Majster/Majsterka odbornej výchovy

Odborné zručnosti

orientácia v školskom vzdelávacom programe, učebných plánoch, osnovách a dalších učebných dokumentoch

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie spolupracovať na vypracovaní učebného plánu, osnov a ďalších pedagogických dokumentov v súlade so školským vzdelávacím programom a individuálnymi potrebami žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

orientácia v normách, technických podkladoch a prevádzkovej dokumentácii na obsluhu a riadenie technologických procesov

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie používať normy, technické podklady a prevádzkovú dokumentáciu pri riadení a realizácii technologických procesov vo výchovno-vzdelávacom procese.
• Perspektíva: Aktuálna

ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie aplikovať predpisy BOZP a požiarnej ochrany pri odbornom výcviku. • Dokáže používať osobné ochranné prostriedky. • Vie zabezpečiť dodržiavanie zásad bezpečnej práce a prevencie rizík.
• Perspektíva: Aktuálna

definovanie cieľov vzdelávania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie formulovať ciele vzdelávania a vybrať vhodné metódy a formy na ich dosiahnutie.
• Perspektíva: Aktuálna

príprava podkladov na klasifikačné porady

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie pripraviť podklady na klasifikačnú poradu podľa stanovených pokynov.
• Perspektíva: Aktuálna

vedenie pedagogickej dokumentácie

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie viesť pedagogickú dokumentáciu v listinnej aj elektronickej podobe v súlade s platnými predpismi.
• Perspektíva: Aktuálna

informovanie nadriadeného o možných rizikách a ohrozeniach na zdraví a životoch

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie identifikovať riziká ohrozenia zdravia a bezpečnosti a navrhnúť nadriadenému opatrenia na ich odstránenie.
• Perspektíva: Aktuálna

spolupráca pri príprave a organizácii školského roka

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie spolupracovať na tvorbe rozvrhu odborného výcviku a plánovaní rozvojových aktivít školy.
• Perspektíva: Aktuálna

spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov, zamestnávateľskými zväzmi, s psychológmi, ďalšími učiteľmi a vychovávateľmi

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie komunikovať a spolupracovať so zákonnými zástupcami, kolegami a externými partnermi bez predsudkov a stereotypov. • Dokáže navrhnúť a realizovať formy spolupráce so sociálnymi partnermi.
• Perspektíva: Aktuálna

rozvoj vedomostí, zručností a kompetencií žiakov a pravidelné overovanie a hodnotenie práce žiakov a ich dosiahnutých výsledkov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhnúť a realizovať výchovno-vzdelávací proces s cieľom rozvoja vedomostí, zručností a kompetencií žiaka, ako rozvoja doménových a prierezových gramotností žiaka. • Dokáže vyhodnotiť úroveň dosiahnutých vzdelávacích výstupov žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

aktualizácia vlastných vedomostí a zručností v súlade so spoločenskými potrebami a požiadavkami pedagogickej a odbornej praxe

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie zhodnotiť svoje profesijné kompetencie a naplánovať vlastný profesijný rozvoj. • Dokáže vytvoriť a aktualizovať profesijné portfólio.
• Perspektíva: Aktuálna

realizácia výchovných a vzdelávacích procesov v rámci odborného výcviku

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie projektovať a realizovať výchovno-vzdelávací proces v rámci odborného výcviku vo väzbe na kurikulum učebného/študijného odboru.
• Perspektíva: Aktuálna

príprava učebných a výchovných pomôcok pre žiakov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhnúť a pripraviť učebné a výchovné pomôcky. • Dokáže používať didakticky premyslené nástroje generatívnej AI vo vyučovaní s cieľom rozvoja AI gramotnosti žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

akceptovanie individuality každého žiaka, zhodnotenie aktuálneho stavu, návrh a realizácia opatrení vo výchovnom procese žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhnúť a realizovať pedagogickú diagnostiku. • Dokáže prispôsobiť vyučovanie individuálnym potrebám žiakov vrátane žiakov so ŠVVP a nadaných žiakov.
• Perspektíva: Aktuálna

aktívne počúvanie, kladenie otázok, spätná väzba, facilitovanie

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie uplatňovať techniky aktívneho počúvania a poskytovať spätnú väzbu. • Dokáže facilitovať výchovno-vzdelávací proces a vytvárať pozitívnu edukačnú klímu.
• Perspektíva: Aktuálna

vedenie žiakov (študentov) pri vykonávaní praktických činností

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie viesť a usmerňovať žiakov pri praktických činnostiach a uplatňovať mentoringové postupy.
• Perspektíva: Aktuálna

organizovanie odborného výcviku žiakov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie vypracovať organizačný plán odborného výcviku vo väzbe na špecifiká učebného/študijného odboru.
• Perspektíva: Aktuálna

príprava učebne praktického vyučovania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie pripraviť učebňu praktického vyučovania vo väzbe na obsah vyučovacej jednotky v súlade so školským vzdelávacím programom.
• Perspektíva: Aktuálna

využívanie materiálnych a technických prostriedkov vo výchovno-vzdelávacej činnosti

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhnúť a používať didaktické materiálne prostriedky a technológie.
• Perspektíva: Aktuálna

metodické usmerňovanie a spolupráca s inštruktormi odborného výcviku u právnických a fyzických osôb

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie iniciovať a koordinovať spoluprácu s inštruktormi odborného výcviku, zanalyzovať a vyhodnotiť jej priebeh.
• Perspektíva: Aktuálna

organizovanie odbornej praxe žiakov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie naplánovať, realizovať a vyhodnotiť odbornú prax žiaka v súčinnosti s externými aktérmi výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Perspektíva: Aktuálna

vyučovanie formou príkladov, problémových situácií, vedenie k vlastnému objavovaniu, organizácia samostatnej činnosti žiakov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhovať a realizovať učebné činnosti podporujúce samostatnosť a tvorivosť žiaka. obsah vzdelávania v prepojení na prax. • Dokáže upraviť obsah vzdelávania v prepojení na prax a každodenný život.
• Perspektíva: Aktuálna

dodržiavanie práv a povinností detí, žiakov, zamestnancov a zákonných zástupcov detí a žiakov

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie uplatňovať a zabezpečovať dodržiavanie práv a povinností žiakov, zamestnancov a zákonných zástupcov v pedagogickej praxi.
• Perspektíva: Aktuálna

projektovanie odborného výcviku

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie vypracovať prípravu na vyučovanie vrátane online formy v súlade s didaktickými postupmi.
• Perspektíva: Aktuálna

overovanie úrovne vzdelávacích výstupov

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie vypracovať didaktické testy a ďalšie spätnoväzbové prostriedky overujúce a zisťujúce dosiahnutú úroveň vzdelávacích výstupov. • Vie vypracovať metodiku a nástroje na overenie manuálnych zručností žiakov. • Dokáže vypracovať a použiť nástroje formatívneho hodnotenia žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

motivácia žiakov k záujmu o získavanie poznatkov v danom predmete

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie riadiť, motivovať a aktivizovať žiakov v súlade s ich rozvojovými potrebami.
• Perspektíva: Aktuálna

zabezpečenie realizácie účelových preventívnych aktivít pre žiakov a ich zákonných zástupcov zameraných na aktuálne témy z oblasti učenia a vzdelávania, správania a medziľudských vzťahov, adaptácie, záťaže, profesijnej orientácie, prevencie závislostí a iných sociálno-patologických javov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie navrhnúť a realizovať preventívne opatrenia proti sociálno-patologickým javom v spolupráci s podporným tímom školy.
• Perspektíva: Aktuálna

motivácia žiakov k záujmu o dosahovanie lepších výkonov a výsledkov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie stanoviť ciele a vybrať metódy podporujúce vyšší výkon a vzdelávacie výsledky žiakov. • Dokáže motivovať a podporovať aktívnu činnosť žiakov.
• Perspektíva: Aktuálna