Dátový expert

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 7

  štatistické metódy vo výskume

  Pracovník má expertné a hlboké znalosti postupov práce s pokročilými štatistickými nástrojmi, ako napr. SPSS, R, SAS a podobne.

• Úroveň 7

  nástroje a štatistické databázy v oblasti výskumu, vývoja a inovácií

  Pracovník má znalosti, ktoré mu umožňujú orientovať sa vo verejných a privátnych databázach pochádzajúcich najmä od analytických firiem (napr. Gartner, IDC a pod.) Taktiež pozná techniky spracovania takýchto dát s pomocou softvérových balíkov, ako napr. SPSS či Matlab, resp. s pomocou vhodných skriptovacích prostredí, ako napr. Python, R a pod.

• Úroveň 7

  systém vykonávania analýz a prognóz vývoja

  Pracovník pozná metódy a techniky potrebné na výkon analytických činností s dátami rôznych typov, z rôznorodých zdrojov a tiež postupy pre simuláciu a prognózovanie možného vývoja, scenárov, rizík a podobne. Pracovník pozná metódy multikriteriálneho rozhodovania, najmä v kontexte podnikateľských rozhodnutí.

• Úroveň 6

  variačná analýza

  Pracovník pozná metodiku prípravy, spracovania a validácie analyzovaných dátových množín. Taktiež má znalosti techník pre analýzu variancií, korelácií a podobností a vie ich následne aplikovať na formuláciu hypotéz na strojové či štatistické overovanie.

• Úroveň 5

  postupy analýzy využitia ľudských zdrojov v organizácii

  Pracovník má znalosti metód, ktoré mu/jej umožňujú analyzovať nielen tvrdé (technické) dáta ale tiež dáta pochádzajúce z "mäkších oblastí", najmä v kontexte využitia a potreby ľudských zdrojov. Je vhodné, ak pracovník má aspoň prehľadové znalosti v oblasti behaviorálnych vied a pozná metódy formulácie konštruktívnych hypotéz na základe potrieb ľudí v organizácii.

• Úroveň 5

  prehľad v metódach riadenia IKT projektov a softvérového vývoja agilným spôsobom, napr. SCRUM

  Pracovník má dostatočné prehľadové znalosti metodiky práce v agilnom režime a dokáže sa zapájať do činnosti agilných tímov.

• Úroveň 6

  princípy a metódy matematicko-štatistického modelovania

  Pracovník má vysoko pokročilé vedomosti o metódach a technikách pokročilej dátovej, matematickej a štatistickej analýzy s cieľom extrahovať z rôznorodých dát hodnotu pre biznis či neziskovú organizáciu. Má expertné znalosti v oblasti tvorby modelov, vrátane tých pre strojové učenie.

• Úroveň 7

  princípy, metódy a postupy využívania big data management

  Pracovník pozná metódy, techniky a postupy, ktoré mu/jej umožňujú využívať a tvoriť algoritmy pre strojové učenie, neurónové siete (tzv. deep learning) a dokáže ich vhodne voliť pre kontext big data problémov (rozsiahle, rýchlo sa meniace, viaczdrojové dáta).

• Úroveň 6

  metódy a princípy modelovania časových radov

  Pracovník pozná postupy na tvorbu a využívanie prediktívnych modelov, časových radov, regresívnych analýz, viacúrovňového modelovania a podobne.

• Úroveň 7

  umelá inteligencia

  Pracovník má expertné znalosti z rôznych oblastí umelej inteligencie, vrátane tvorby modelov pre strojové učenie, indukčných pravidiel, vzorov, neurónových sietí, simulačných modelov využívajúcich rôznorodé dáta.

• Úroveň 7

  metódy a postupy analýzy používateľských požiadaviek, podmienok, prostredí

  Pracovník je vybavený dostatočne silným, hlbokým a rozsiahlym aparátom metód a techník na získavanie, spracovanie a analýzu požiadaviek interného či externého zákazníka. Pracovník pozná metódy a techniky na pochopenie požiadaviek na riešenie dátovej analýzy.

• Úroveň 5

  princíp skriptovania v riadení IT systému, rozdiely a oblasti použitia vybraných skriptovacích jazykov

  Pracovník pozná princípy a postupy využitia skriptovacích jazykov (najmä R, Python), prípadne vhodných iných programovacích jazykov (Java) pri spracovaní dátových množín alebo ich vizualizácii.

• Úroveň 6

  metodika modelovania a vytvárania pohľadov na analyzovaný systém

  Pracovník má znalosti metód a techník potrebných pre prácu a experimentovanie s rozsiahlymi dátovými množinami a pozná postupy na tvorbu dátových modelov, ktoré adresujú výzvy a potreby komerčnej či neziskovej organizácie. Pracovník pozná techniky na vytváranie reportov, dashboardov a vizualizácií spracovaných dát.

• Úroveň 6

  identifikácia a riadenie rizík v prostredí IT projektu

  Pracovník úzko spolupracuje s interným a/alebo externým zákazníkom a inými partnermi na hodnotení, identifikácii a prioritizácii rizík a rizikových faktorov. Ovplyvňuje rozhodovanie v projektoch týkajúcich sa najmä analytických úloh, cieľov a riešení

• Úroveň 6

  metódy a princípy inžinierskeho riešenia problémov

  Pracovník má znalosti postupov umožňujúcich systematické, inžinierske riešenie nových, neznámych či rýchlo sa meniacich problémových situácií. Dokáže vytvárať systematický prístup aj v inovatívnych situáciach či vo výskume. Je zbehlý v metódach experimentovania a rigoróznej prípravy a dizajnu experimentov na overenie svojich hypotéz týkajúcich sa spracovaných dát.

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 5

  orientácia v štatistických dátach

  Pracovník dokáže efektívne vyhľadať, filtrovať a orientovať sa v rôznorodých štatistických dátach interného alebo verejného charakteru. Dokáže prepájať štatistické dáta z rôznych zdrojov a následne formulovať závery, interpretácie či odporúčania pre rozhodovanie.

• Úroveň 6

  aplikácia postupov inžinierskeho riešenia úloh a problémov

  Pracovník je schopný štrukturovane myslieť a štrukturovane, systematicky pristupovať k novým, neznámym a komplexným problémom a zadaniam, vrátane inovačných a výskumných úloh.

• Úroveň 6

  preberanie nameraných dát, kontrola ich kvality a interpretácia výsledkov

  Pracovník je schopný vyhodnotiť kvalitu, konzistenciu a validitu meraných alebo inak získaných dát a na základe toho určiť vhodné postupy ich ďalšieho spracovania a interpretácie

• Úroveň 6

  identifikácia vhodných modelovacích nástrojov/prostredí/paradigiem

  Na základe dostupných alebo získaných dát je pracovník schopný zvoliť, prípadne upraviť a použiť vhodné prostredie, nástroj či algoritmus pre dátové modelovanie a následnú interpretáciu.

• Úroveň 6

  hodnotenie kvality, konzistencie a validity dát na účely dátovej analýzy a prognózovania

  Pracovník je schopný vyhodnotiť vstupné dáta vzhľadom na ich kvalitu, vhodnosť pre zadaný účel, celkovú konzistenciu a validitu, najmä pri prognostických zadaniach

• Úroveň 7

  analýza požiadaviek zákazníka, prezentácia projektu zákazníkom a komunikácia so zákazníkom o projekte

  Pracovník vytvára vhodné modely navrhovaného riešenia, využíva vhodné dátové formy a rozhrania, napr. webové služby, XML, XSD, OWL a pod na analýzu dát, ich porozumenie a prognózovanie na základe analyzovaných dát. V tejto pozícii identifikuje požiadavky organizácie a zákazníkov, poskytuje konzultačnú podporu iniciatív a projektov, vytvára prototypy potenciálnych riešení a proaktívne monitoruje trendy v IT alebo iných relevantných technických oblastiach.

• Úroveň 6

  systémová analýza, sotfvérová analýza a spracovanie technologických, podnikateľských a technických požiadaviek zákazníka

  V spolupráci s relevantným dátovým expertom, inžinierom a/alebo architektom je pracovník schopný vykonať systémovú analýzu situácie, due diligence a iné vhodné analýzy s využitím zákazníkových, interných a/alebo verejných dát. Dátový expert môže zastrešovať viaceré fázy životného cyklu IKT riešení, v praxi sa sústredí najmä na fázy predchádzajúce samotný vývoj softvéru, prípadne sa sústredí na výskum a vývoj.

• Úroveň 7

  aplikácia postupov vyhľadávania príčin analyzovaných udalostí a problémov

  Pracovník je schopný aplikovať svoje vedomosti a zručnosti v oblasti dátovej analýzy pre identifkáciu príčin analyzovaného problému či situácie (root cause analysis). Je schopný vytvárať logické reťazenie možných príčin a ich vzájomné závislosti a vplyvy.

• Úroveň 5

  využívanie agilných metód vývoja - SCRUM

  Pracovník je schopný sa zúčastňovať a a pracovať v rámci agilných rituálov (review, retrospektíva, plánovanie aktivít a pod.), najmä s využitím metód a techník Scrum, Scrumban. Vo svojej pozícii môže dohliadať na vývojový tím a dokonca riadiť celý životný cyklus vývoja riešenia ako vlastník produktu, najmä ak sa jedná o vývoj inovatívneho riešenia.

• Úroveň 7

  tvorba modelov dát s využitím nástrojov strojového učenia

  Pracovník je schopný upravovať existujúce a vytvárať nové modely pre potreby dátovej analýzy s použitím nástrojov a platforiem strojového učenia (machine learning), vrátane ich trénovania na historických či cvičných dátových množinách.

• Úroveň 7

  tvorba algoritmov a skriptov na spracovanie dát v matematickej, štatistickej a/alebo dátovej analýze

  Pracovník je schopný analyzovať, upravovať a navrhovať algoritmy, programy či skripty potrebné pre samotnú dátovú analýzu, predspracovanie dát alebo spracovanie výsledkov. Zručnosť je obvzvlášť dôležitá v kontexte využívajúcom strojové učenie (machine learning), umelú inteligenciu (artificial intelligence), hlboké učenie (deep learning) a pod.

• Úroveň 6

  tvorba dátových vzorov, pravidiel a korelačných kritérií v matematickej, štatistickej a/alebo dátovej analýze

  Pracovník je schopný využívať techniky a postupy tvorby pravidiel, vzorov a korelačných hypotéz, ktoré dokáže následne verifikovať s použitím analyzovaných dát.

• Úroveň 5

  prezentácia a argumentácia návrhov riešení vyplývajúcich z matematickej, štatistickej a/alebo dátovej analýzy

  Pracovník je schopný komunikovať potreby dátovej analýzy ako aj jej výsledky v podobe, ktorá je vhodne prispôsobená pre cieľovú skupinu. Prispôsobenie je hlavne v zmysle vhodnej formy, nástroja, obsahu, prekladu technických dát do jazyka cieľovej skupiny. Vie používať dostupné nástroje pre vizualizáciu dát, ako aj upravovať a manažovať analytické dashboardy.

• Úroveň 6

  vedenie analyticko-projektovej dokumentácie a príprava analyticko-projektovej dokumentácie pre softvérové riešenie

  Pracovník samostatne dokumentuje svoj postup, priebeh a postoj k analýze dát a s ním súvisiace rozhodnutia, podporné či odmietavé stanoviska, v súlade s procesmi platnými u zákazníka a/alebo zamestnávateľa. V spolupráci s inými rolami (napr. projektový manažér, architekt a pod.) túto dokumentáciu prezentuje a obhajuje u zástupcov zákazníka aj investora.

• Úroveň 7

  príprava analyticko-prognostických materiálov

  Pracovník je schopný vytvárať koherentné argumentačné štruktúry a materiály, umožňujúce pochopenie a interpretáciu spracovaných dát a následnú obhajobu a vysvetlenie prognostických materiálov. Zručnosť zahŕňa prácu so scénarmi vývoja, simuláciou možných dopadov a pod.

• Úroveň 5

  využívanie nástrojov koučingu

  Pracovník je schopný vykonávať činnosti koučingu kolegov a tímu v oblastiach svojej kompetencie a/alebo príbuzných oblastiach a využívať techniky pre efektívnu odbornú komunikáciu a moderovanie tímových aktivít.

• Úroveň 7

  používanie nástrojov big data management (BDM)

  Pracovník je schopný používať a nasadzovať v problémových situáciach nástroje, platformy a algoritmy na prácu s rozsiahlymi dátami - tzv. big data manažment. Zručnosti zahŕňajú schopnosť pracovať napríklad (ale nie výlučne) v prostrediach ako Hadoop, Cloudera, MongoDB a iných. Ďalej môže monitorovať príležitosti na základný či aplikovaný výskum v oblasti dátovej analýzy a relevantných tém (big data, dobývanie znalostí, rozpoznávanie vzorov a pod.).

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť bez ohľadu na rozsah akémukoľvek vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytuje aj neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie

  Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať akýkoľvek umelecký a vecný text (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže bez problémov porozumieť obsahu akémukoľvek umeleckému a odbornému textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda kritické čítanie, t. j. vie vnímať všetky problémy nastolené textom a identifikuje chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou, odbornosťou alebo špecializáciou blízke, rovnako tak rozumie významu textu vzhľadom na širší významový kontext, ak sa v texte vyskytujú chyby alebo neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe gramatickej forme textu.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec sa dokáže bez problémov a pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a presne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami. V komunikačnej situácii vhodne prispôsobí stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje jeho celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť dlhý široko štruktúrovaný a kompozične ucelený a zrozumiteľný text na rôzne témy, ktoré sú blízke jeho záujmu, odbornosti alebo špecializácii. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou, rovnako tak uplatňuje a dodržiava pravidlá uplatňované pri tvorbe odborného textu, ako využívanie a uvádzanie iných informácií a textových pasáží z iných zdrojov a dodržiava citačnú normu. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch dokáže využívať široký repertoár spisovnej slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami, následne ich dokáže správne uviesť vo svojom písomnom prejave. Ovláda a písomnom prejave uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  B2 - Jedinec dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma je dostatočne známa. Rozumie väčšine televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach, rovnako ako aj väčšine filmov v spisovnom jazyku. Dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory, a rozumie súčasnej umeleckej próze. Komunikuje na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi, aktívne sa zúčastňuje na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje vlastné názory. Prezentuje jasné podrobné opisy celého radu tém vzťahujúcich sa na oblasť jeho záujmu a dokáže vysvetliť vlastné stanovisko k aktuálnym otázkam s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Dokáže zrozumiteľne napísať podrobný text týkajúci sa širokého okruhu tém z oblastí vlastných záujmov, rôzne slohové útvary alebo osobné listy s dôležitými udalosťami a skúsenosťami.

  C1 - Jedinec rozumie dlhšej reči, aj keď nie je jasne štruktúrovaná a vzťahy sú iba naznačené a nie explicitne vyjadrené. Dokáže bez väčšej námahy porozumieť televíznym programom a filmom, dlhým a zložitým odborným a literárnym textom, pričom rozoznáva rozdiely v štýle. Rozumie odborným článkom a dlhším návodom, dokonca aj keď sa nevzťahujú na oblasť jeho záujmu. Vyjadruje sa plynulo a spontánne bez zjavného hľadania výrazov, dokáže využívať jazyk pružne a účinne na spoločenské a profesijné účely. Dokáže presne sformulovať vlastné myšlienky a názory a vhodne nadviazať na príspevky ostatných hovoriacich. Jasne a podrobne opisuje zložité témy, rozširuje ich o vedľajšie témy, rozvíja konkrétne body a zakončuje reč vhodným záverom. Zrozumiteľne vie sformulovať text s dobre zvolenou štruktúrou a podrobným vyjadrením vlastného názoru, napísať rôzne slohové útvary na zložité témy so zdôraznením toho, čo považuje za najdôležitejšie. Vlastný štýl písania dokáže prispôsobiť čitateľovi, ktorému je text určený.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže s využitím matematických metód a modelových prístupov tvorivo reagovať na riešenie úloh generovaných praxou. Má schopnosť riešiť problémy rôznych matematických oblastí použitím výsledkov viacerých matematických odborov a výpočtovej techniky. Dokáže vytvárať matematické modely rôznych javov a situácií a na ich základe hľadať odpovede na otázky príslušného odboru, navrhovať technické riešenia, či prijímať rozhodnutia.

• Mediálna gramotnosť

  Jedinec dokáže na vyššej úrovni riešiť zložité problémy, ktoré súvisia s tvorbou, využívaním a distribúciou mediálneho obsahu, pričom:

  • má schopnosť kompetentne komunikovať vo všetkých mediálnych formách,
  • používa komunikačné stratégie s vedomím ich etických a právnych kontextov a limitov,
  • dokáže efektívne používať najnovšie mediálne technológie s cieľom prístupu, získavania, obnovovania alebo zdieľania obsahu, a to na uspokojenie individuálnych alebo skupinových potrieb a záujmov,
  • spoľahlivo, na vysokej odbornej úrovni chápe, analyzuje a kriticky hodnotí účasť na všetkom, čo tvorí našu súčasnú masmediálnu kultúru,
  • dokáže analyzovať zdroje rôznych informácií, ich pôvod, kvalitu a spoľahlivosť s cieľom ich kompetentného využitia a sprístupnenia ostatným,
  • rozumie spôsobu fungovania mediálneho priemyslu a spôsobu vytvárania mediálnych správ,
  • identifikuje rôzne typy mediálneho obsahu a správne posudzuje presnosť, spoľahlivosť a hodnotu mediálneho obsahu.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie pôsobeniu všetkých trhových subjektov na jednotlivých typoch trhov v ich vzájomných väzbách a súvislostiach. Dokáže navrhovať a realizovať vhodné opatrenia na zveľaďovanie spoločných zdrojov v komunitách, do ktorých patrí. Ako zodpovedný spotrebiteľ využíva všetky práva na to, aby racionálnym spôsobom dosahoval ekonomické a finančné ciele, pričom optimalizuje štruktúru využívaných finančných produktov rozličných typov finančných inštitúcií. Rozumie podnikateľskej činnosti a jej možným formám, vie analyzovať jednotlivé činnosti vykonávané podnikmi a inými organizáciami a cieľavedome ich usmerňovať na dosahovanie ekonomických a finančných cieľov. Je schopný analyzovať ekonomickú stránku činnosti organizácie, zhodnotiť efektívnosť jej hospodárenia a navrhnúť potrebné opatrenia. Vie zanalyzovať vplyvy pôsobenia jednotlivých hospodárskych subjektov na národné hospodárstvo a jeho makroekonomické ukazovatele, ako aj dopady vývoja makroekonomických veličín na hospodárenie jednotlivých subjektov. Vie zhodnotiť dôsledky využívania jednotlivých nástrojov hospodárskej a sociálnej politiky štátu na hospodárenie a správanie sa jednotlivých ekonomických subjektov v národnej ekonomike, ako aj na medzinárodné ekonomické vzťahy. Rozumie mechanizmu výpočtu jednotlivých daní a vie zhodnotiť vplyv každej z nich na jednotlivé ekonomické subjekty a ich ekonomické rozhodovanie v medzinárodnom meradle. Dokáže analyzovať procesy medzinárodnej ekonomickej integrácie a ich vplyv na jednotlivé národné ekonomiky, a to aj v kontexte medzinárodných podporných grantových schém. Rozumie fungovaniu ekonomiky tak na mikroekonomickej úrovni, ako aj na makroekonomickej úrovni.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Jedinec je schopný kriticky chápať koncepty: občianstvo, štátna príslušnosť, národnosť, demokracia, pozná atribúty fungovania samosprávy a štátu, rozumie zmyslu rozdelenia právomocí v historickej a komparatívnej perspektíve. Rozumie fungovaniu národného hospodárstva, postaveniu cirkví, princípom a fungovaniu neziskového sektora. Zúčastňuje sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Konštruktívnym spôsobom vyjadruje svoje politické a občianske názory a postoje, uvedomuje si a podporuje verejný záujem, vrátane udržateľného rozvoja spoločnosti. Má vedomosti o regionálnych a globálnych problémoch a ich príčinách. Podporuje sociálnu, kultúrnu, etnickú a náboženskú rozmanitosť, rodovú rovnosť a udržateľný životný štýl a kultúru mieru a nenásilia. Angažuje sa v prospech znevýhodnených skupín v zmysle rovnosti práv a príležitostí. Rozumie konceptu ideológie a kriticky vníma rozličné skupinové záujmy skryté za rôznymi interpretáciami skutočnosti ako aj príčiny a dôsledky regionálnych a globálnych problémov a konfliktov. Preukazuje zmysel pre zodpovednosť a rešpekt voči spoločným hodnotám, ktoré sú potrebné na zabezpečenie súdržnosti ľudského spoločenstva.

• Technická gramotnosť

  Jedinec dokáže kriticky myslieť, je schopný analyzovať fyzikálnu podstatu technických javov a procesov. Na základe nadobudnutých vedomostí z viacerých odborných oblastí a poznania úloh modernej vedy a technického pokroku, dokáže riešiť technické, výskumné a vedecké úlohy. Metodicky usmerňuje tvorivé používanie technických popisov a dokumentácie. Pri realizácii technických činností a procesov aplikuje racionálne metódy a inovatívne postupy. Analyzuje, navrhuje a hodnotí technické riešenia v oblasti technológií, projektovania, konštrukcií a využívania rôznych materiálov. Je spôsobilý prevziať zodpovednosť za tvorbu originálnych návrhov a špecifických technických riešení a prezentovať dosiahnuté odborné výsledky na verejnosti. Dokáže vykonávať technologickú analýzu výrobných procesov na rôznych technických úrovniach, navrhovať nové technológie a podieľať sa na vývoji prototypov technických výrobkov pred ich zavedením do výrobnej alebo nevýrobnej praxe.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec dokáže tvoriť a realizovať vlastný životný štýl zameraný na podporu a udržiavanie svojho zdravia, prevenciu voči chorobám a závislostiam. Disponuje rozsiahlymi vedomosťami, vrátane poznania praktických súvislostí a vzťahov v oblasti fyzického, duševného a emočného zdravia. Dokáže aktívnym spôsobom vyhľadávať a získavať informácie o podpore zdravia a zdravotníckych službách a využívať ich v každodennom živote pre seba a iných na riešenie praktických situácií. Uvedomuje si potrebu vyváženosti práce a odpočinku, psychickej a fyzickej záťaže organizmu, sociálnej komunikácie pri vytváraní vlastného režimu podpory vlastného zdravia a zdravia členov rodiny či komunity, s dôrazom na zdraviu prospešné pohybové aktivity. Vie aplikovať širší rozsah pravidiel na zachovanie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a zdieľať ich pri komunikácii s inými. Má vedomosti o systéme štátnej starostlivosti o zdravie doma a v zahraničí. Vie si vybrať zdravotnícke služby a zdravotné poistenie v súlade s individuálnymi požiadavkami a potrebami.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v interakcii s inými ľuďmi a budovať tímovú spoluprácu. Vie využívať vlastné silné stránky, vyvažovať a dopĺňať silné a slabé stránky ostatných na efektívne dosahovanie cieľov. Rešpektuje etické hodnoty a všeobecne platné normy správania sa, dokáže akceptovať inakosť, byť tolerantný, slušný, zdvorilý a ohľaduplný. Je schopný nadväzovať a udržiavať vzťahy, vytvárať a využívať siete kontaktov. Dokáže identifikovať konfliktné situácie, v rámci manažmentu konfliktov je schopný posúdiť situáciu, navrhnúť vhodné stratégie riešenia, minimalizovať disfunkcie a podporovať konštruktívny dialóg. Vie sa správať asertívne a používať efektívnu komunikáciu.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec je schopný udržiavať si emocionálnu stabilitu a pozitívny prístup k práci. Dokáže regulovať vlastné správanie a dlhodobo si udržiavať koncentráciu na prácu. Voči ostatným vystupuje s rešpektom, toleranciou a empatiou. Zvláda dlhodobo zvýšenú pracovnú záťaž a stres. Je schopný pružne sa adaptovať na rýchlo meniace sa podmienky. Verí vo vlastné schopnosti, je vytrvalý, sebavedomý a motivovaný dosahovať vytýčené ciele. Dokáže identifikovať a využívať možnosti na svoj ďalší rozvoj a autonómne pristupovať k rozhodnutiam o vlastnej kariére. Chápe dôležitosť budovania rovnováhy medzi pracovným a osobným životom.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec si pri učení sa volí a používa efektívne metódy na zlepšenie pamäte a spôsoby učenia sa v konkrétnych situáciách s cieľom maximalizovať rýchlosť vlastného myslenia a spracovávania informácií. Učí sa efektívne premysleným spôsobom, na základe jasného časového plánu a zmysluplného zoznamu súvisiacich úloh na riešenie. Jedinec si dokáže zvoliť najvhodnejšiu techniku a metódu pre racionálne štúdium. Vlastné učenie realizuje v súlade s preferovanými stratégiami učenia sa, ktoré zohľadňujú jeho silné a slabé stránky. Dokáže dlhodobo zotrvať v učení a modifikovať ho v súlade s cieľmi pre život, osobný, pracovný rozvoj a rozvoj vlastnej kariéry. Jedinec si iniciatívne vyhľadáva, vyberá a organizuje vlastné učenia sám, a to individuálne alebo v skupinách vo formálnom i neformálnom vzdelávaní alebo v procese informálneho učenia sa. Priebežne pritom reaguje na životné zmeny a prekonáva vznikajúce prekážky. V rámci manažmentu učenia sa je schopný posúdiť situáciu, navrhnúť vhodné stratégie a riešenia na zvýšenie efektívnosti učenia.