Odborný pracovník/Odborná pracovníčka intervencií so zvieratami

Kvalifikačný štandard

je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie.

Zoznam subjektov, ktoré spolupracovali na karte Odborný pracovník/Odborná pracovníčka intervencií so zvieratami:

Sektorová rada pre zdravotníctvo, sociálne služby
Univerzita veterinárskeho lekárstva a farmácie v Košiciach, Komenského 68/73, 041 81 Košice
Zvieratá a ľudia navzájom, Nová Polhora 145, 044 44 Nová Polhora

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

profesijná etika
Vie vysvetliť princípy profesijnej etiky v kontexte vzdelávania, liečby a psychosociálnych služieb (podporné a rozvojové programy). Vie charakterizovať etické princípy a zásady vo vzťahu k zvieratám v intervenciách.

príslušná dokumentácia v odbore a príklady jej použitia
Vie charakterizovať príslušné druhy dokumentácie a vie vysvetliť pravidlá jej vedenia v súlade s legislatívnymi normami a predpismi.

spôsoby a metódy komunikácie
Vie definovať spôsoby a metódy komunikácie, rozlišuje verbálne a neverbálne komunikačné prostriedky.

právne predpisy a základné pojmy v oblasti starostlivosti o ľudské telo
Vie charakterizovať základné predpisy a pojmy v oblasti starostlivosti o ľudské telo.

informačné systémy
Vie charakterizovať účel a základné funkcie informačných systémov používaných na pracovisku (napr. plánovanie, evidencia, dokumentácia, komunikácia) a vie vysvetliť zásady bezpečnej práce s údajmi, vrátane ochrany osobných údajov a interných pravidiel pracoviska.

welfare zvierat
Vie charakterizovať východiská a princípy ochrany a pohody zvierat v intervenciách, vie identifikovať a určiť indikátory stresu a nepohody u zvierat, vie charakterizovať nástroje na hodnotenie úrovne stresu u zvierat a rozumie vie vysvetliť zásady primeraného režimu práce a oddychu zvierat.

zásady starostlivosti o zdravie zvierat
Vie charakterizovať zásady prevencie a základnej starostlivosti o zdravie zvierat zapojených do intervencií, vie opísať postupy a procedúry pri predchádzaní vzniku situácie ohrozenia zdravia zapojených zvierat a pri riešení rizikových situácií.

základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy
Vie charakterizovať základné predpisy BOZP, PO, CO.

teoretické východiská a štandardy praxe v intervenciách so zvieratami
Vie definovať a používať odbornú terminológiu v oblasti intervencií so zvieratami, vie definovať a klasifikovať metódy a formy intervencií so zvieratami. Vie vysvetliť legislatívne, kvalifikačné, inštitucionálne a etické požiadavky na výkon intervencií vrátane prevencie rizík a bezpečnosti. Vie popísať proces plánovania, realizácie a vyhodnotenia intervencií so zvieratami a charakterizovať riziká vyplývajúce zo zapojenia zvierat do kontaktu s ľuďmi. Vie vysvetliť teoreticko-metodologické koncepty pozitívneho vplyvu zvierat na zdravie človeka (najmä teóriu pripútania a hypotézu biofílie). Vie rozlíšiť možnosti, riziká a obmedzenia využívania intervencií so zvieratami u rôznych cieľových skupín. Vie charakterizovať možnosti a obmedzenia využívania intervencií so zvieratami v oblasti vzdelávania, liečby i podporných a rozvojových činností. Vie charakterizovať základné štandardy, odborné usmernenia a metodické rámce pre výkon intervencií so zvieratami, vrátane princípov výberu, prípravy a hodnotenia vhodnosti zvieraťa pre oblasť intervencií. Vie vysvetliť požiadavky na zabezpečenie ochrany a pohody zapojených zvierat.

Odborné zručnosti

dodržiavanie princípov profesionálnej etiky
Dokáže realizovať intervencie etickým a bezpečným spôsobom, a dodržiavať zásady ochrany dôstojnosti jednotlivca aj zvieraťa. Dokáže dodržiavať zásady informovaného súhlasu, osobných hraníc a welfare zvierat, vrátane zabezpečenia ich možnosti výberu a oddychu. Pristupuje k zvieratám ako k partnerom a koná v súlade s profesijnou integritou a etickým kódexom.

ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov
Dokáže dodržiavať zásady a predpisy bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce a používania prostriedkov protipožiarnej ochrany.

príprava akcií a činov
Dokáže pripravovať akcie a činnosti pre cieľovú skupinu, pričom dokáže voliť vhodné metódy, formy a druhy práce.

plánovanie a realizácia vlastného profesijného rozvoja
Systematicky dokáže sledovať vzdelávacie aktivity vo svojom odbore, dokáže sa aktívne zúčastňovať odborného vzdelávania a supervízie, študuje odbornú literatúru a medzinárodné trendy. Na základe reflexie vlastnej praxe dokáže plánovať, realizovať a priebežne vyhodnocovať svoj profesijný rozvoj s cieľom udržiavať a zvyšovať kvalitu a odbornosť svojej práce.

príprava návrhu príslušných strategických rozhodnutí
Dokáže priebežne a systematicky sledovať, dokumentovať a vyhodnocovať pokrok, stagnáciu alebo zmenu potrieb jednotlivcov zapojených do intervencií. Dokáže navrhovať a realizovať primerané strategické rozhodnutia a úpravy intervenčných postupov. Dokáže aktívne spolupracovať v interdisciplinárnom (multidisciplinárnom) tíme s cieľom zosúladiť potreby a ciele jedincov, možnosti intervencie v danom prostredí a welfare zapojených zvierat, pričom dokáže zabezpečovať kvalitu, bezpečnosť a etické štandardy intervencií.

vyhodnocovanie účinnosti poskytnutej pomoci
Dokáže systematicky vyhodnocovať účinnosť intervencií so zvieratami, dokáže navrhovať a aplikovať vhodné nástroje hodnotenia a pravidelne dokáže zaznamenávať výsledky do dokumentácie v súlade s etickými a profesijnými štandardmi.

zbieranie a čiastočné vyhodnocovanie informácií, potrebných na posúdenie životnej situácie klienta a určenie miery sociálneho rizika
Cielene a v nevyhnutnom rozsahu dokáže zhromažďovať a čiastočne vyhodnocovať informácie potrebné na posúdenie životnej situácie jednotlivca a miery sociálneho rizika, pričom dokáže dôsledne dodržiavať zásady ochrany osobných údajov, dôvernosti a etických noriem. V procese posudzovania dokáže aktívne spolupracovať s interdisciplinárnym (multidisciplinárnym) tímom.

profesionálna prezentácia vlastných stanovísk
Dokáže prezentovať vlastné stanoviská profesionálnym spôsobom a dokáže argumentovať na základe odborných vedomostí.

poskytovanie činnosti cez starostlivosť o zvieratá
Dokáže začleňovať špecificky pripravené zvieratá alebo dokáže zapájať kontakt a starostlivosť o tieto zvieratá do liečebných, vzdelávacích alebo podporných alebo rozvojových programov pre ľudí, ako aj do programov zameraných na zlepšenie psychosociálneho fungovania a zvýšenie kvality života ľudí, a to spôsobom, ktorým dokáže chrániť a udržiavať pohodu zahrnutých zvierat.

porozumenie zvieraťu a riadenie interakcie
Pri intervenciách dokáže identifikovať a interpretovať správanie zapojeného zvieraťa, dokáže rozpoznávať jeho potreby, stres či nepohodu a adekvátne tomu prispôsobuje prostredie. Umožňuje zvieratám možnosť voľby, samostatného rozhodovania a dobrovoľného zapojenia bez nátlaku. Dokáže zastupovať zvieraťa, citlivo dokáže riadiť interakcie s jednotlivcom a dokáže zasahovať pri prekročení hraníc s cieľom zabezpečiť bezpečnú a rešpektujúcu spoluprácu.

integrovanie digitálnych technológií na podporu pohody jedincov a zvierat v intervenciách
Dokáže monitorovať vývoj digitálnych inovácií prepájajúcich umelú inteligenciu a interakciu človeka so zvieraťom. Dokáže aplikovať dostupné inteligentné nástroje na monitorovanie stresu a kvality interakcií a dokáže spolupracovať na vývoji etických technologických riešení. Aktívne sa prispôsobuje technologickému pokroku a dokáže uplatňovať inovatívne postupy v praxi a prispievať prispieva k strategickej modernizácii a etickému rozvoju intervencií so zvieratami.

vedenie požadovaných evidencií, poprípade vykonávanie ďalších administratívnych prác
Dokáže sa orientovať v súvisiacej administratívnej a organizačnej dokumentácii, vrátane interných predpisov, organizačného poriadku a platných noriem. Dokáže viesť odborné záznamy systematicky, presne a v súlade s legislatívnymi a etickými požiadavkami, dokáže zabezpečiť ich ochranu pred zneužitím a dôsledne zachováva mlčanlivosť a dôvernosť informácií.

plánovanie, realizácia a vyhodnocovanie intervencií so zvieratami
Dokáže plánovať, realizovať a vyhodnocovať intervencie so zvieratami v súlade s vlastnou odbornou kvalifikáciou, s rešpektovaním hraníc svojich kompetencií a zodpovednosti ďalších odborníkov. Dokáže rozlišovať a zohľadňovať špecifiká jednotlivých oblastí intervencií (liečba, vzdelávanie, podporné a rozvojové programy) a spolupracovať v multidisciplinárnom tíme. Dokáže zostaviť a zdôvodniť intervenčný plán prispôsobený potrebám klienta, cieľom a podmienkam prostredia, vrátane výberu vhodných metód, foriem a techník. Dokáže navrhovať a používať evaluačné nástroje na posúdenie dosiahnutia cieľov. Dokáže zabezpečiť odbornú kvalitu, efektívnosť a bezpečnosť intervencie. Dokáže posúdiť vhodnosť zvieraťa pre intervenciu a viesť ju v súlade s princípmi etiky a etológie, vrátane priebežného monitorovania jeho fyzickej a psychickej pohody a prijímania opatrení na ochranu jeho welfare vrátane úpravy alebo prerušenia intervencie.

sebareflexia a profesijný rozvoj v oblasti intervencií so zvieratami
Dokáže priebežne rozvíjať svoje zručnosti prostredníctvom odborného vzdelávania a supervízie. Dokáže reflektovať svoju prax a dokáže zohľadňovať pohodu jednotlivca, aj zvieraťa. Dokáže sledovať aktuálny vývoj vo výskume, etike a spoločenských očakávaniach, aktívne sa podieľa na osvete, komunikácii s verejnosťou a odborníkmi. Dokáže sa zapájať do výskumu a dokáže podporovať rozvoj odboru.

Kompetencie

4 Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytujú chyby, prípadne je odbornejší. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

Čítanie: Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať umelecké a vecné texty (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť obsahu textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda základy kritického čítania, t. j. vie vnímať väčšinu problémov nastolených textom a identifikuje explicitné chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie bez väčších problémov vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec sa dokáže pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a jasne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. V komunikačnej situácii dokáže vhodne prispôsobiť stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

Písanie: Jedinec dokáže vytvoriť štruktúrovaný a kompozične zrozumiteľný text, ktorý mu je blízky témou alebo odbornosťou. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Ovláda a v jazykových prejavoch uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

4 Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

B1 - Jedinec dokáže pochopiť hlavné body jasnej štandardnej reči o známych veciach, s ktorými sa pravidelne stretáva vo svojom živote. Rozumie zmyslu mnohých rozhlasových alebo televíznych programov o aktuálnych udalostiach a témach osobného či odborného záujmu, keď je prejav relatívne pomalý a jasný. Rozumie textom, ktoré pozostávajú zo slovnej zásoby často používanej v každodennom živote alebo ktoré sa vzťahujú na jeho prácu, rovnako ako aj opisom udalostí, pocitov a prianí v osobných listoch. Zvládne väčšinu situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť počas cestovania v oblasti, kde sa hovorí daným cudzím jazykom. Dokáže nepripravený vstúpiť do konverzácie na témy, ktoré sú známe, ktoré ho osobne zaujímajú, alebo ktoré sa týkajú osobného každodenného života. Spája slovné spojenia jednoduchým spôsobom tak, aby opísal skúsenosti a udalosti, vlastné sny, nádeje a ambície. Stručne dokáže uviesť dôvody a vysvetlenia názorov a plánov, vyrozprávať príbeh alebo zápletku knihy či filmu a opísať vlastné reakcie. Dokáže napísať jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú mu známe alebo ho osobne zaujímajú, alebo napríklad aj osobné listy opisujúce skúsenosti a dojmy.

4 Mediálna gramotnosť

Samostatne, riešiac dobre zadefinované nerutinné problémy, dokáže jedinec: • porozumieť štruktúre a spôsobu tvorby mediálnych obsahov,

cielene a efektívne vyberať a využívať informácie,
ukladať rôzne informácie na ich opakované použitie s cieľom zdieľania s inými,
samostatne vytvárať jednoduché informačné oznámenia v rôznych médiách a formátoch,
efektívne a zároveň zodpovedne používať rôzne mediálne technológie na vyhľadávanie, zhromažďovanie, či vymieňanie mediálnych obsahov,
vytvárať a dizajnovať funkčný a príťažlivý mediálny obsah,
efektívne priblížiť a doručiť mediálny obsah rôznym cieľovým skupinám,
rozoznávať v mediálnych posolstvách manipulatívne prvky,
odhaľovať rodové stereotypy, rasové predsudky, intoleranciu voči násilným prejavom a pod.,
identifikovať, zabrániť alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiadúce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou komercializáciou mediálneho prostredia.

4 Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec chápe hospodárenie domácností aj podnikov v ich vzájomných vzťahoch na trhoch tovarov/služieb, ako aj na trhoch výrobných faktorov. Rozumie úlohe peňazí v trhovej ekonomike a chápe úlohy finančných inštitúcií v nej. Správne používa základné pojmy z oblasti financií a je schopný uplatniť svoje vedomosti a skúsenosti z tejto oblasti pri riadení a chránení vlastných osobných alebo jemu zverených zdrojov. Dokáže si určiť vlastné ekonomické a finančné ciele. Vie sa orientovať v ponuke bežných finančných produktov a zvoliť si vhodné nástroje na dosiahnutie stanovených finančných cieľov. Je schopný uplatňovať práva spotrebiteľa v konkrétnych situáciách. Dokáže samostatne zhodnotiť výhody a nevýhody rozličných foriem podnikania, má celkový prehľad o činnostiach vykonávaných podnikmi. Vie navrhnúť optimálny spôsob zabezpečovania pravidelných aktívnych príjmov do rozpočtu domácnosti. Rozumie hlavným úlohám štátu v ekonomike, má základný prehľad o daňovej sústave a jej vplyvoch na finančnú situáciu jedinca.

4 Občianske kompetencie

Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Orientuje sa v štruktúrach a inštitúciách spoločnosti a v politickom usporiadaní. Rozumie rozdeleniu právomocí (rozlišuje medzi zákonodarnou, výkonnou a súdnou mocou) a princípom fungovania ekonomiky štátu. Pozná históriu svojej krajiny. Zaujíma sa o aktuálne dianie v spoločnosti, má základnú orientáciu v regionálnych a globálnych problémoch (napr. migrácia, udržateľnosť životného prostredia a pod.). Pozná možnosti občianskej a politickej participácie, je ochotný zúčastňovať sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly. Vníma rozdielne interpretácie skutočností a je schopný utvoriť si vlastný názor na základe informácií z viacerých zdrojov.

4 Zdravotná gramotnosť

Jedinec dokáže prispôsobiť vlastné správanie a emocionálne prežívanie v prospech harmonických vzťahov s inými osobami. Vie v každodennom režime aplikovať poznatky o zdravej životospráve, racionálnej výžive, zdraviu prospešných pohybových aktivitách, rovnováhe psychickej a fyzickej záťaže za účelom zvýšenia kvality vlastného života. Dokáže uplatňovať v každodennom živote také opatrenia, ktoré do určitej miery kompenzujú zvyšujúci sa vek, či zdravotné obmedzenie. Vie poskytnúť prvú pomoc sebe a iným pri akútnych stavoch choroby.

4 Schopnosť učiť sa

Jedinec má pozitívny postoj k učeniu sa. Je schopný osvojiť si rôzne metódy učenia a uvedomuje si zodpovednosť zaň. Metódy na zlepšenie pamäte dokáže používať flexibilne. Vie si vybrať, naplánovať učenie a aplikovať taký štýl učenia, ktorý mu vyhovuje. Na učenie sa dokáže sústrediť počas dlhšieho obdobia. Vníma schopnosť učiť sa ako kompetenciu na aplikovanie nových vedomostí a zručností do praxe. Jedinec dokáže diskutovať o vlastnom učení sa s inými a vie sa rozhodnúť pre takú formu vzdelávania, aká mu osobne vyhovuje. Schopnosť učiť sa vie efektívne využívať pri svojom celoživotnom vzdelávaní.

V Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec na základe analýzy aktuálnej situácie v internom a externom prostredí dokáže predvídať budúci vývoj a navrhovať stratégie na ďalšie smerovanie riadenej organizácie a jej útvarov vo vzájomných súvislostiach. Vie sformulovať príťažlivú a zrozumiteľnú víziu a rozpracovať ju do sústavy navzájom sa podporujúcich dosiahnuteľných a merateľných cieľov s rôznym časovým horizontom. Dokáže zhodnotiť, porovnať a určovať priority pri plnení jednotlivých cieľov. Je schopný skĺbiť jednotlivé funkčné a podnikateľské stratégie s celkovou stratégiou organizácie. Pri obmedzených disponibilných zdrojoch vie posúdiť klady a zápory možných variantov ich rozdeľovania, v súlade s dlhodobými aj krátkodobými cieľmi a stratégiami organizácie a jej útvarov. Dokáže pružne a efektívne riadiť činnosti, procesy a vzťahy, ako aj alokovať jednotlivé zdroje (ľudské, finančné, materiálne, časové a i.) v súlade s určenými cieľmi v podmienkach meniaceho sa prostredia organizácie. Je schopný v uvedenom kontexte zmysluplne a efektívne využívať a riadiť vlastný čas, ako aj pracovný čas podriadených. Dokáže komplexne zhodnotiť výsledky kontrolnej činnosti v rámci organizácie a jej útvarov, prijať a presadiť potrebné opatrenia na nápravu zistených nedostatkov.

V Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť

Jedinec vie samostatne, resp. i v spolupráci s inými prijímať strategické a operatívne rozhodnutia v oblastiach plánovania, organizovania, vedenia podriadených aj kontroly, a to aj v krízových situáciách. Je schopný identifikovať, zvažovať a vyhodnocovať súvisiace riziká. Dokáže identifikovať a sformulovať problém na riešenie, určiť priority a kritériá na rozhodovanie, hodnotiť a vybrať optimálny variant z viacerých možností riešenia. Na základe dôkladnej analýzy získaných informácií vie zaujať vlastný postoj a presadiť ho vhodnou argumentáciou. Prijaté rozhodnutia dokáže zrozumiteľne vysvetliť a obhájiť. Je schopný predpovedať dôsledky realizovaných rozhodnutí a niesť za ne riadiacu zodpovednosť.

V Podnikavosť

Jedinec dokáže vytvárať nové prepojenia a spájať rozptýlené prvky na základe sofistikovaných prístupov tak, aby vytvoril príležitosti na vytvorenie hodnoty. Preskúmava a experimentuje s inovatívnymi prístupmi s cieľom vytvoriť kreatívne a cieľavedomé nápady, rovnako ako aj víziu premeny nápadov na činy. Posudzuje nápady z pohľadu ich spoločenskej, kultúrnej a ekonomickej hodnoty. Dokáže sa zamýšľať nad tým ako realizáciou nápadu dosiahnuť udržateľnosť dlhodobých sociálnych, kultúrnych a ekonomických cieľov, uvažuje nad potrebami, ašpiráciami a želaniami seba a iných v krátkodobom, strednodobom alebo dlhodobom horizonte. Je pripravený, trpezlivý a neustále sa snaží dosiahnuť vlastné dlhodobé individuálne alebo skupinové ciele. Pri realizácii zámeru zhromažďuje a analyzuje čo najviac zdrojov a používa aj výsledky vedecko výskumných projektov, vyhodnocuje riziká a kriticky uvažuje v súvislostiach medzi rôznymi odbormi. Je iniciátorom inovatívnych postupov, ktoré logicky a kriticky vyhodnocuje a dokáže podľa potreby aj vysoko odborne posúdiť, alebo získať odborné posudky pre vlastné odborné rozhodnutie. Koncepčne uvažuje a riadi premenu vízií na výsledok, a to v krátkodobom až dlhodobom horizonte. Má schopnosť analyzovať možnosti riešení, plánovať postupnosť krokov pri riešení úloh projektu, riadiť práce na ňom, zabezpečovať financie, vyberať vhodných pracovníkov a ekonomicky vyhodnotiť dosiahnutý výsledok. Pri vytváraní nového produktu, služby, tovaru alebo diela dokáže systematicky pracovať - s cieľom vytvoriť hodnotu finančnú, kultúrnu alebo sociálnu pre seba a ostatných. Aktívne využíva akúkoľvek iniciatívu, ako príležitosť na učenie seba alebo ostatných.

P Analytické myslenie

Jedinec dokáže logicky uvažovať, preskúmavať okolnosti a následky, ktoré prinesie analytické myslenie, rozpoznávať súvislosti, štruktúrovať, integrovať, interpretovať fakty a vyvodiť adekvátne závery. Dokáže odvodzovať jeden úsudok od druhého a dospieť k správnym záverom. Vie pracovať s faktami, vyhľadávať potrebné informácie, preniknúť k podstate vecí/problémov, posudzovať ich z rôznych uhlov pohľadu a je schopný postrehnúť vzťahy medzi nimi. Jedinec dokáže rýchlo zistiť situáciu a adekvátne na ňu zareagovať.

P Strategické a koncepčné myslenie

Jedinec je schopný rozmýšľať v širších súvislostiach, riešiť nové a nepredvídateľné situácie, využívať a zovšeobecňovať doterajšie skúsenosti a nadobudnuté vedomosti. Dokáže predstaviť a sprostredkovať vlastnú víziu. Je schopný predvídať pôsobenie determinujúcich faktorov, t.j. predvídať zmeny v prostredí a pripravovať reakcie na zmeny. Dokáže koordinovať a zosúlaďovať činnosti tak, aby dosiahol maximálny efekt.

P Telesná zdatnosť

Pokročilá telesná zdatnosť umožňuje, v rámci zdravotného stavu a pripravenosti jednotlivca, zvládnuť fyzickú, psychickú a pohybovú záťaž vyššej intenzity, než to vyžaduje mierny režim bežného života. Jedinec je schopný sa bez väčšej námahy adaptovať na životné a pracovné situácie vyžadujúce si pokročilú úroveň telesnej kondície a pohybových zručností a schopností, ktoré udržiava pomocou pravidelných kondičných cvičení a tréningov. Okrem základných pohybových zručností a schopností, v rámci každodenného režimu aktivít, jedinec vie uplatniť v pracovnej činnosti v rámci vlastnej profesie aj špecifické pohybové a odborné zručnosti, ktoré získava a udržiava prostredníctvom špecializačného motorického učenia. Pokročilá telesná zdatnosť a odborná pripravenosť umožňuje jedincovi vykonávať tieto činnosti ľahko, bez vynaloženia mimoriadnej námahy. V prípade nepredvídateľných situácií s vysokými výkonnostnými nárokmi je jedinec schopný sa im prispôsobiť tak, že vie vyvinúť zvýšené úsilie a vôľu, aby uplatnil naučené zručnosti na prekonanie mimoriadnej záťaže, na ktorú nebol zvyknutý. Po takejto námahe sa dokáže primerane rýchlo zotaviť.

V Tvorivosť (kreativita)

Jedinec vlastnou originálnosťou myslenia a tvorby prináša neobvyklé rozhodnutia, nezvyčajné riešenia, prevratné objavy, vízie a nový pohľad na svet. Prevažuje u neho divergentné myslenie, ktoré sa vyznačuje tvorbou alternatív, hypotéz, zvažovaním možností, hľadaním a vymýšľaním nových prístupov a riešení. Dokáže objavovať nové vzťahy a vytvárať priestor na použitie nových originálnych modelov uvažovania a riešení. Vlastné myšlienky a nápady realizuje tak, že vníma mnoho súvislostí v ich šírke, hĺbke i v čase, vzájomne ich prepája do nových celkov a tým mení doposiaľ zaužívané spôsoby riešení. Táto úroveň jedinca je často spojená s vysokou mierou talentu, resp. až s genialitou a predurčuje vznik nového vedeckého alebo umeleckého smeru, teórie a pod.

P Vodcovské schopnosti

Jedinec je schopný viesť a motivovať podriadených zamestnancov k efektívnemu napĺňaniu vízie a cieľov riadeného útvaru/projektu. Dokáže zmysluplne delegovať úlohy, k nim prislúchajúce právomoci a výkonnú zodpovednosť. Pozná a vie aplikovať rozličné nástroje motivácie zamestnancov, je schopný vytvárať pracovnú atmosféru, ktorá podnecuje ostatných k požadovaným pracovným výkonom a správaniu. Dokáže konštruktívne a transparentným spôsobom riešiť konfliktné situácie a prijímať opatrenia na predchádzanie ich vzniku.

Požiadavky na akreditovaný vzdelávací program

Vysvetlenie k jednotlivým úrovniam EKR a SKKR

Naspäť hore

Doména kariernabrana.sk

Táto stránka je zabezpečená