základnú údržbu hrnčiarskeho kruhu, lisovacieho zariadenia, striekacej pištole a keramickej pece podľa technologických pokynov a zásad bezpečnej práce.

• Úroveň 3

  rozvíjanie estetického cítenia, obrazotvornosti na základe typológie zákazníka

  Vie uplatniť tvorivé myslenie a estetické cítenie pri návrhu a výrobe keramických predmetov. Vie prispôsobiť tvar, dekor a štýl produktu požiadavkám zákazníka a charakteru objednávky.

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov a pojmov v počutom prejave, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie s porozumením

  Jedinec dokáže plynulo prečítať súvislý vecný a umelecký text. Vyberá si vhodný text na čítanie v súlade s jeho potrebami. Dokáže porozumieť obsahu a významu vecného a umeleckého textu, chápe významom väčšiny slov a pojmov súvisiacich s jeho záujmom a odbornosťou.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec dokáže dostatočne jasno a plynulo vyjadriť vlastné myšlienky s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Používa slovnú zásobu primeranú určitému cieľu komunikácie a publiku. Rešpektuje jazykové pravidlá a podľa potreby reviduje vlastný ústny prejav. Pri ústnom prejave dokáže správne uplatniť niektoré mimojazykové prostriedky.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť krátky jednoduchý ucelený text s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Primerane prispôsobí slovnú zásobu určitému cieľu komunikácie a publiku. Pri tvorbe textu rešpektuje základné jazykové pravidlá.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  A2 - Jedinec dokáže porozumieť slovným spojeniam a najbežnejšej slovnej zásobe vzťahujúcej sa k oblastiam, ktoré sa ho bezprostredne týkajú. Chápe zmysel krátkych, jasných a jednoduchých správ. Dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty, vie nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom materiáli, ako sú napríklad prospekty, jedálne lístky alebo časové harmonogramy, a rozumie krátkym jednoduchým osobným listom. Komunikuje v bežných situáciách vyžadujúcich jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych témach a činnostiach. Dokáže zvládnuť veľmi krátku spoločenskú konverzáciu, dokonca aj keď zvyčajne dostatočne nerozumie natoľko, aby ju sám udržiaval. Používa viacero slovných spojení a viet na jednoduchý opis vlastnej rodiny a iných osôb, životných podmienok, vlastného vzdelania a terajšej alebo nedávnej práce. Dokáže napísať krátke jednoduché správy vzťahujúce sa na jeho bezprostredné potreby.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže riešiť jednoduché matematické úlohy s rôznorodým kontextom. Má schopnosť transformovať problém z reálneho sveta do jeho matematickej podoby, úlohu v jazyku matematiky vyriešiť a riešenie spätne interpretovať v pôvodnom kontexte.

• Mediálna gramotnosť

  Samostatne, riešiac jednoduché problémy dokáže jedinec:

  • vnímať, porozumieť, analyzovať a hodnotiť mediálne obsahy,
  • produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
  • porozumieť, akým spôsobom je tvorený mediálny obsah, odkiaľ pochádza a čo je jeho účelom,
  • optimálne využívať relevantné informácie, ktoré vie získať, uložiť si ich a zdieľať s ostatnými,
  • vytvoriť obsah, overovať a dopĺňať informácie z rôznych zdrojov,
  • používať nové médiá, uverejňovať a aktívne sa zapájať do mediálnych procesov,
  • identifikovať alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiaduce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
  • zaujať kritický a rozlišujúci postoj voči médiám,
  • na základe dostupných informácií si vytvárať vlastný postoj k mediálnemu obsahu,
  • identifikovať a vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou, komercializáciou mediálneho prostredia.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie podstate hospodárenia domácnosti a vie zostaviť jej rozpočet. Samostatne sa orientuje v problematike osobných financií. Chápe základné princípy tvorby dopytu, ponuky a cien na trhoch spotrebných tovarov a služieb. Dokáže sa samostatne rozhodovať o nákupe tovarov/služieb a zvoliť najvhodnejší spôsob ich financovania. Rozumie základným právam spotrebiteľa na týchto trhoch. Pozná základné možnosti investovania úspor a vie zhodnotiť ich hlavné výhody, nevýhody a riziká. Rozumie hlavným aspektom činnosti bežných podnikateľských subjektov. Vie navrhnúť a pred ostatnými členmi domácnosti obhájiť vhodný variant zabezpečenia pravidelných príjmov spoločnej domácnosti v aktuálnej životnej situácii.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie pojmu demokracia a rešpektuje jej zásady, orientuje sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, samospráva, parlament, vláda, súdy, štát, cirkev a pod.), rozlišuje pojmy občianstvo a národnosť. Má základné poznatky o ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly.

• Technická gramotnosť

  Jedinec rozumie fungovaniu, konštruovaniu a využívaniu jednoduchých technických prostriedkov, dokáže ich zostrojiť a bezpečne obsluhovať s určitým stupňom samostatnosti. Dokáže porozumieť technickým popisom a dokumentácii. Pri plnení úloh, rovnako ako aj pri zhotovovaní prototypov jednoduchých technických výrobkov, dokáže spoľahlivo ovládať a používať základné meracie prostriedky.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v rámci sociálnych vzťahov, podporovať tímovú spoluprácu, vytvárať väzby, budovať medziľudské vzťahy a aktívne sa podieľať na dosahovaní spoločných cieľov. Je schopný efektívne viesť bežnú komunikáciu a orientovať sa v obvyklých situáciách. Vie prispieť k riešeniu bežných konfliktných situácií, rešpektuje etické normy a odlišné názory.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec dokáže reflektovať vlastné myšlienky a jasne vyjadrovať svoje potreby. Vie ovládať svoje impulzy a udržiavať si koncentráciu na prácu. Je schopný zodpovedne a samostatne pristupovať k pracovným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Uvedomuje si zodpovednosť za dôsledky vlastného konania a správania.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec dokáže aplikovať metódy na zlepšenie pamäti v bežných situáciách. Vie si stanoviť časový plán učenia. Dokáže si vyhľadať a zorganizovať učenie sám alebo za pomoci poradcu. Chápe význam učenia sa pre život, uvedomuje si dôležitosť učiť sa pre uplatnenie sa na trhu práce.