Preskočiť na hlavný obsah
Stránka Oficiálna stránka
Celková úroveň 4

Celková úroveň EKR/SKKR

Odborné vedomosti

Každá vedomosť má priradenú úroveň podľa osemstupňovej škály EKR/SKKR.

Jednotlivé vedomosti

  • Úroveň 4

    školská legislatíva, predpisy, dokumenty, metodické materiály a povinná špeciálno-pedagogická dokumentácia

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    pedagogický, psychologický a sociálny základ výchovného procesu

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    rôznorodé typy aktivít a programov využívaných v práci s mládežou

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    kompenzačné pomôcky a prostriedky

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    pedagogicko-psychologické zásady a postupy práce so skupinami používateľov so špecifickými potrebami

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    vývinové a individuálne charakteristiky žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    rôzne formy motivácie detí

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    metódy identifikácie východísk na integráciu a inklúziu s ohľadom na konkrétne individuálne potreby dieťaťa s postihnutím

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    teória a metodika animačných činností

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    špecifická komunikácia s dieťaťom so zdravotným znevýhodnením

    Každé dieťa so zdravotným znevýhodnením má špecifické potreby a špecifické komunikačné požiadavky.

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    nové trendy v rôznych oblastiach voľnočasových aktivít a neformálneho vzdelávania

    Jedinci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami majú (okrem iných problémov súvisiacich s ich znevýhodnením) problém sústrediť sa a vydržať pri akejkoľvek aktivite. Vychovávateľ hľadá nové spôsoby, modely, trendy voľnočasových aktivít. Využíva netradičné pomôcky, digitálnu techniku a pod., ktorými zaujme cieľovú skupinu.

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    didaktika a didaktická technika

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    princípy tvorby výchovných programov

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    zásady riešenia konfliktných situácií, zásady psychohygieny a vytvárania priaznivého pracovného prostredia

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    migrácia, ľudské práva a rozvoj

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    spôsoby a metódy komunikácie

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    zásady poskytovania prvej pomoci

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    etiológia a symptomatológia postihnutí, narušení a ohrození so zreteľom na interpretáciu špeciálnopedagogických javov a procesov

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    rodinné a širšie sociálne prostredie fyzických osôb

    Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

  • Úroveň 4

    základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

    Príznak: Prierezová · Perspektíva: Aktuálna