Verejný zdravotník špecialista v hygiene detí a mládeže

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 7

  zásady a techniky profesionálnej komunikácie v zdravotníctve

  Techniky efektívnej komunikácie vo verejnom zdravotníctve a jej špecifiká, asertívne správanie, zvládanie záťažových situácií.

• Úroveň 7

  projekt digitalizácie verejného zdravotníctva

  Digitalizácia verejného zdravotníctva je zameraná na zlepšenie procesov verejného zdravotníctva a nové elektronické služby verejného zdravotníctva - umožní sa: komunikácia s NCZI, zdravotnými poisťovňami, poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti; zjednotenie odborných postupov pri výkone štátneho zdravotného dozoru, osnov pre vydávanie osvedčení o odbornej spôsobilosti; zlepšenie efektivity monitoringu, informačné systémy; zvýšenie dostupnosti poskytovaných údajov; elektronizácia výstupných dokumentov (rozhodnutia, povolenia, výsledky kontrol...); kompletná elektronizácia celého procesu dozoru.

• Úroveň 7

  užívateľská vedomosť všetkých aplikácií národného systému "ezdravie"

• Úroveň 7

  legislatíva k používaniu telekomunikačných zariadení v medicíne

  bezpečnosť komunikácie, princípy kybernetickej bezpečnosti

• Úroveň 7

  telemedicínske technológie a princípy online komunikácie

• Úroveň 7

  epidemiologicky rizikové potraviny

• Úroveň 7

  postupy pri špecializovaných úlohách verejného zdravotníctva a úlohách pri ohrození verejného zdravia

• Úroveň 7

  spôsoby a postupy odoberania vzoriek

• Úroveň 7

  informačné systémy

• Úroveň 7

  zdravotnícka štatistika a informatika

• Úroveň 7

  metodológia v epidemiológii

  Epidemiologické metódy – deskriptívne, analytické, intervenčné metódy.

• Úroveň 7

  hygiena detí a mládeže

  Programy, projekty a úlohy v odbore hygiena detí a mládeže.

• Úroveň 7

  metodický postup pri výkone štátneho zdravotného dozoru a ukladaní opatrení na odstránenie nedostatkov zistených pri výkone štátneho zdravotného dozoru

  Postupy pri výkone štátneho zdravotného dozoru a úradnej kontroly potravín.

• Úroveň 7

  pohybová aktivita a jej vplyv na zdravie

• Úroveň 7

  právne predpisy v oblasti hygieny detí a mládeže, v oblasti zdravotníctva a správneho práva a ich uplatnenie v praxi

• Úroveň 7

  postupy identifikácie zdravotných rizík a navrhovania riešení v oblasti ochrany, podpory a rozvíjania zdravia detí a mládeže

• Úroveň 7

  rizikové faktory životného a pracovného prostredia a ich možný vplyv na zdravie človeka

  Spôsoby posudzovania rizíkových faktorov v podmienkach životného a pracovného prostredia. Napr. expozícia chemickým, fyzikálnym, biologickým faktorom, mikroklimatické podmienky v zariadeniach, riziká zo stavebných materiálov, riziká v pitnej vode, potravinách.

• Úroveň 7

  spôsob posudzovania rizikových faktorov vyplývajúcich z činnosti detí a mládeže

  Napr. statická záťaž, neuropsychická záťaž, prestávkový režim, vyučovací proces, učebné osnovy, integrácia postihnutých a zdravých detí, školská záťaž, netradičné formy vyučovania...

• Úroveň 7

  spôsob posudzovania rizikových faktorov v životnom štýle a v správaní sa

  Napr. režim práce a oddychu, osobná hygiena, pohybová aktivita, stravovacie návyky, drogová závislosť, poruchy správania sa, agresivita, detská prostitúcia, predčasné tehotenstvo, nechránený sex...

• Úroveň 7

  spôsob posudzovania rizikových faktorov vyplývajúcich zo sociálneho prostredia

  Napr. kriminalita, nezamestnanosť, zanedbávané, zneužívané, týrané deti, príslušnosť k etniku, oslabenie rodinných väzieb, citová deprivácia, detská pornografia, nedostatky v komunikácii...

• Úroveň 7

  metódy hodnotenia rastu a vývinu detí a mládeže, vývinové charakteristiky jednotlivých období

• Úroveň 7

  infekčné ochorenia - očkovanie, preventívne prehliadky

• Úroveň 7

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

• Úroveň 7

  požiadavky na výstavbu a prevádzku zariadení pre deti a mládež

• Úroveň 7

  výskum v podpore a ochrane zdravia detí a mládeže, nové pohľady a inovačné riešenia zdravotných problémov a problémov súvisiacich so zdravím mladej generácie

  vzdelávanie populácie v oblasti zdravia detí a mládeže , podpora individuálnej snahy a snahy obyvateľov o zlepšenie zdravia a detí

• Úroveň 7

  postupy zabezpečenia odbornej prípravy na získanie osvedčenia o odbornej spôsobilosti

• Úroveň 7

  zdravie a zdravý životný štýl

  stanovenie zdravotných kritérií pre prostredie a životný štýl detí a mládeže na národnej a regionálnej úrovni

• Úroveň 7

  úlohy v zdravotno - výchovných aktivitách

• Úroveň 7

  metódy a zásady monitorovania a vyhodnotenia stravovacích návykov vybraných vekových kategórií detí a mládeže, výživa v jednotlivých vekových kategóriách, vrátane stravovacích prevádzok – pestrosť stravy, pitný režim, výživové odporúčané dávky

• Úroveň 7

  metódy a postupy poradenstva v rámci poradenského centra ochrany a podpory zdravia detí a mládeže

• Úroveň 7

  systém spolupráce s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti, školskými zariadeniami, štátnou správou a samosprávou, s ostatnými odbormi verejného zdravotníctva, médiami a ďalšími inštitúciami

• Úroveň 7

  zásady a postupy posudkovej činnosti pri príprave a spracovaní záväzných stanovísk a rozhodnutí orgánov verejného zdravotníctva

• Úroveň 7

  právne predpisy v oblasti ochrany osobných údajov

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 7

  práca s legislatívou, jej znalosť a správne využívanie pri práci verejného zdravotníka špecialistu

  Pri svojej práci je potrebné poznať a vedieť využívať veľký rozsah právnych predpisov a sledovať ich zmeny - okrem zákona o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a jeho vykonávacích predpisov (vyhlášky, nariadenia vlády, odborné usmernenia) je to najmä európska legislatíva, zákon o správnom konaní, školské zákony, o zdravotnej starostlivosti a podobne

• Úroveň 7

  posudková činnosť, príprava a spracovanie záväzných stanovísk a rozhodnutí orgánov verejného zdravotníctva

• Úroveň 7

  využitie digitalizácie verejného zdravotníctva

• Úroveň 7

  metodická, konzultačná a expertízna činnosť

• Úroveň 7

  spolupráca s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti a inými inštitúciami

  spolupráca so školskými zariadeniami, samosprávou a štátnou správou, inými rezortmi, médiami, verejnosťou a podobne

• Úroveň 7

  používanie online telekomunikačných technológií a mobilných lekárenských zariadení pri lekárenskej starostlivosti, dokumentácii a liečbe ochorení

• Úroveň 7

  spracovanie a vyhodnotenie výsledkov a zistení štátneho zdravotného dozoru, vrátane návrhov opatrení

• Úroveň 7

  komunikácia s verejnosťou, spolupráca s médiami v oblasti verejného zdravia

• Úroveň 7

  využívanie IT zručností na používanie aplikácií národného systému "ezdravie" v manažmente pacienta

  Spracovávanie administratívnych činností v zdravotníctve.

• Úroveň 7

  vyhodnotenie laboratórnych výsledkov a laboratórnych ukazovateľov odberov vzoriek a odberov biologického materiálu

• Úroveň 7

  transport biologického materiálu do príslušných laboratórií

• Úroveň 7

  práca v informačných systémoch

• Úroveň 7

  identifikácia zdravotných rizík a navrhovanie riešení v oblasti ochrany, podpory a rozvíjania zdravia detí a mládeže (odhad zdravotných rizík, ich interpretácia a riadenie)

• Úroveň 7

  posudzovanie rizikových faktorov v podmienkach životného a pracovného prostredia

• Úroveň 7

  posudzovanie rizikových faktorov vyplývajúcich z činnosti detí a mládeže

• Úroveň 7

  posudzovanie rizikových faktorov v životnom štýle a v správaní sa

• Úroveň 7

  posudzovanie rizikových faktorov vyplývajúcich zo sociálneho prostredia

• Úroveň 7

  zber štatistických a demografických údajov, spracovanie a analýza podkladov

• Úroveň 7

  vykonávanie programov, úloh a projektov verejného zdravotníctva zameraných na ozdravenie životných a pracovných podmienok detí a mládeže, zmenu spôsobu života a postoja k vlastnému zdraviu

• Úroveň 7

  zostavenie preventívnych opatrení na predchádzanie vzniku a šírenia ochorení a iných porúch zdravia detí a mládeže

• Úroveň 7

  sledovanie príčin zmien zdravotného stavu mladej populácie epidemiologickými metódami práce a metódami zdravotnej výchovy

• Úroveň 7

  sledovanie a hodnotenie pozitívnych a negatívnych vplyvov prostredia a životného štýlu na vývin organizmu a jeho zdravotný stav so zvláštnym zameraním na rizikové faktory vybraných chorôb a porúch

  Napr. geneticky podmienené ochorenia, vrodené chyby, nezrelé deti, funkčný, pohybový a psychický vývin, telesná zdatnosť, odolnosť, stres, nadváha, chybné držanie tela, kumulácia ťažkých kovov v organizme, rizikové faktory srdcovo-cievnych ochorení, incidencia vybraných akútnych ochorení – dýchacích ciest, zažívacieho traktu, úrazy, prevalencia vybraných chronických ochorení – onkologické ochorenia, dýchacích ciest, neuropsychické, alergie, obezita, cukrovka, pohybové a podobne.

• Úroveň 7

  plánovanie, príprava a realizácia epidemiologických štúdií

• Úroveň 7

  rešpektovanie pravidiel ochrany osobných údajov v súlade s platnou legislatívou

• Úroveň 7

  poskytovanie epidemiologických metód v praxi

• Úroveň 7

  stanovenie zdravotných kritérií pre prostredie a životný štýl detí a mládeže na národnej a regionálnej úrovni

• Úroveň 7

  monitorovanie a vyhodnotenie stravovacích zvyklostí vybraných vekových kategórií detí a mládeže

• Úroveň 7

  zabezpečenie odbornej prípravy na získanie osvedčenia o odbornej spôsobilosti

• Úroveň 7

  informovanie a vzdelávanie populácie v oblasti zdravia detí a mládeže, podpora individuálnej snahy a snahy obyvateľov o zlepšenie zdravia a detí

• Úroveň 7

  uskutočňovanie výskumu v podpore a ochrane zdravia detí a mládeže, nové pohľady a inovačné riešenia zdravotných problémov a problémov súvisiacich so zdravím mladej generácie

• Úroveň 7

  vykonávanie poradenskej činnosti v rámci poradenského centra ochrany a podpory zdravia detí a mládeže

• Úroveň 7

  spracovanie a hodnotenie laboratórnych výsledkov odobratých vzoriek a odobratého biologického materiálu a výsledkov meraní fyzikálnych, chemických faktorov v zariadeniach pre deti a mládež

  Hodnotí výsledky odobratých hotových pokrmov, pitných vôd, vzoriek piesku, sterov z plôch a predmetov, meria prach, hluk, chemické faktory v prostredí a podobne.

• Úroveň 7

  realizovanie úloh zdravotno-výchovných aktivít

  výchova k zdravému životnému štýlu, pozitívne ovplyvňuje rizikové faktory ako sú nezdravá výživa, fajčenie, nedostatok pohybovej aktivity, obezita, a podobne

• Úroveň 7

  tvorba výchovno-vzdelávacích programov v práci s mládežou na základe analýzy potrieb a stanovených cieľov

• Úroveň 7

  monitorovanie a hodnotenie telesného rastu a vývinu detí a mládeže z hľadiska poznatkov o zdravotnom stave, prostredí, životnom štýle a o vekových zvláštnostiach jednotlivých etáp vývinu mladej generácie podmienených morfologickými a fyziologickými zmenami

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť bez ohľadu na rozsah akémukoľvek vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytuje aj neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie

  Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať akýkoľvek umelecký a vecný text (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže bez problémov porozumieť obsahu akémukoľvek umeleckému a odbornému textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda kritické čítanie, t. j. vie vnímať všetky problémy nastolené textom a identifikuje chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou, odbornosťou alebo špecializáciou blízke, rovnako tak rozumie významu textu vzhľadom na širší významový kontext, ak sa v texte vyskytujú chyby alebo neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe gramatickej forme textu.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec sa dokáže bez problémov a pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a presne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami. V komunikačnej situácii vhodne prispôsobí stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje jeho celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť dlhý široko štruktúrovaný a kompozične ucelený a zrozumiteľný text na rôzne témy, ktoré sú blízke jeho záujmu, odbornosti alebo špecializácii. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou, rovnako tak uplatňuje a dodržiava pravidlá uplatňované pri tvorbe odborného textu, ako využívanie a uvádzanie iných informácií a textových pasáží z iných zdrojov a dodržiava citačnú normu. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch dokáže využívať široký repertoár spisovnej slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami, následne ich dokáže správne uviesť vo svojom písomnom prejave. Ovláda a písomnom prejave uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  B2 - Jedinec dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma je dostatočne známa. Rozumie väčšine televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach, rovnako ako aj väčšine filmov v spisovnom jazyku. Dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory, a rozumie súčasnej umeleckej próze. Komunikuje na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi, aktívne sa zúčastňuje na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje vlastné názory. Prezentuje jasné podrobné opisy celého radu tém vzťahujúcich sa na oblasť jeho záujmu a dokáže vysvetliť vlastné stanovisko k aktuálnym otázkam s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Dokáže zrozumiteľne napísať podrobný text týkajúci sa širokého okruhu tém z oblastí vlastných záujmov, rôzne slohové útvary alebo osobné listy s dôležitými udalosťami a skúsenosťami.

  C1 - Jedinec rozumie dlhšej reči, aj keď nie je jasne štruktúrovaná a vzťahy sú iba naznačené a nie explicitne vyjadrené. Dokáže bez väčšej námahy porozumieť televíznym programom a filmom, dlhým a zložitým odborným a literárnym textom, pričom rozoznáva rozdiely v štýle. Rozumie odborným článkom a dlhším návodom, dokonca aj keď sa nevzťahujú na oblasť jeho záujmu. Vyjadruje sa plynulo a spontánne bez zjavného hľadania výrazov, dokáže využívať jazyk pružne a účinne na spoločenské a profesijné účely. Dokáže presne sformulovať vlastné myšlienky a názory a vhodne nadviazať na príspevky ostatných hovoriacich. Jasne a podrobne opisuje zložité témy, rozširuje ich o vedľajšie témy, rozvíja konkrétne body a zakončuje reč vhodným záverom. Zrozumiteľne vie sformulovať text s dobre zvolenou štruktúrou a podrobným vyjadrením vlastného názoru, napísať rôzne slohové útvary na zložité témy so zdôraznením toho, čo považuje za najdôležitejšie. Vlastný štýl písania dokáže prispôsobiť čitateľovi, ktorému je text určený.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže s využitím matematických metód a modelových prístupov tvorivo reagovať na riešenie úloh generovaných praxou. Má schopnosť riešiť problémy rôznych matematických oblastí použitím výsledkov viacerých matematických odborov a výpočtovej techniky. Dokáže vytvárať matematické modely rôznych javov a situácií a na ich základe hľadať odpovede na otázky príslušného odboru, navrhovať technické riešenia, či prijímať rozhodnutia.

• Mediálna gramotnosť

  Jedinec dokáže na vyššej úrovni riešiť zložité problémy, ktoré súvisia s tvorbou, využívaním a distribúciou mediálneho obsahu, pričom:

  • má schopnosť kompetentne komunikovať vo všetkých mediálnych formách,
  • používa komunikačné stratégie s vedomím ich etických a právnych kontextov a limitov,
  • dokáže efektívne používať najnovšie mediálne technológie s cieľom prístupu, získavania, obnovovania alebo zdieľania obsahu, a to na uspokojenie individuálnych alebo skupinových potrieb a záujmov,
  • spoľahlivo, na vysokej odbornej úrovni chápe, analyzuje a kriticky hodnotí účasť na všetkom, čo tvorí našu súčasnú masmediálnu kultúru,
  • dokáže analyzovať zdroje rôznych informácií, ich pôvod, kvalitu a spoľahlivosť s cieľom ich kompetentného využitia a sprístupnenia ostatným,
  • rozumie spôsobu fungovania mediálneho priemyslu a spôsobu vytvárania mediálnych správ,
  • identifikuje rôzne typy mediálneho obsahu a správne posudzuje presnosť, spoľahlivosť a hodnotu mediálneho obsahu.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie pôsobeniu všetkých trhových subjektov na jednotlivých typoch trhov v ich vzájomných väzbách a súvislostiach. Dokáže navrhovať a realizovať vhodné opatrenia na zveľaďovanie spoločných zdrojov v komunitách, do ktorých patrí. Ako zodpovedný spotrebiteľ využíva všetky práva na to, aby racionálnym spôsobom dosahoval ekonomické a finančné ciele, pričom optimalizuje štruktúru využívaných finančných produktov rozličných typov finančných inštitúcií. Rozumie podnikateľskej činnosti a jej možným formám, vie analyzovať jednotlivé činnosti vykonávané podnikmi a inými organizáciami a cieľavedome ich usmerňovať na dosahovanie ekonomických a finančných cieľov. Je schopný analyzovať ekonomickú stránku činnosti organizácie, zhodnotiť efektívnosť jej hospodárenia a navrhnúť potrebné opatrenia. Vie zanalyzovať vplyvy pôsobenia jednotlivých hospodárskych subjektov na národné hospodárstvo a jeho makroekonomické ukazovatele, ako aj dopady vývoja makroekonomických veličín na hospodárenie jednotlivých subjektov. Vie zhodnotiť dôsledky využívania jednotlivých nástrojov hospodárskej a sociálnej politiky štátu na hospodárenie a správanie sa jednotlivých ekonomických subjektov v národnej ekonomike, ako aj na medzinárodné ekonomické vzťahy. Rozumie mechanizmu výpočtu jednotlivých daní a vie zhodnotiť vplyv každej z nich na jednotlivé ekonomické subjekty a ich ekonomické rozhodovanie v medzinárodnom meradle. Dokáže analyzovať procesy medzinárodnej ekonomickej integrácie a ich vplyv na jednotlivé národné ekonomiky, a to aj v kontexte medzinárodných podporných grantových schém. Rozumie fungovaniu ekonomiky tak na mikroekonomickej úrovni, ako aj na makroekonomickej úrovni.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Jedinec je schopný kriticky chápať koncepty: občianstvo, štátna príslušnosť, národnosť, demokracia, pozná atribúty fungovania samosprávy a štátu, rozumie zmyslu rozdelenia právomocí v historickej a komparatívnej perspektíve. Rozumie fungovaniu národného hospodárstva, postaveniu cirkví, princípom a fungovaniu neziskového sektora. Zúčastňuje sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Konštruktívnym spôsobom vyjadruje svoje politické a občianske názory a postoje, uvedomuje si a podporuje verejný záujem, vrátane udržateľného rozvoja spoločnosti. Má vedomosti o regionálnych a globálnych problémoch a ich príčinách. Podporuje sociálnu, kultúrnu, etnickú a náboženskú rozmanitosť, rodovú rovnosť a udržateľný životný štýl a kultúru mieru a nenásilia. Angažuje sa v prospech znevýhodnených skupín v zmysle rovnosti práv a príležitostí. Rozumie konceptu ideológie a kriticky vníma rozličné skupinové záujmy skryté za rôznymi interpretáciami skutočnosti ako aj príčiny a dôsledky regionálnych a globálnych problémov a konfliktov. Preukazuje zmysel pre zodpovednosť a rešpekt voči spoločným hodnotám, ktoré sú potrebné na zabezpečenie súdržnosti ľudského spoločenstva.

• Technická gramotnosť

  Jedinec dokáže kriticky myslieť, je schopný analyzovať fyzikálnu podstatu technických javov a procesov. Na základe nadobudnutých vedomostí z viacerých odborných oblastí a poznania úloh modernej vedy a technického pokroku, dokáže riešiť technické, výskumné a vedecké úlohy. Metodicky usmerňuje tvorivé používanie technických popisov a dokumentácie. Pri realizácii technických činností a procesov aplikuje racionálne metódy a inovatívne postupy. Analyzuje, navrhuje a hodnotí technické riešenia v oblasti technológií, projektovania, konštrukcií a využívania rôznych materiálov. Je spôsobilý prevziať zodpovednosť za tvorbu originálnych návrhov a špecifických technických riešení a prezentovať dosiahnuté odborné výsledky na verejnosti. Dokáže vykonávať technologickú analýzu výrobných procesov na rôznych technických úrovniach, navrhovať nové technológie a podieľať sa na vývoji prototypov technických výrobkov pred ich zavedením do výrobnej alebo nevýrobnej praxe.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec dokáže tvoriť a realizovať vlastný životný štýl zameraný na podporu a udržiavanie svojho zdravia, prevenciu voči chorobám a závislostiam. Disponuje rozsiahlymi vedomosťami, vrátane poznania praktických súvislostí a vzťahov v oblasti fyzického, duševného a emočného zdravia. Dokáže aktívnym spôsobom vyhľadávať a získavať informácie o podpore zdravia a zdravotníckych službách a využívať ich v každodennom živote pre seba a iných na riešenie praktických situácií. Uvedomuje si potrebu vyváženosti práce a odpočinku, psychickej a fyzickej záťaže organizmu, sociálnej komunikácie pri vytváraní vlastného režimu podpory vlastného zdravia a zdravia členov rodiny či komunity, s dôrazom na zdraviu prospešné pohybové aktivity. Vie aplikovať širší rozsah pravidiel na zachovanie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a zdieľať ich pri komunikácii s inými. Má vedomosti o systéme štátnej starostlivosti o zdravie doma a v zahraničí. Vie si vybrať zdravotnícke služby a zdravotné poistenie v súlade s individuálnymi požiadavkami a potrebami.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v interakcii s inými ľuďmi a budovať tímovú spoluprácu. Vie využívať vlastné silné stránky, vyvažovať a dopĺňať silné a slabé stránky ostatných na efektívne dosahovanie cieľov. Rešpektuje etické hodnoty a všeobecne platné normy správania sa, dokáže akceptovať inakosť, byť tolerantný, slušný, zdvorilý a ohľaduplný. Je schopný nadväzovať a udržiavať vzťahy, vytvárať a využívať siete kontaktov. Dokáže identifikovať konfliktné situácie, v rámci manažmentu konfliktov je schopný posúdiť situáciu, navrhnúť vhodné stratégie riešenia, minimalizovať disfunkcie a podporovať konštruktívny dialóg. Vie sa správať asertívne a používať efektívnu komunikáciu.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec je schopný udržiavať si emocionálnu stabilitu a pozitívny prístup k práci. Dokáže regulovať vlastné správanie a dlhodobo si udržiavať koncentráciu na prácu. Voči ostatným vystupuje s rešpektom, toleranciou a empatiou. Zvláda dlhodobo zvýšenú pracovnú záťaž a stres. Je schopný pružne sa adaptovať na rýchlo meniace sa podmienky. Verí vo vlastné schopnosti, je vytrvalý, sebavedomý a motivovaný dosahovať vytýčené ciele. Dokáže identifikovať a využívať možnosti na svoj ďalší rozvoj a autonómne pristupovať k rozhodnutiam o vlastnej kariére. Chápe dôležitosť budovania rovnováhy medzi pracovným a osobným životom.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec si pri učení sa volí a používa efektívne metódy na zlepšenie pamäte a spôsoby učenia sa v konkrétnych situáciách s cieľom maximalizovať rýchlosť vlastného myslenia a spracovávania informácií. Učí sa efektívne premysleným spôsobom, na základe jasného časového plánu a zmysluplného zoznamu súvisiacich úloh na riešenie. Jedinec si dokáže zvoliť najvhodnejšiu techniku a metódu pre racionálne štúdium. Vlastné učenie realizuje v súlade s preferovanými stratégiami učenia sa, ktoré zohľadňujú jeho silné a slabé stránky. Dokáže dlhodobo zotrvať v učení a modifikovať ho v súlade s cieľmi pre život, osobný, pracovný rozvoj a rozvoj vlastnej kariéry. Jedinec si iniciatívne vyhľadáva, vyberá a organizuje vlastné učenia sám, a to individuálne alebo v skupinách vo formálnom i neformálnom vzdelávaní alebo v procese informálneho učenia sa. Priebežne pritom reaguje na životné zmeny a prekonáva vznikajúce prekážky. V rámci manažmentu učenia sa je schopný posúdiť situáciu, navrhnúť vhodné stratégie a riešenia na zvýšenie efektívnosti učenia.