Asistent/Asistentka podpory zdravia

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 2

  rómsky jazyk

  Vie vysvetliť základnú slovnú v oblasti podpory zdravia, zdravého spôsobu života, prevenciu ochorení a poskytovania zdravotnej starostlivosti v jazyku komunity (rómskom jazyku).

• Úroveň 2

  rómska kultúra

  Vie opísať špecifické kultúrne zvyklosti a tradície komunity, ktoré ovplyvňujú prístup k zdraviu. Vysvetliť vplyv rodinných hierarchií na rozhodovanie klienta v procese liečby.

• Úroveň 2

  základy etiky

  Vie vysvetliť princípy zachovávania mlčanlivosti a rešpektovania ľudskej dôstojnosti v sociálne znevýhodnenom prostredí. Vie opísať etické hranice vzťahu medzi asistentom podpory zdravia a klientom. Pozná základné ľudské práva a princípy nediskriminácie.

• Úroveň 2

  obsah, formy, metódy a postupy vzdelávacej a lektorskej činnosti

  Vie rozlíšiť medzi individuálnou a skupinovou formou osvety v oblasti podpory zdravia. Vie opísať postupy, ako zrozumiteľne podať odborné informácie laickej verejnosti.

• Úroveň 2

  metodika diagnostikovania a hodnotenia vo vzdelávaní dospelých

  Vie vysvetliť metódy overovania pochopenia získaných informácií u dospelých klientov. Navrhne spôsob spätného hodnotenia úspešnosti zrealizovanej zdravotno-výchovnej aktivity.

• Úroveň 2

  metódy identifikácie vzdelávacích potrieb a stanovovanie cieľov

  Vie vysvetliť spôsoby zisťovania úrovne zdravotnej gramotnosti v komunite. Vie navrhnúť konkrétne a dosiahnuteľné ciele osvetovej činnosti pre vybranú cieľovú skupinu.

• Úroveň 2

  metódy, formy a obsah vzdelávania

  Vie uviesť vhodné didaktické pomôcky pre názornú ukážku zdravotných úkonov. Vie opísať štruktúru vzdelávania zameraného na prevenciu ochorení.

• Úroveň 2

  moderné technológie vo vzdelávaní dospelých

  Vie vysvetliť možnosti využitia mobilných aplikácií a audiovizuálnych materiálov pri vzdelávaní klientov. Vie vysvetliť výhody digitálnych nástrojov.

• Úroveň 2

  úlohy v zdravotno - výchovných aktivitách

  Vie definovať rozsah svojich kompetencií pri organizovaní komunitných stretnutí a súčinnosť s lekárom.

• Úroveň 2

  právne predpisy súvisiace s poskytovaním zdravotnej, vrátane neodkladnej prednemocničnej zdravotnej starostlivosti

  Vie definovať povinnosť poskytnúť prvú pomoc v rámci platných právnych noriem. Vie objasniť postavenie záchrannej zdravotnej služby a podmienky privolania pomoci v krízových situáciách.

• Úroveň 2

  právne predpisy a pojmy súvisiace so zdravotníctvom

  Vie rozlišovať základné práva a povinnosti pacienta pri poskytovaní zdravotnej starostlivosti. Vie definovať pojem informovaný súhlas a podmienky jeho udelenia klientom.

• Úroveň 2

  legislatíva v oblasti kompenzácie ťažkého zdravotného postihnutia

  Vie vymenovať základné druhy peňažných príspevkov na kompenzáciu ťažkého zdravotného postihnutia. Vysvetlí postup pri podávaní žiadosti o preukaz ŤZP a zdravotníckych pomôcok na základe pokynov od koordinátora v špecifických situáciách.

• Úroveň 2

  anatómia a fyziológia človeka

  Vie opísať umiestnenie a základnú funkciu životne dôležitých orgánov v ľudskom tele. Vie vysvetliť mechanizmus dýchania a krvného obehu pre potreby pochopenia prejavov chorôb.

• Úroveň 2

  atribúty zdravia a faktory ovplyvňujúce zdravotný stav

  Vie identifikovať determinanty zdravia a vysvetlí vplyv životného prostredia a životného štýlu na organizmus. Vie opísať rizikové správanie, ktoré vedie k vzniku chronických ochorení. Vie vysvetliť vplyv nevyhovujúceho bývania a hygienických podmienok na šírenie respiračných a kožných ochorení. Vie popísať riziká znečistenej vody a ovzdušia pre zdravie komunity.

• Úroveň 2

  užívateľská vedomosť všetkých aplikácií národného systému "ezdravie"

  Vie vysvetliť princíp fungovania e-receptu a spôsob prístupu k záznamom v elektronickej zdravotnej knižke. Vie popísať význam systému pre koordináciu liečby medzi viacerými lekármi.

• Úroveň 2

  formy prevencie infekčných ochorení

  Vie vysvetliť význam pravidelných preventívnych prehliadok a základné hygienické pravidlá na zamedzenie prenosu chorôb. Vie objasniť dôležitosť kolektívnej imunity dosiahnutej pravidelným očkovaním populácie. Vie objasniť rozdiel medzi aktívnou a pasívnou imunitou v kontexte ochrany populácie. Vie vymenovať povinné očkovania a vysvetliť ich prínos pre ochranu zdravia dieťaťa. Vie opísať bežné vedľajšie účinky po očkovaní a správnu starostlivosť o miesto vpichu.

• Úroveň 2

  zásady organizácie zdravotníctva

  Vie vysvetliť štruktúru poskytovateľov zdravotnej starostlivosti. Vie vysvetliť systém rajonizácie a proces objednávania sa na odborné vyšetrenia.

• Úroveň 2

  zásady poskytovania prvej pomoci

  Vie opísať postupy pri život ohrozujúcich stavoch a zásady aktivácie záchrannej zdravotnej služby. Vie vysvetliť správne techniky ošetrenia bežných poranení a zastavenia krvácania.

• Úroveň 2

  zdravoveda

  Vie definovať základné pojmy súvisiace so zdravím a mechanizmy vzniku bežných ochorení. Vie charakterizovať prejavy najčastejších akútnych ochorení a spôsob ich včasného rozpoznania. Vie vysvetliť dôležitosť dodržiavania liečebného režimu stanoveného lekárom. Vie vymenovať rizikové faktory vzniku obezity, cukrovky a kardiovaskulárnych chorôb. Vie opísať možnosti prevencie týchto ochorení prostredníctvom úpravy životného štýlu.

• Úroveň 2

  fyziológia tehotenstva, pôrodu a šestonedelia

  Vie identifikovať prirodzené zmeny v tele ženy počas gravidity a typické príznaky začínajúceho pôrodu. Vie popísať zásady hygieny a režimu matky v období šestonedelia.

• Úroveň 2

  verejné zdravotníctvo a výchova k zdraviu

  Vie popísať úlohu verejného zdravotníctva pri ochrane zdravia populácie pred hromadnými nákazami. Vie popísať ciele výchovy k zdraviu zamerané na zmenu postojov a správania ľudí.

• Úroveň 2

  výživa a dietetika s osobitným zreteľom na ženu, novorodenca a dojča

  Vie objasniť zásady racionálnej výživy ženy v rôznych obdobiach života, najmä v období gravidity a dojčenia, a ich význam pre zdravý vývin plodu a dieťaťa. Pozná výživové potreby novorodenca a dojčaťa vrátane odporúčaní pre dojčenie a umelú výživu. Vie vysvetliť zásady bezpečnej prípravy stravy, vhodný výber potravín a riziká nevhodnej výživy pre matku a dieťa.

• Úroveň 2

  rozdelenie drog a ich pôsobenie na ľudský organizmus

  Vie vysvetliť rozdiel medzi legálnymi a nelegálnymi návykovými látkami a ich vplyv na zdravie. Vie popísať príznaky závislosti a negatívne sociálne dôsledky užívania drog.

• Úroveň 2

  metódy informovanosti verejnosti o zdravom spôsobe života

  Vie popísať komunikačné kanály vhodné na šírenie zdravotných informácií v rómskej komunite kde pôsobí (letáky, sociálne siete, osobné rozhovory).

• Úroveň 2

  princípy zdravotnej výchovy

  Vie vysvetliť zásady zrozumiteľnosti, primeranosti a sústavnosti pri odovzdávaní informácií o zdraví. Dokáže opísať etické princípy ovplyvňovania zdravotného vedomia populácie.

• Úroveň 2

  zdravotnícke a hygienické požiadavky súvisiace so starostlivosťou o dieťa

  Vie objasniť zásady zdravej výživy počas tehotenstva a dôležitosť výhradného dojčenia v prvých mesiacoch života. Vie uviesť vhodné postupy pri zavádzaní príkrmov a riziká nevhodnej stravy u detí.

• Úroveň 2

  proces šírenia nákazy prenosných ochorení a základné postupy protiepidemických ochorení

  Vie objasniť cesty prenosu infekcií (kvapôčková, fekálno-orálna) a význam bariérovej ochrany. Vie popísať význam včasného záchytu infekčných ochorení počas preventívnych návštev lekára. Vie popísať preventívne opatrenia na prerušenie reťazca šírenia nákazy v domácnosti. Vie vysvetliť rozdiel medzi izoláciou chorého a karanténou osoby po kontakte s nákazou. Vie opísať povinnosti osôb počas nariadených opatrení.

• Úroveň 2

  podpora zdravia

  Vie vysvetliť koncept podpory zdravia ako procesu umožňujúceho ľuďom zvýšiť kontrolu nad svojím zdravím. Vie vymenovať kľúčové aktivity, ktoré vedú k upevňovaniu zdravia v komunite.

• Úroveň 2

  pohybová aktivita a jej vplyv na zdravie

  Vie vysvetliť prínos pravidelného pohybu pre správne fungovanie pohybového a srdcovo-cievneho aparátu.

• Úroveň 2

  postupy identifikácie zdravotných rizík a navrhovania riešení v oblasti ochrany, podpory a rozvíjania zdravia detí a mládeže

  Vie opísať varovné signály zanedbávania starostlivosti alebo rizikového správania u detí. Vie vysvetliť preventívne kroky na elimináciu úrazov v domácom prostredí.

• Úroveň 2

  indikácie, kontraindikácie, dávkovanie, spôsob podávania, účinok, riziká, interakcie a zneužívanie liekov

  Vie vysvetliť dôležitosť užívania liekov presne podľa predpisu lekára a riziká ich svojvoľného neužívania. Vie popísať najvýznamnejšie nežiaduce účinky liekov.

• Úroveň 2

  základy komunikácie, komunikačné zručnosti, metódy alternatívnej komunikácie

  Dokáže opísať pravidlá verbálnej a neverbálnej komunikácie s dôrazom na budovanie dôvery u klienta.

• Úroveň 2

  vývinové štádia

  Vie uviesť hlavné potreby dieťaťa a zmeny v správaní v jednotlivých vývinových obdobiach. Pozná špecifiká komunikácie s dospievajúcimi.

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 2

  vypracovanie informácie o zdravotnom stave, špecifických problémoch a prioritách pre laickú verejnosť

  Dokáže tlmočiť informácie o zdravotnom stave do jazyka prístupného pre laikov s ohľadom na ich vzdelanostnú úroveň.

• Úroveň 2

  vypracovanie návrhov dokumentov pre zdravotnú politiku v oblasti infekčných chorôb alebo vybraných chronických chorôb pre podporu zdravia

  Vie distribuovať osvetové materiály zamerané na prevenciu infekčných a chronických ochorení.

• Úroveň 2

  príprava aplikácie základného postupu pri hodnotení zdravotných rizík zo životného prostredia a hodnotenie dopadov na verejné zdravie

  Dokáže vykonať základné zmapovanie hygienických a environmentálnych rizík v danej lokalite a identifikuje ich vplyv na zdravie komunity, spracovať zoznam environmentálnych hrozieb, ktoré vyžadujú intervenciu orgánov verejného zdravotníctva. Dokáže navrhnúť praktické odporúčania pre obyvateľov na zlepšenie hygienických podmienok a zníženie rizika nákazy v domácnostiach.

• Úroveň 2

  monitoring účinnosti realizovaných zmien a opatrení na základe navrhnutých opatrení

  Vie vyhodnotiť úroveň dodržiavania navrhnutých hygienických opatrení v komunitách prostredníctvom pravidelných kontrolných návštev. Dokáže zdokumentovať zmeny v správaní klientov po zavedení ozdravných opatrení a navrhne prípadné korekcie.

• Úroveň 2

  realizácia a vyhodnotenie programov, akčných plánov a úloh podpory zdravia a výchovy k zdraviu

  Vie zorganizovať a viesť osvetovú aktivitu zameranú na konkrétnu tému verejného zdravia v teréne. Dokáže porovnať dosiahnuté výsledky aktivity s vopred stanovenými cieľmi.

• Úroveň 2

  monitorovanie akútnych a chronických chorôb a chorobných stavov infekčného a neinfekčného pôvodu, ktoré sú zdravotne, sociálne a ekonomicky závažné

  Vie zhromažďovať údaje o výskyte ochorení v komunite a sleduje dodržiavanie kontrol u lekára špecialistu. Dokáže identifikovať narastajúce zdravotné trendy v komunite a včas o nich informuje príslušného zdravotníckeho pracovníka.

• Úroveň 2

  sledovanie, meranie, zaznamenávanie a hodnotenie fyziologických funkcií

  Vie vykonať správne meranie krvného tlaku, pulzu a telesnej teploty pomocou dostupných prístrojov. Namerané hodnoty riadne zapíše do dokumentácie a pri odchýlkach bezodkladne informuje lekára alebo záchrannú zdravotnú službu.

• Úroveň 2

  vedenie evidencie o vykonaných prácach

  Dokáže zapisovať denne vykonané činnosti, počty navštívených klientov a realizované osvetové aktivity do pracovného výkazu. Vie spracovať mesačné štatistické prehľady o výsledkoch svojej práce pre potreby monitorovania projektu.

• Úroveň 2

  využívanie rétorických, prezentačných a komunikačných zručností

  Vie prezentovať tému ochrany zdravia pred publikom s využitím zrozumiteľnej terminológie a vhodných vizuálnych prostriedkov. Vie aktívne reagovať na otázky účastníkov a usmerniť diskusiu k dosiahnutiu cieľa vzdelávania. Vie prispôsobiť spôsob výučby a argumentácie individuálnym potrebám a psychickému stavu klienta. Dokáže riešiť vzniknuté konflikty alebo nedorozumenia pri osvetovej činnosti s využitím asertívnych komunikačných techník.

• Úroveň 2

  poskytovanie odborných informácií

  Vie odovzdať overené informácie o spôsoboch liečby a prevencie v súlade s pokynmi ošetrujúceho lekára. Dokáže použiť pri tom názorné pomôcky, letáky alebo modely na lepšie pochopenie odbornej problematiky. Vie vykonať skupinové inštruktáže o domácej starostlivosti o chorého člena rodiny a zásadách prevencie v domácnosti. Je schopný zdôrazniť dôležitosť včasného vyhľadania lekárskej pomoci pri zhoršení zdravotného stavu. Vie informovať o možnostiach kúpeľnej liečby alebo následnej rehabilitačnej starostlivosti dostupnej pre danú diagnózu.

• Úroveň 2

  aplikovanie zásad a princípov etiky v zdravotníctve

  Je schopný postupovať v súlade s etickým kódexom, pričom chráni osobné údaje a súkromie klienta počas všetkých úkonov. Dokáže zachovať nestranný a rešpektujúci prístup ku každému jedincovi bez ohľadu na jeho sociálne alebo kultúrne pozadie.

• Úroveň 2

  spolupráca so štátnymi inštitúciami, charitatívnymi a dobrovoľnými združeniami, so zdravotníckymi zariadeniami a príslušnými lekármi

  Dokáže kontaktovať príslušné úrady alebo neziskové organizácie za účelom zabezpečenia materiálnej alebo sociálnej pomoci pre klienta. Je spôsobilý koordinovať termíny návštev klienta u lekára a sprostredkovať výmenu potrebných informácií medzi stranami, aktívne sa zúčastniť na spoločných stretnutiach s partnermi (obec, škola, polícia) pri riešení lokálnych zdravotných problémov. Vie na základe skúseností získaných v teréne poskytnúť informácie k projektom, ktoré sú zamerané na zlepšenie podmienok života v regióne.

• Úroveň 2

  spolupráca s ostatnými odbornými organizačnými útvarmi úradu verejného zdravotníctva

  Vie odovzdať hlásenia a výsledky monitoringu metodicky spracované príslušným inštitúciám v predpísaných termínoch a formátoch. Konzultuje s odborníkmi z iných úsekov (napr. epidemiológia) zistené riziká v teréne.

• Úroveň 2

  schopnosť aktivácie účastníkov vzdelávania a ich motivácie k učeniu

  Dokáže zapájať účastníkov do praktických aktivít a diskusií, čím zvyšuje ich záujem o tému podpory zdravia. Vie používať motivačné stimuly a príklady z praxe na udržanie pozornosti a povzbudiť k osvojeniu si zdravých návykov. Dokáže navigovať klienta k postupnému preberaniu zodpovednosti za vlastné zdravie prostredníctvom malých splniteľných cieľov.

• Úroveň 2

  realizovanie edukácie a poradenstva

  Dokáže viesť edukatívny a motivačný rozhovor s klientom zameraný na konkrétny zdravotný problém. Vie poskytnúť poradenstvo v oblasti dostupnosti zdravotnej starostlivosti a pomôcť klientovi s orientáciou v systéme.

• Úroveň 2

  rozvíjanie zásad zdravej výživy, dodržiavanie jej základných zásad a princípov zdravého životného štýlu

  Vie motivovať klientov k praktickej zmene stravovacích návykov prostredníctvom názorných ukážok zdravých alternatív potravín. Dokáže usmerňiť správne skladovanie a spracovanie potravín v domácnostiach s cieľom predchádzať nákazám.

• Úroveň 2

  informovanie a vzdelávanie populácie v oblasti zdravia detí a mládeže, podpora individuálnej snahy a snahy obyvateľov o zlepšenie zdravia a detí

  Dokáže inštruovať rodičov o dôležitosti preventívnych prehliadok a dodržiavaní očkovacieho kalendára ich detí. Vie podporiť miestne iniciatívy zamerané na budovanie detských ihrísk alebo zlepšenie stravovania v školských zariadeniach. Dokáže realizovať aktivity zamerané na hygienu rúk a prevenciu užívania návykových látok. Dokáže vyhodnotiť čistotu a bezpečnosť priestorov, v ktorých sa deti pohybujú, a navrhuje nápravné opatrenia rodičom.

• Úroveň 2

  spolupráca s lekárom

  Dokáže plniť pokyny lekára v oblasti sledovania zdravotného stavu klienta v domácom prostredí a referovať o zmenách. Vie zabezpečiť doprovod klienta na vyšetrenie a asistuje pri tlmočení lekárskych odporúčaní do zrozumiteľnej reči.

• Úroveň 2

  aplikácia nácviku denných činností

  Vie trénovať s klientom sebaobslužné úkony, ako je osobná hygiena, obliekanie alebo príprava stravy po chorobe. Vie navrhnúť úpravy v domácnosti, ktoré klientovi uľahčia vykonávanie bežných denných aktivít.

• Úroveň 2

  poskytnutie prednemocničnej neodkladnej zdravotnej starostlivosti

  Vie vykonať základnú neodkladnú resuscitáciu a stabilizovať pacienta do príchodu záchrannej zdravotnej služby. Dokáže rozhodnúť o priorite úkonov pri kritickej situácii alebo nehode na mieste činu.

• Úroveň 2

  zisťovanie stôp násilia pri trestných činoch proti životu a zdraviu, pri ovplyvnení alkoholom, omamnými a psychotropnými látkami

  Dokáže identifikovať podozrivé poranenia alebo zmeny v správaní, ktoré môžu signalizovať domáce násilie alebo zneužívanie látok. O svojich zisteniach diskrétne informovať nadriadeného alebo políciu v súlade s platnou legislatívou.

• Úroveň 2

  využívanie techník znehybnenia a ošetrenia rán

  Dokáže správne aplikovať obväzovú techniku alebo dlahu na znehybnenie poranenej končatiny. Vie ošetriť povrchové poranenia s dodržaním zásad sterility a hygieny rany.

• Úroveň 2

  uplatňovanie poznatkov zo zdravovedy

  Dokáže využiť vedomosti o fungovaní ľudského tela pri vysvetľovaní mechanizmu vzniku chorôb a dôležitosti prevencie. Dokáže aplikovať zásady prvej pomoci a základnej zdravotnej starostlivosti priamo v komunitnej práci.

• Úroveň 2

  motivácia k pravidelnej pohybovej činnosti, zdravému životnému štýlu a starostlivosti o zdravie

  Vie navrhnúť kontakt s odborníkom na pohyb alebo s dietológom a motivuje klientov k zmene pohybových aktivít. Dokáže povzbudziť rodiny k spoločným pohybovým aktivitám a vysvetliť ich dlhodobý pozitívny vplyv na zdravie.

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť jednoduchému a krátkemu vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov zo základnej slovnej zásoby a pojmov v počutých textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke.

  Čítanie s porozumením

  Jedinec dokáže po príprave prečítať krátke a jednoduché umelecké a vecné texty (vrátane jednoduchých tabuliek), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmu alebo odbornosti. Dokáže pochopiť obsah jednoduchého a krátkeho textu a explicitne vyjadrené informácie. Chápe význam slov a pojmov v jednoduchých textoch, ktoré sú mu blízke témou alebo odbornosťou.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec dokáže relatívne plynulo vyjadriť vlastné myšlienky a nadobudnuté informácie a čiastočne prispôsobiť prejav komunikačnej situácii. Plynulo komunikuje na témy, ktoré sú mu z hľadiska záujmu alebo odbornosti blízke, dokáže sformulovať vlastný názor a pomocou veľmi jednoduchých argumentov ho obhájiť. Vie začať a ukončiť komunikáciu na určitú tému a čiastočne dokáže zosúladiť jazykové a mimojazykové prostriedky s cieľom komunikácie.

  Písanie

  Jedinec dokáže písomne vyjadriť myšlienky a informácie formou jednoduchých kratších vecných textov, ak ide o jemu blízku tému alebo odbornosť. Čiastočne prispôsobí formálnu úpravu textu vybranému slohovému útvaru/žánru, pričom čiastočne zosúladí slovnú zásobu s cieľom komunikácie, ale využívanie slovnej zásoby je väčšinou stereotypné. Pri tvorbe textu v malej miere uplatňuje základné gramatické pravidlá.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  A1 - Jedinec rozoznáva známe slová a najzákladnejšie slovné spojenia týkajúce sa jeho osoby, rodiny a bezprostredného konkrétneho okolia, keď osoby hovoria pomaly a jasne. Rozumie známym pomenovaniam, slovám a veľmi jednoduchým vetám. Dokáže komunikovať jednoduchým spôsobom za predpokladu, že jeho partner v komunikácii je pripravený zopakovať alebo preformulovať vlastnú výpoveď pri pomalšej rýchlosti reči a pomôže mu sformulovať to, čo sa pokúša povedať. Dokáže klásť jednoduché otázky v oblasti vlastných základných potrieb alebo veľmi známych tém a odpovedať na ne. Využíva jednoduché slovné spojenia a vetami vie opísať miesto, kde žije, a osoby, ktoré pozná. Dokáže vyplniť formuláre s osobnými údajmi.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže riešiť jednoduché matematické úlohy. Chápe základné matematické pojmy a matematické symboly a chápe vzťah medzi matematikou a realitou. Používa, aspoň na základnej úrovni, rôzne spôsoby reprezentácie matematického obsahu (text, tabuľky, grafy, diagramy). Má schopnosť algoritmického myslenia, aspoň na základnej úrovni a dokáže pracovať s návodmi a tvoriť ich.

• Mediálna gramotnosť

  Na základnej úrovni, samostatne, resp. s primeraným poradenstvom dokáže jedinec:

  • vnímať, porozumieť a čiastočne hodnotiť mediálne obsahy,
  • vyhľadávať a spracovávať informácie,
  • produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
  • vytvoriť základný mediálny obraz a priblížiť ho ostatným,
  • ovládať a využívať základné technické vybavenie a jeho prostredníctvom zdieľať informácie,
  • používať niektoré prezentačné nástroje,
  • zdieľať informácie, zážitky a komunikovať viacerými mediálnymi formami,
  • identifikovať deformovaný pohľad na etické normy a odmietať mediálny obsah odporujúci etickým hodnotám, ktorý by mohol ohrozovať jeho osobnostný vývin.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie základným pojmom z oblasti osobných financií a bežného hospodárenia domácností. Pozná základné práva spotrebiteľa, vie sa rozhodovať o nákupe tovarov/služieb bežnej spotreby a zvoliť si spôsob ich financovania tak, aby minimalizoval riziko osobného bankrotu a exekúcií. Uvedomuje si nevyhnutnosť vlastnej hospodárskej alebo pracovnej činnosti na zabezpečenie vlastnej finančnej stability a na tvorbu finančných úspor. Rozumie zmyslu a podstate podnikateľskej činnosti a vie ju odlíšiť od závislej práce. Dokáže porovnať ich hlavné výhody a nevýhody a zvoliť si vhodný spôsob zabezpečovania aktívnych príjmov v aktuálnej životnej situácii.

• Občianske kompetencie

  Jedinec je schopný orientovať sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, občianstvo, národnosť, samospráva, štát, cirkev a pod.), primerane sa orientuje v politickom usporiadaní (rozumie, čo je to parlament, vláda, súdy) a rozumie pojmu demokracia. Elementárne sa orientuje v ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma skutočnosť, že ľudia môžu mať rozličné kultúrne potreby, zastávať odlišné hodnoty a mať rôzne životné štýly. Rozlišuje medzi rôznymi informačnými zdrojmi.

• Technická gramotnosť

  Jedinec dokáže logicky myslieť, porozumieť fungovaniu, konštruovaniu a využívaniu jednoduchých technických prostriedkov. Taktiež vie vykonávať jednoduchú údržbu a čistenie strojov a zariadení, ktoré po primeranom zaškolení dokáže bezpečne ovládať s určitým stupňom samostatnosti.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec je schopný sa zapojiť do spolupráce s inými osobami a uvedomuje si svoje miesto v tíme. Rozumie všeobecne platným zásadám pri kooperácii a budovaní medziľudských vzťahov. Dokáže rešpektovať etické hodnoty a všeobecne platné normy správania sa, byť tolerantný, slušný, zdvorilý a ohľaduplný. V rutinných podmienkach identifikuje konfliktné situácie a akceptuje odlišné názory.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec dokáže reflektovať vlastné myšlienky a vyjadrovať svoje potreby. Je schopný ovládať svoje impulzy a udržiavať si koncentráciu na prácu. Je schopný samostatne vykonávať obvyklé úlohy. Uvedomuje si zodpovednosť za dôsledky vlastného konania a správania.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec vie v rutinných a známych situáciách využívať základné informácie o jednoduchých spôsoboch učenia sa. Má schopnosť rozlíšiť učenie sa prijímaním výkladu učiteľa a učenie sa čítaním textu. Počas kratšieho obdobia sa dokáže sústrediť na učenie a za pomoci poradcu si vie vyhľadávať možnosti na ďalšie učenie sa.