Stránka Oficiálna stránka

Kvalifikačný štandard

  • je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
  • popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan  pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
  • pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie. 

Zoznam subjektov, ktoré spolupracovali na karte Asistent / Asistentka podpory zdravia:

  • Sektorová rada pre zdravotníctvo, sociálne služby
  • Lekárska fakulta Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Trieda SNP 1, 040 11 Košice
  • Zdravé regióny, Koceľova 9, 821 08 Bratislava

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

rómsky jazyk
Vie vysvetliť základnú slovnú v oblasti podpory zdravia, zdravého spôsobu života, prevenciu ochorení a poskytovania zdravotnej starostlivosti v jazyku komunity (rómskom jazyku).


rómska kultúra
Vie opísať špecifické kultúrne zvyklosti a tradície komunity, ktoré ovplyvňujú prístup k zdraviu. Vysvetliť vplyv rodinných hierarchií na rozhodovanie klienta v procese liečby.


základy komunikácie, komunikačné zručnosti, metódy alternatívnej komunikácie
Dokáže opísať pravidlá verbálnej a neverbálnej komunikácie s dôrazom na budovanie dôvery u klienta.


základy etiky
Vie vysvetliť princípy zachovávania mlčanlivosti a rešpektovania ľudskej dôstojnosti v sociálne znevýhodnenom prostredí. Vie opísať etické hranice vzťahu medzi asistentom podpory zdravia a klientom. Pozná základné ľudské práva a princípy nediskriminácie.


metódy identifikácie vzdelávacích potrieb a stanovovanie cieľov
Vie vysvetliť spôsoby zisťovania úrovne zdravotnej gramotnosti v komunite. Vie navrhnúť konkrétne a dosiahnuteľné ciele osvetovej činnosti pre vybranú cieľovú skupinu.


obsah, formy, metódy a postupy vzdelávacej a lektorskej činnosti
Vie rozlíšiť medzi individuálnou a skupinovou formou osvety v oblasti podpory zdravia. Vie opísať postupy, ako zrozumiteľne podať odborné informácie laickej verejnosti.


metodika diagnostikovania a hodnotenia vo vzdelávaní dospelých
Vie vysvetliť metódy overovania pochopenia získaných informácií u dospelých klientov. Navrhne spôsob spätného hodnotenia úspešnosti zrealizovanej zdravotno-výchovnej aktivity.


metódy, formy a obsah vzdelávania
Vie uviesť vhodné didaktické pomôcky pre názornú ukážku zdravotných úkonov. Vie opísať štruktúru vzdelávania zameraného na prevenciu ochorení.


moderné technológie vo vzdelávaní dospelých
Vie vysvetliť možnosti využitia mobilných aplikácií a audiovizuálnych materiálov pri vzdelávaní klientov. Vie vysvetliť výhody digitálnych nástrojov.


úlohy v zdravotno - výchovných aktivitách
Vie definovať rozsah svojich kompetencií pri organizovaní komunitných stretnutí a súčinnosť s lekárom.


vývinové štádia
Vie uviesť hlavné potreby dieťaťa a zmeny v správaní v jednotlivých vývinových obdobiach. Pozná špecifiká komunikácie s dospievajúcimi.


zásady organizácie zdravotníctva
Vie vysvetliť štruktúru poskytovateľov zdravotnej starostlivosti. Vie vysvetliť systém rajonizácie a proces objednávania sa na odborné vyšetrenia.


právne predpisy a pojmy súvisiace so zdravotníctvom
Vie rozlišovať základné práva a povinnosti pacienta pri poskytovaní zdravotnej starostlivosti. Vie definovať pojem informovaný súhlas a podmienky jeho udelenia klientom.


legislatíva v oblasti kompenzácie ťažkého zdravotného postihnutia
Vie vymenovať základné druhy peňažných príspevkov na kompenzáciu ťažkého zdravotného postihnutia. Vysvetlí postup pri podávaní žiadosti o preukaz ŤZP a zdravotníckych pomôcok na základe pokynov od koordinátora v špecifických situáciách.


právne predpisy súvisiace s poskytovaním zdravotnej, vrátane neodkladnej prednemocničnej zdravotnej starostlivosti
Vie definovať povinnosť poskytnúť prvú pomoc v rámci platných právnych noriem. Vie objasniť postavenie záchrannej zdravotnej služby a podmienky privolania pomoci v krízových situáciách.


zásady poskytovania prvej pomoci
Vie opísať postupy pri život ohrozujúcich stavoch a zásady aktivácie záchrannej zdravotnej služby. Vie vysvetliť správne techniky ošetrenia bežných poranení a zastavenia krvácania.


anatómia a fyziológia človeka
Vie opísať umiestnenie a základnú funkciu životne dôležitých orgánov v ľudskom tele. Vie vysvetliť mechanizmus dýchania a krvného obehu pre potreby pochopenia prejavov chorôb.


fyziológia tehotenstva, pôrodu a šestonedelia
Vie identifikovať prirodzené zmeny v tele ženy počas gravidity a typické príznaky začínajúceho pôrodu. Vie popísať zásady hygieny a režimu matky v období šestonedelia.


atribúty zdravia a faktory ovplyvňujúce zdravotný stav
Vie identifikovať determinanty zdravia a vysvetlí vplyv životného prostredia a životného štýlu na organizmus. Vie opísať rizikové správanie, ktoré vedie k vzniku chronických ochorení. Vie vysvetliť vplyv nevyhovujúceho bývania a hygienických podmienok na šírenie respiračných a kožných ochorení. Vie popísať riziká znečistenej vody a ovzdušia pre zdravie komunity.


zdravoveda
Vie definovať základné pojmy súvisiace so zdravím a mechanizmy vzniku bežných ochorení. Vie charakterizovať prejavy najčastejších akútnych ochorení a spôsob ich včasného rozpoznania. Vie vysvetliť dôležitosť dodržiavania liečebného režimu stanoveného lekárom. Vie vymenovať rizikové faktory vzniku obezity, cukrovky a kardiovaskulárnych chorôb. Vie opísať možnosti prevencie týchto ochorení prostredníctvom úpravy životného štýlu.


formy prevencie infekčných ochorení
Vie vysvetliť význam pravidelných preventívnych prehliadok a základné hygienické pravidlá na zamedzenie prenosu chorôb. Vie objasniť dôležitosť kolektívnej imunity dosiahnutej pravidelným očkovaním populácie. Vie objasniť rozdiel medzi aktívnou a pasívnou imunitou v kontexte ochrany populácie. Vie vymenovať povinné očkovania a vysvetliť ich prínos pre ochranu zdravia dieťaťa. Vie opísať bežné vedľajšie účinky po očkovaní a správnu starostlivosť o miesto vpichu.


proces šírenia nákazy prenosných ochorení a základné postupy protiepidemických ochorení
Vie objasniť cesty prenosu infekcií (kvapôčková, fekálno-orálna) a význam bariérovej ochrany. Vie popísať význam včasného záchytu infekčných ochorení počas preventívnych návštev lekára. Vie popísať preventívne opatrenia na prerušenie reťazca šírenia nákazy v domácnosti. Vie vysvetliť rozdiel medzi izoláciou chorého a karanténou osoby po kontakte s nákazou. Vie opísať povinnosti osôb počas nariadených opatrení.


pohybová aktivita a jej vplyv na zdravie
Vie vysvetliť prínos pravidelného pohybu pre správne fungovanie pohybového a srdcovo-cievneho aparátu.


výživa a dietetika s osobitným zreteľom na ženu, novorodenca a dojča
Vie objasniť zásady racionálnej výživy ženy v rôznych obdobiach života, najmä v období gravidity a dojčenia, a ich význam pre zdravý vývin plodu a dieťaťa. Pozná výživové potreby novorodenca a dojčaťa vrátane odporúčaní pre dojčenie a umelú výživu. Vie vysvetliť zásady bezpečnej prípravy stravy, vhodný výber potravín a riziká nevhodnej výživy pre matku a dieťa.


zdravotnícke a hygienické požiadavky súvisiace so starostlivosťou o dieťa
Vie objasniť zásady zdravej výživy počas tehotenstva a dôležitosť výhradného dojčenia v prvých mesiacoch života. Vie uviesť vhodné postupy pri zavádzaní príkrmov a riziká nevhodnej stravy u detí.


postupy identifikácie zdravotných rizík a navrhovania riešení v oblasti ochrany, podpory a rozvíjania zdravia detí a mládeže
Vie opísať varovné signály zanedbávania starostlivosti alebo rizikového správania u detí. Vie vysvetliť preventívne kroky na elimináciu úrazov v domácom prostredí.


rozdelenie drog a ich pôsobenie na ľudský organizmus
Vie vysvetliť rozdiel medzi legálnymi a nelegálnymi návykovými látkami a ich vplyv na zdravie. Vie popísať príznaky závislosti a negatívne sociálne dôsledky užívania drog.


podpora zdravia
Vie vysvetliť koncept podpory zdravia ako procesu umožňujúceho ľuďom zvýšiť kontrolu nad svojím zdravím. Vie vymenovať kľúčové aktivity, ktoré vedú k upevňovaniu zdravia v komunite.


verejné zdravotníctvo a výchova k zdraviu
Vie popísať úlohu verejného zdravotníctva pri ochrane zdravia populácie pred hromadnými nákazami. Vie popísať ciele výchovy k zdraviu zamerané na zmenu postojov a správania ľudí.


princípy zdravotnej výchovy
Vie vysvetliť zásady zrozumiteľnosti, primeranosti a sústavnosti pri odovzdávaní informácií o zdraví. Dokáže opísať etické princípy ovplyvňovania zdravotného vedomia populácie.


metódy informovanosti verejnosti o zdravom spôsobe života
Vie popísať komunikačné kanály vhodné na šírenie zdravotných informácií v rómskej komunite kde pôsobí (letáky, sociálne siete, osobné rozhovory).


indikácie, kontraindikácie, dávkovanie, spôsob podávania, účinok, riziká, interakcie a zneužívanie liekov
Vie vysvetliť dôležitosť užívania liekov presne podľa predpisu lekára a riziká ich svojvoľného neužívania. Vie popísať najvýznamnejšie nežiaduce účinky liekov.


užívateľská vedomosť všetkých aplikácií národného systému "ezdravie"
Vie vysvetliť princíp fungovania e-receptu a spôsob prístupu k záznamom v elektronickej zdravotnej knižke. Vie popísať význam systému pre koordináciu liečby medzi viacerými lekármi.


Odborné zručnosti

vypracovanie návrhov dokumentov pre zdravotnú politiku v oblasti infekčných chorôb alebo vybraných chronických chorôb pre podporu zdravia
Vie distribuovať osvetové materiály zamerané na prevenciu infekčných a chronických ochorení.


príprava aplikácie základného postupu pri hodnotení zdravotných rizík zo životného prostredia a hodnotenie dopadov na verejné zdravie
Dokáže vykonať základné zmapovanie hygienických a environmentálnych rizík v danej lokalite a identifikuje ich vplyv na zdravie komunity, spracovať zoznam environmentálnych hrozieb, ktoré vyžadujú intervenciu orgánov verejného zdravotníctva. Dokáže navrhnúť praktické odporúčania pre obyvateľov na zlepšenie hygienických podmienok a zníženie rizika nákazy v domácnostiach.


monitoring účinnosti realizovaných zmien a opatrení na základe navrhnutých opatrení
Vie vyhodnotiť úroveň dodržiavania navrhnutých hygienických opatrení v komunitách prostredníctvom pravidelných kontrolných návštev. Dokáže zdokumentovať zmeny v správaní klientov po zavedení ozdravných opatrení a navrhne prípadné korekcie.


monitorovanie akútnych a chronických chorôb a chorobných stavov infekčného a neinfekčného pôvodu, ktoré sú zdravotne, sociálne a ekonomicky závažné
Vie zhromažďovať údaje o výskyte ochorení v komunite a sleduje dodržiavanie kontrol u lekára špecialistu. Dokáže identifikovať narastajúce zdravotné trendy v komunite a včas o nich informuje príslušného zdravotníckeho pracovníka.


sledovanie, meranie, zaznamenávanie a hodnotenie fyziologických funkcií
Vie vykonať správne meranie krvného tlaku, pulzu a telesnej teploty pomocou dostupných prístrojov. Namerané hodnoty riadne zapíše do dokumentácie a pri odchýlkach bezodkladne informuje lekára alebo záchrannú zdravotnú službu.


vypracovanie informácie o zdravotnom stave, špecifických problémoch a prioritách pre laickú verejnosť
Dokáže tlmočiť informácie o zdravotnom stave do jazyka prístupného pre laikov s ohľadom na ich vzdelanostnú úroveň.


realizácia a vyhodnotenie programov, akčných plánov a úloh podpory zdravia a výchovy k zdraviu
Vie zorganizovať a viesť osvetovú aktivitu zameranú na konkrétnu tému verejného zdravia v teréne. Dokáže porovnať dosiahnuté výsledky aktivity s vopred stanovenými cieľmi.


rozvíjanie zásad zdravej výživy, dodržiavanie jej základných zásad a princípov zdravého životného štýlu
Vie motivovať klientov k praktickej zmene stravovacích návykov prostredníctvom názorných ukážok zdravých alternatív potravín. Dokáže usmerňiť správne skladovanie a spracovanie potravín v domácnostiach s cieľom predchádzať nákazám.


motivácia k pravidelnej pohybovej činnosti, zdravému životnému štýlu a starostlivosti o zdravie
Vie navrhnúť kontakt s odborníkom na pohyb alebo s dietológom a motivuje klientov k zmene pohybových aktivít. Dokáže povzbudziť rodiny k spoločným pohybovým aktivitám a vysvetliť ich dlhodobý pozitívny vplyv na zdravie.


informovanie a vzdelávanie populácie v oblasti zdravia detí a mládeže, podpora individuálnej snahy a snahy obyvateľov o zlepšenie zdravia a detí
Dokáže inštruovať rodičov o dôležitosti preventívnych prehliadok a dodržiavaní očkovacieho kalendára ich detí. Vie podporiť miestne iniciatívy zamerané na budovanie detských ihrísk alebo zlepšenie stravovania v školských zariadeniach. Dokáže realizovať aktivity zamerané na hygienu rúk a prevenciu užívania návykových látok. Dokáže vyhodnotiť čistotu a bezpečnosť priestorov, v ktorých sa deti pohybujú, a navrhuje nápravné opatrenia rodičom.


realizovanie edukácie a poradenstva
Dokáže viesť edukatívny a motivačný rozhovor s klientom zameraný na konkrétny zdravotný problém. Vie poskytnúť poradenstvo v oblasti dostupnosti zdravotnej starostlivosti a pomôcť klientovi s orientáciou v systéme.


poskytovanie odborných informácií
Vie odovzdať overené informácie o spôsoboch liečby a prevencie v súlade s pokynmi ošetrujúceho lekára. Dokáže použiť pri tom názorné pomôcky, letáky alebo modely na lepšie pochopenie odbornej problematiky. Vie vykonať skupinové inštruktáže o domácej starostlivosti o chorého člena rodiny a zásadách prevencie v domácnosti. Je schopný zdôrazniť dôležitosť včasného vyhľadania lekárskej pomoci pri zhoršení zdravotného stavu. Vie informovať o možnostiach kúpeľnej liečby alebo následnej rehabilitačnej starostlivosti dostupnej pre danú diagnózu.


využívanie rétorických, prezentačných a komunikačných zručností
Vie prezentovať tému ochrany zdravia pred publikom s využitím zrozumiteľnej terminológie a vhodných vizuálnych prostriedkov. Vie aktívne reagovať na otázky účastníkov a usmerniť diskusiu k dosiahnutiu cieľa vzdelávania. Vie prispôsobiť spôsob výučby a argumentácie individuálnym potrebám a psychickému stavu klienta. Dokáže riešiť vzniknuté konflikty alebo nedorozumenia pri osvetovej činnosti s využitím asertívnych komunikačných techník.


schopnosť aktivácie účastníkov vzdelávania a ich motivácie k učeniu
Dokáže zapájať účastníkov do praktických aktivít a diskusií, čím zvyšuje ich záujem o tému podpory zdravia. Vie používať motivačné stimuly a príklady z praxe na udržanie pozornosti a povzbudiť k osvojeniu si zdravých návykov. Dokáže navigovať klienta k postupnému preberaniu zodpovednosti za vlastné zdravie prostredníctvom malých splniteľných cieľov.


aplikovanie zásad a princípov etiky v zdravotníctve
Je schopný postupovať v súlade s etickým kódexom, pričom chráni osobné údaje a súkromie klienta počas všetkých úkonov. Dokáže zachovať nestranný a rešpektujúci prístup ku každému jedincovi bez ohľadu na jeho sociálne alebo kultúrne pozadie.


spolupráca so štátnymi inštitúciami, charitatívnymi a dobrovoľnými združeniami, so zdravotníckymi zariadeniami a príslušnými lekármi
Dokáže kontaktovať príslušné úrady alebo neziskové organizácie za účelom zabezpečenia materiálnej alebo sociálnej pomoci pre klienta. Je spôsobilý koordinovať termíny návštev klienta u lekára a sprostredkovať výmenu potrebných informácií medzi stranami, aktívne sa zúčastniť na spoločných stretnutiach s partnermi (obec, škola, polícia) pri riešení lokálnych zdravotných problémov. Vie na základe skúseností získaných v teréne poskytnúť informácie k projektom, ktoré sú zamerané na zlepšenie podmienok života v regióne.


spolupráca s ostatnými odbornými organizačnými útvarmi úradu verejného zdravotníctva
Vie odovzdať hlásenia a výsledky monitoringu metodicky spracované príslušným inštitúciám v predpísaných termínoch a formátoch. Konzultuje s odborníkmi z iných úsekov (napr. epidemiológia) zistené riziká v teréne.


uplatňovanie poznatkov zo zdravovedy
Dokáže využiť vedomosti o fungovaní ľudského tela pri vysvetľovaní mechanizmu vzniku chorôb a dôležitosti prevencie. Dokáže aplikovať zásady prvej pomoci a základnej zdravotnej starostlivosti priamo v komunitnej práci.


spolupráca s lekárom
Dokáže plniť pokyny lekára v oblasti sledovania zdravotného stavu klienta v domácom prostredí a referovať o zmenách. Vie zabezpečiť doprovod klienta na vyšetrenie a asistuje pri tlmočení lekárskych odporúčaní do zrozumiteľnej reči.


poskytnutie prednemocničnej neodkladnej zdravotnej starostlivosti
Vie vykonať základnú neodkladnú resuscitáciu a stabilizovať pacienta do príchodu záchrannej zdravotnej služby. Dokáže rozhodnúť o priorite úkonov pri kritickej situácii alebo nehode na mieste činu.


využívanie techník znehybnenia a ošetrenia rán
Dokáže správne aplikovať obväzovú techniku alebo dlahu na znehybnenie poranenej končatiny. Vie ošetriť povrchové poranenia s dodržaním zásad sterility a hygieny rany.


aplikácia nácviku denných činností
Vie trénovať s klientom sebaobslužné úkony, ako je osobná hygiena, obliekanie alebo príprava stravy po chorobe. Vie navrhnúť úpravy v domácnosti, ktoré klientovi uľahčia vykonávanie bežných denných aktivít.


zisťovanie stôp násilia pri trestných činoch proti životu a zdraviu, pri ovplyvnení alkoholom, omamnými a psychotropnými látkami
Dokáže identifikovať podozrivé poranenia alebo zmeny v správaní, ktoré môžu signalizovať domáce násilie alebo zneužívanie látok. O svojich zisteniach diskrétne informovať nadriadeného alebo políciu v súlade s platnou legislatívou.


vedenie evidencie o vykonaných prácach
Dokáže zapisovať denne vykonané činnosti, počty navštívených klientov a realizované osvetové aktivity do pracovného výkazu. Vie spracovať mesačné štatistické prehľady o výsledkoch svojej práce pre potreby monitorovania projektu.


Kompetencie

Všeobecné kľúčové kompetencie

Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť jednoduchému a krátkemu vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov zo základnej slovnej zásoby a pojmov v počutých textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke. Čítanie s porozumením: Jedinec dokáže po príprave prečítať krátke a jednoduché umelecké a vecné texty (vrátane jednoduchých tabuliek), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmu alebo odbornosti. Dokáže pochopiť obsah jednoduchého a krátkeho textu a explicitne vyjadrené informácie. Chápe význam slov a pojmov v jednoduchých textoch, ktoré sú mu blízke témou alebo odbornosťou. Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec dokáže relatívne plynulo vyjadriť vlastné myšlienky a nadobudnuté informácie a čiastočne prispôsobiť prejav komunikačnej situácii. Plynulo komunikuje na témy, ktoré sú mu z hľadiska záujmu alebo odbornosti blízke, dokáže sformulovať vlastný názor a pomocou veľmi jednoduchých argumentov ho obhájiť. Vie začať a ukončiť komunikáciu na určitú tému a čiastočne dokáže zosúladiť jazykové a mimojazykové prostriedky s cieľom komunikácie. Písanie: Jedinec dokáže písomne vyjadriť myšlienky a informácie formou jednoduchých kratších vecných textov, ak ide o jemu blízku tému alebo odbornosť. Čiastočne prispôsobí formálnu úpravu textu vybranému slohovému útvaru/žánru, pričom čiastočne zosúladí slovnú zásobu s cieľom komunikácie, ale využívanie slovnej zásoby je väčšinou stereotypné. Pri tvorbe textu v malej miere uplatňuje základné gramatické pravidlá.

Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

A1 - Jedinec rozoznáva známe slová a najzákladnejšie slovné spojenia týkajúce sa jeho osoby, rodiny a bezprostredného konkrétneho okolia, keď osoby hovoria pomaly a jasne. Rozumie známym pomenovaniam, slovám a veľmi jednoduchým vetám. Dokáže komunikovať jednoduchým spôsobom za predpokladu, že jeho partner v komunikácii je pripravený zopakovať alebo preformulovať vlastnú výpoveď pri pomalšej rýchlosti reči a pomôže mu sformulovať to, čo sa pokúša povedať. Dokáže klásť jednoduché otázky v oblasti vlastných základných potrieb alebo veľmi známych tém a odpovedať na ne. Využíva jednoduché slovné spojenia a vetami vie opísať miesto, kde žije, a osoby, ktoré pozná. Dokáže vyplniť formuláre s osobnými údajmi.

Matematická gramotnosť

Jedinec dokáže riešiť jednoduché matematické úlohy. Chápe základné matematické pojmy a matematické symboly a chápe vzťah medzi matematikou a realitou. Používa, aspoň na základnej úrovni, rôzne spôsoby reprezentácie matematického obsahu (text, tabuľky, grafy, diagramy). Má schopnosť algoritmického myslenia, aspoň na základnej úrovni a dokáže pracovať s návodmi a tvoriť ich.

Mediálna gramotnosť

Na základnej úrovni, samostatne, resp. s primeraným poradenstvom dokáže jedinec: • vnímať, porozumieť a čiastočne hodnotiť mediálne obsahy,
• vyhľadávať a spracovávať informácie,
• produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
• vytvoriť základný mediálny obraz a priblížiť ho ostatným,
• ovládať a využívať základné technické vybavenie a jeho prostredníctvom zdieľať informácie,
• používať niektoré prezentačné nástroje,
• zdieľať informácie, zážitky a komunikovať viacerými mediálnymi formami,
• identifikovať deformovaný pohľad na etické normy a odmietať mediálny obsah odporujúci etickým hodnotám, ktorý by mohol ohrozovať jeho osobnostný vývin.

Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec rozumie základným pojmom z oblasti osobných financií a bežného hospodárenia domácností. Pozná základné práva spotrebiteľa, vie sa rozhodovať o nákupe tovarov/služieb bežnej spotreby a zvoliť si spôsob ich financovania tak, aby minimalizoval riziko osobného bankrotu a exekúcií. Uvedomuje si nevyhnutnosť vlastnej hospodárskej alebo pracovnej činnosti na zabezpečenie vlastnej finančnej stability a na tvorbu finančných úspor. Rozumie zmyslu a podstate podnikateľskej činnosti a vie ju odlíšiť od závislej práce. Dokáže porovnať ich hlavné výhody a nevýhody a zvoliť si vhodný spôsob zabezpečovania aktívnych príjmov v aktuálnej životnej situácii.

Občianske kompetencie

Jedinec je schopný orientovať sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, občianstvo, národnosť, samospráva, štát, cirkev a pod.), primerane sa orientuje v politickom usporiadaní (rozumie, čo je to parlament, vláda, súdy) a rozumie pojmu demokracia. Elementárne sa orientuje v ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma skutočnosť, že ľudia môžu mať rozličné kultúrne potreby, zastávať odlišné hodnoty a mať rôzne životné štýly. Rozlišuje medzi rôznymi informačnými zdrojmi.

Technická gramotnosť

Jedinec dokáže logicky myslieť, porozumieť fungovaniu, konštruovaniu a využívaniu jednoduchých technických prostriedkov. Taktiež vie vykonávať jednoduchú údržbu a čistenie strojov a zariadení, ktoré po primeranom zaškolení dokáže bezpečne ovládať s určitým stupňom samostatnosti.

Zdravotná gramotnosť

Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

Sociálne kompetencie

Jedinec je schopný sa zapojiť do spolupráce s inými osobami a uvedomuje si svoje miesto v tíme. Rozumie všeobecne platným zásadám pri kooperácii a budovaní medziľudských vzťahov. Dokáže rešpektovať etické hodnoty a všeobecne platné normy správania sa, byť tolerantný, slušný, zdvorilý a ohľaduplný. V rutinných podmienkach identifikuje konfliktné situácie a akceptuje odlišné názory.

Osobnostné a emocionálne kompetencie

Jedinec dokáže reflektovať vlastné myšlienky a vyjadrovať svoje potreby. Je schopný ovládať svoje impulzy a udržiavať si koncentráciu na prácu. Je schopný samostatne vykonávať obvyklé úlohy. Uvedomuje si zodpovednosť za dôsledky vlastného konania a správania.

Schopnosť učiť sa

Jedinec vie v rutinných a známych situáciách využívať základné informácie o jednoduchých spôsoboch učenia sa. Má schopnosť rozlíšiť učenie sa prijímaním výkladu učiteľa a učenie sa čítaním textu. Počas kratšieho obdobia sa dokáže sústrediť na učenie a za pomoci poradcu si vie vyhľadávať možnosti na ďalšie učenie sa.

Digitálne zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň digitálnych zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže na základe inštrukcií vytvoriť v digitálnom prostredí rutinné postupy vyhľadávania a organizácie údajov a informácií potrebných na výkon jeho pracovnej činnosti.

Komunikácia a spolupráca - Dokáže v rutinnej pracovnej činnosti používať relevantné digitálne nástroje na komunikáciu a spoluprácu.

Tvorba digitálneho obsahu - Dokáže v rutinných pracovných situáciách využívať jemu známe digitálne nástroje a orientovať sa v adresárovom strome.

Kybernetická bezpečnosť - Dokáže na základe identifikácie najčastejších hrozieb a rizík v rutinných situáciách zabezpečiť ochranu zariadení a dát.

Stratégie riešenia problémov - Dokáže správne používať základné funkcie digitálnych nástrojov a pri riešení rutinných pracovných problémov vyskúšať odpozorované postupy.

Zelené zručnosti

Celková minimálna požadovaná úroveň zelených zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam

Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže v pracovnej situácii porozumieť explicitným informáciám v krátkych textoch vrátane oznamov, nariadení a odporúčaní, ktoré upravujú rutinné pracovné činnosti v kontexte zelenej transformácie.

Komunikácia a spolupráca - Dokáže aktívne participovať na ústnej a písomnej pracovnej komunikácii o environmentálnych záujmoch a potrebách zamestnávateľa.

Vyhodnotenie environmentálnych rizík a prevencia - Dokáže pomenovať environmentálny problém spojený s výkonom jeho práce, jednoducho zdôvodniť jeho relevanciu a navrhnúť jednoduché preventívne opatrenie.

Riešenie problémov udržateľnosti - Dokáže stanoviť jednoduchý cieľ a naplánovať jeho realizáciu v súlade s transformačnými nariadeniami zamestnávateľa.

Špecifické kľúčové kompetencie

Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec je schopný stanoviť zrozumiteľné ciele pre tím/projekt v nadväznosti na víziu a ciele celej organizácie a jej ďalších útvarov. Dokáže sa orientovať v rozdeľovaní disponibilných zdrojov, stanoviť si priority a efektívnym spôsobom riadiť procesy, činnosti a úlohy vo zverenej oblasti. Pozná základné techniky efektívneho riadenia vlastného času. Vie kontrolovať priebeh a výsledky riadených činností a na základe kontrolných zistení priebežne korigovať stanovené ciele, resp. usmerňovať procesy a činnosti tímu/projektu.

Vodcovské schopnosti

Jedinec dokáže zrozumiteľným spôsobom vysvetliť ostatným stanovené ciele tímu/projektu a nasmerovať ich k žiaducemu pracovnému výkonu a správaniu. Je schopný delegovať úlohy, podnecovať aktivitu podriadených a vytvárať inšpirujúcu pracovnú atmosféru. Vie konštruktívne riešiť bežné konflikty v pracovnom kolektíve.

Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť

Jedinec je schopný prijímať potrebné rozhodnutia súvisiace s jeho pracovnou pozíciou pri zvážení príslušnej miery rizika. Dokáže opísať problém a hľadať adekvátne možnosti riešenia. Vzniknuté problémy dokáže riešiť v súlade s etickými normami. Za vlastné rozhodnutia je schopný niesť príslušnú zodpovednosť.

Vysvetlenie jednotlivých úrovní ovládania:

Eelementárna úroveň ovládania

Ppokročilá úroveň ovládania

Vvysoká úroveň ovládania