Učiteľ/Učiteľka odborného vzdelávania a prípravy

Odborné vedomosti

všeobecná pedagogika

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať základné pedagogické kategórie a pojmy v kontexte pedagogických vied a učiteľskej praxe. • Dokáže vysvetliť výchovné a vzdelávacie koncepcie a stratégie smerujúce k celostnému rozvoju žiaka v školskom prostredí.
• Perspektíva: Aktuálna

metódy identifikácie vzdelávacích potrieb a stanovovanie cieľov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať metódy a nástroje identifikácie potrieb, podmienok učenia sa žiaka vo väzbe na jeho vývinové a individuálne charakteristiky. • Dokáže vysvetliť princípy konkretizácie obsahu a formulovaniu všeobecných a špecifických cieľov vzdelávania.
• Perspektíva: Aktuálna

metódy, formy a obsah vzdelávania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať klasifikáciu metód a foriem výchovno-vzdelávacieho procesu. • Dokáže vysvetliť konceptuálne vymedzenie obsahu vzdelávania. • Vie rozlíšiť typológiu vyučovacích jednotiek. • Vie opísať platformy a nástroje využívané pri realizácii online vzdelávania.
• Perspektíva: Aktuálna

odborná spôsobilosť v príslušnom odbore

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Má vedomosti z odboru, ktorý zodpovedá učebnému obsahu vyučovaného profesijného odboru vzdelávania.
• Perspektíva: Aktuálna

školská integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať metódy a nástroje pedagogickej diagnostiky. • Dokáže vysvetliť význam a možnosti integrácie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a nadaného žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

postupy hodnotenia priebehu a výsledkov vyučovania a učenia sa žiaka

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie vysvetliť význam priebežného a záverečného hodnotenia. • Dokáže rozlíšiť vnútorné a vonkajšie podmienky učenia sa žiaka. • Vie opísať zákonitosti analýzy a hodnotenia vzdelávacích výstupov vzhľadom na vývinové obdobie žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

nástroje, prístroje, prostriedky a pomôcky nevyhnutné pre osvojenie odborných vedomostí, zručností a spôsobilostí v odbore

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať nástroje, prístroje a pomôcky využívané v odbornom vzdelávaní vo väzbe na školský vzdelávací program.
• Perspektíva: Aktuálna

didaktika a didaktická technika

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať význam a možnosti využitia didaktickej techniky, digitálnych technológií a nástrojov generatívnej AI vo vzdelávaní. • Dokáže vysvetliť ich prínos pre rozvoj doménových a prierezových gramotností žiaka a digitálnych a zelených zručností žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

didaktika odborných vyučovacích predmetov

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať špecifiká realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu v odbornom vzdelávaní. • Dokáže vysvetliť vzdelávacie potenciály odborného vzdelávania vrátane rozvíjania tvorivosti žiaka. • Vie opísať hlavné úlohy didaktiky odborných predmetov. • Dokáže vysvetliť postupy sprístupňovania obsahu smerujúce k aktívnemu učeniu sa žiaka. • Vie rozlíšiť deduktívny a induktívny prístup vo vyučovaní.
• Perspektíva: Aktuálna

zásady využívania didaktických pomôcok

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať zásady využívania didaktických pomôcok vrátane ich ergonomických aspektov.
• Perspektíva: Aktuálna

pedagogický a psychologický kontext výchovy a vzdelávania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať možnosti využitia poznatkov z pedagogiky, psychológie a didaktiky v širších edukačných súvislostiach. • Dokáže vysvetliť význam uplatňovania psychologických zásad vo výchovno-vzdelávacom procese.
• Perspektíva: Aktuálna

biologické, psychologické a sociologické aspekty vývinu detí a mládeže

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať zákonitosti psychického vývinu žiaka príslušného vekového obdobia. • Dokáže opísať metódy identifikácie vývinových a individuálnych charakteristík žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

zásady a techniky profesionálnej komunikácie

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať techniky a nástroje efektívnej verbálnej a neverbálnej komunikácie vo výučbe. • Dokáže opísať formy a prejavy neverbálnej komunikácie žiaka.
• Perspektíva: Aktuálna

základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie vysvetliť zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a ochrany životného prostredia vyplývajúce zo špecifík odboru. • Dokáže charakterizovať základné legislatívne dokumenty v oblasti BOZP vo všeobecnej aj školskej rovine.
• Perspektíva: Aktuálna

právne, ekonomické a etické aspekty práce v strednom školstve

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie vysvetliť obsahový význam školskej legislatívy v právnom, profesionálnom a etickom kontexte. • Dokáže charakterizovať súvislosti medzi legislatívou, správaním učiteľa a správaním žiaka. • Vie opísať etický kódex pedagogického zamestnanca.
• Perspektíva: Aktuálna

princípy duálneho vzdelávania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať koncept duálneho vzdelávania, jeho princípy a formy implementácie v odbornom vzdelávaní.
• Perspektíva: Aktuálna

formy spolupráce so zamestnávateľmi pri uskutočňovaní odbornej prípravy

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie vysvetliť význam a formy spolupráce školy so zamestnávateľmi v odbornom vzdelávaní. • Dokáže opísať význam spolupráce s vysokými školami.
• Perspektíva: Aktuálna

Štátny vzdelávací program, školský vzdelávací program

• Príznak: Prierezová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať štátny a školský vzdelávací program. • Dokáže definovať profil absolventa stredoškolského vzdelávania v príslušnom odbore. • Dokáže vysvetliť princípy tvorby pedagogickej dokumentácie v prepojení na organizáciu školského roka.
• Perspektíva: Aktuálna

metódy a formy hodnotenia, sebahodnotenia a spätná väzba v rámci vyučovania

• Príznak: Sektorová
• Špecifikácia: • Vie charakterizovať techniky a nástroje hodnotenia a sebahodnotenia. • Dokáže vysvetliť princípy sumatívneho a formatívneho hodnotenia. • Vie objasniť význam získavania spätnej väzby od aktérov vzdelávania.
• Perspektíva: Aktuálna